一、教学内容：大班绘画活动《京剧脸谱》
二、教学目标：
1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2.尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。

三、教学准备：
脸谱图片。

四、教学重点与难点：激发对京剧艺术的兴趣。

五、教学方法与手段：多媒体辅助法、启发式教学法、发现法。

六、教学过程：
教学活动幼儿活动设计意图一、引起幼儿兴趣
1.师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？
2.让幼儿欣赏京剧脸谱
3.师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。

这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？
幼儿根
据老师的提
问作出回
答。

幼儿欣
赏脸谱。

以谈话的形式
导入活动。

二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱
1.观察脸谱颜色：颜色不是为了
好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。

白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。

蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。

2.观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。

老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。

幼儿观
察脸谱的颜
色,师讲解。

幼儿观
察脸谱的对
称。

让幼儿和老师
一起探索京剧脸谱
的奥秘。

知道京剧脸谱
颜色鲜艳、对称、
夸张的特点。

3.观察京剧脸谱的夸张：脸谱的
眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

幼儿观察脸谱的夸张风格。

三、幼儿创作
1.师：现在有许多艺术家把京剧
脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？
2.提出要求：
1）脸谱要以鼻子为中心左右对称
2）可以选择一种底色来表现人物
3）可以自由创作
3.幼儿自由选择材料创作
幼儿按
照要求进行
创作，注意
老师提出的
创作要求。

提高幼儿动手
能力，并且会自主
选择操作材料。

四、结束
将画好的脸谱剪下装扮教室
幼儿和
教师一起装
饰教室。

发展幼儿的创
造力激发和学习的
兴趣。

七、教学反思：
在教学活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平时绘画的人物是完全的颠覆，一定会有孩子感到困难。

所以出现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与普通人物的脸部形态。

看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要教师根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。