4—5岁亲子游戏4岁1个月1、保龄球：目的：发展孩子的反应能力及控制力，巩固复习已掌握的知识。

准备：用喝饮料剩下的小空瓶装上沙土，摆成半圆形，瓶子上根据需要可写上汉字（孩子已掌握的）。

玩法：一人做裁判，其余人打球，按照裁判要求打击相对应的小瓶，双方各击一次球为一局，局数自定，击对次数多的一方为胜。

家长和孩子轮流交换裁判角色。

2、猜瓶盖：（一）目的：复习学过的数字。

准备：喝过饮料后的瓶盖，在里面贴上写有数字的纸片。

玩法：家长和孩子每人一份瓶盖（每10个为一份），喊“一、二、三”各拿出一个瓶盖，比大小。

由幼儿说出双方出示的数字，并说出谁大谁小，大的一方获胜。

复方把瓶盖交给胜方，最后以瓶盖多的一方为胜。

（二）：目的：复习已掌握的汉字及有关动物的知识。

拓宽幼儿的知识面。

准备：在瓶盖里贴上写有幼儿认识的汉字纸片或动物图片，字之间有一定的关联（如动物类）玩法：家长和孩子每人一份瓶盖，数“一、二、三”后同时拿出一个瓶盖，幼儿说出动物名称，比一比谁的动物凶猛，谁就是赢家，负者的瓶盖归胜者，之后继续游戏，以瓶盖多者为胜。

3、弹瓶盖目的：发展幼儿手眼协调性，锻炼手指灵活性，同时可发展思维和判断能力。

准备：瓶盖上做好标记，如画上星星，月亮或不同颜色，每人一种图案或颜色的瓶盖一份，数目相同（如三个）。

玩法：在一个平面上进行游戏，有起止点，用中指弹瓶盖前进，比一比，谁的棋子最先全部到达终点。

4、瓶盖互击目的：同上。

准备：同上。

再平面上画好界限。

玩法：在一个平面上进行游戏。

双方互击，用自己的瓶盖攻击对方的瓶盖，被攻击出界的瓶盖不得再进行游戏，在规定的时间内以被攻击出界数量少的一方为胜。

5、吹瓶盖比赛目的：学习吹气的方法。

准备：画好格子的纸，写上数字。

玩法：把瓶盖摆在开始位置，游戏者用嘴吹气使瓶盖前进，看谁先到达终点。

建议：在孩子掌握技巧后再增加难度，如吹到指定格子里等。

6、跳圈游戏（1）准备：在地上画几个圈，不得少于三个，圈数比游戏人数多1个，距离间隔以孩子能跨过去即可。

目的：复习口手一致点数。

玩法：参加游戏者每人占一个圈，由一人说出一个数字，大家按数字跳圈跑，如发令者说“6”，则大家就要跳6个圈，每跳一个数一下，到第6个圈时即停在那个圈里，多跳少跳都算输，错一次做一次纪录，累计错三次的人要做一件家务或表演一个节目。

（2）准备同上目的：通过游戏了解家庭成员间的关系，发展幼儿的社会认知。

玩法：由一个人说出家庭成员中的一个姓氏，排在他后面的人说出某个家庭成员的名字，并说出这个成员与家人的关系，如发令者说“张”，后面的人说“张历历，他是我的弟弟”，之后大家数这个名字有几个字，大家按名字的字数跳圈，最后一个字说完即停，跳多跳少都算输，惩罚办法同上。

（3）《猜电影》准备同上。

目的：锻炼幼儿记忆力。

玩法：由第一个人说出一个动画片或幼儿熟悉的文艺作品中的人物名，下一个人说出这个人物出自哪部作品，之后方法同上。

（4）准备同上。

目的：发展幼儿社会认知，学习准确描述。

玩法：游戏内容变为猜家庭用品，猜食品，蔬菜等。

（5）准备同上。

目的：同上。

玩法：一个热说出要猜物品的简单特征，功用等，由下一个人猜出是什么，猜出后大家按物品名称字数跳圈。

7、家庭音乐会目的：1 让孩子参与制作乐器，体验创造的乐趣和发现的惊喜。

2 培养孩子的节奏感、乐感。

准备：和饮料剩下的空罐、空瓶，装上不同量的水或沙子、小石子，筷子或小棍。

玩法：由一个人延长歌曲，其他人敲打节奏，节拍要正确，孩子可做指挥也可做演员。

8、章鱼赛跑目的：1在制作道具过程中激发孩子的想象力。

2在游戏中锻炼孩子的手部控制能力。

准备：核酸奶留下的空杯，把杯壁剪成2—3cm的条，只剪到整个杯身的3/4，把每条向外卷一卷，使之看起来像一只章鱼。

玩法：每人一只“章鱼”，轻轻按一下鱼背，“章鱼”酒会向前跳出去，丁好奇支点，看谁的“章鱼”最先到达终点。

9、寻宝目的：让幼儿了解物品特征，功用，并能用语言清楚的表达出来。

准备：无需特别准备，是家中常用的物品。

玩法：一人说出家中某一物品的特征，另一人在限定时间内找到物品，说出名称，并重复该物品特征。

超过时间就算输，自定惩罚办法。

10、寻宝（二）目的：初步建立分类概念。

准备同上。

玩法：家长说出一些物品的共同特征，孩子去找相应的物品。

如：装东西不漏的（水杯、盆、盒子等），这些东西要由孩子说出或找到。

建议：家长与孩子互换角色，根据孩子的认知，可逐步出现多重指令，即把特征细化。

11、猜猜我们玩什么目的：建立初步分类概念，学习描述简单特征。

准备：孩子现有的玩具即可。

玩法：在玩玩具之前要说出这种玩具的特征。

如家长说“今天我们要玩不同形状，不同颜色，可以插在一起的玩具，猜猜我们要玩什么？”孩子马上去找，这种玩具应是“乐高”拚插玩具，而不是积木；在玩的过程中，家长再说出不同特征的插块，同孩子一起寻找，比一比谁找的快，找的多。

12、猜拳目的：练习口手一致的点数并说出总数，会比大小。

玩法：游戏双方说儿歌：“猜呀，猜呀，比比谁大。

”说完后同时伸出手，比比谁的手指代表的数字值大，谁就胜出。

建议：根据孩子的认知水平，家长定出比较数字的范围，如5以内，10以内等。

13、猜猜、摆摆目的：学习或复习汉字。

能说出事物特征并分类。

准备：家长和孩子共同制作手掌模型，在纸板上划上家里人的双手，再剪下来，在背面写上手掌的原型人名，另有写好人名的卡片。

玩法：手掌纸板每人一份，（一个人不可有同一双手的纸板），游戏双方说儿歌：“猜猜摆摆，快把手而伸出来。

”说完后每人随意拿出一张纸板，有字的一面不要让对方看见，由一方说出另一方拿的是谁的手掌，如：“你拿的是妈妈的手，因为妈妈的手又细又长。

”猜对就把这只手摆到写有妈妈名字的纸片上，如果猜错了，在知道正确答案后，手掌还归对方所有，最后以手掌纸板先没有的一方为失败。

14、《找的对，摆的快》目的：学习或复习汉字。

准备同上。

玩法：由一人当裁判，说出手掌的特征或一人的名字，如“爸爸”，两名游戏者要马上拿出相应的纸板拚好，拿错的不能改，只能把纸板留在自己这里，最后以纸板先没有的为胜。

纸板的分发一人一半，一个人不能有同一双手的纸板。

15、拍手、踏步目的：练习口手一致点数。

准备：数字卡片1—10玩法：比赛双方一方拍手，一方踏步，卡片放在中间，双方轮流抽卡片，一人抽出后让对方看清卡片上的数字，是几就做出相应次数的动作，要做到手口一致。

建议：动作可以随时换，数字卡片也根据孩子的认知投放。

根据孩子的认知水平可加大动作配合的难度。

16、按口令做动作目的：巩固对形状和汉字的认知。

锻炼幼儿的反应能力。

准备：学习用手指做出三角形、四边形、圆型。

玩法1：一人发令，说出一种形状，其余人立刻用手做出相应形状，以最先做出正确动作的人为胜。

随着对动作的熟悉，发令应加快速度。

玩法2：事先准备好形状的字卡，发令人举出字卡，其余人在看到字卡上的字以后，马上用手做出相应形状，以最先做出正确动作的人为胜。

建议：以上两个游戏，要以幼儿为主进行判断，参与两个角色。

17、反应快目的：锻炼幼儿反应能力。

玩法：一人发令，其他人做动作，如站在台阶旁，发令人说“上”，其他人立刻上一级台阶，发令人继续发令，如果还是“上”，其余人就站在台阶上不动，听到“下”的命令在下来，发令人随意发令，看谁错的次数少。

建议：此游戏甚至可以躺在床上进行，把手放在枕头上下进行游戏。

18、有里有外目的：锻炼幼儿反应能力。

准备：画好几个图形，（可大可小）玩法：一人为发令员，命令游戏者进到各个形状里，命令可以是：“进到三角形里。

”“在三角形外跳”等，看谁做正确的次数多为胜者。

19、对着干目的：学习、理解反义词，锻炼反应能力。

玩法：一人为发令员，但是当发令员发出口令后，游戏者的反应却是相反的，如：发令者说上，游戏者却偏偏要做下的动作。

以此类推。

20、小海军目的：1发展幼儿空间知觉；2锻炼幼儿反应能力；3巩固口手一致点数。

玩法：一人作军舰舰长，另一人作舵手，站好等待命令，舰长发出命令：前进三；舵手要回答：前进三。

然后向前跨三步；舰长：左五度。

舵手：左五度。

向左跨五步。

依此类推，帮助幼儿熟悉方位。

建议：随着幼儿的认知发展，家长给游戏增加难度。

21、手指歌目的：练习手指灵活性。

准备：学习用手指代表1—10的数字。

玩法：大家一起说儿歌：“手指头，真灵活，做做运动真快乐，听清口令再来做，千万千万别出错”。

说完儿歌，发令员说出一个数字，大家立刻用手表示该数字，速度逐渐加快，左右手交替进行。

22、手影游戏目的：锻炼幼儿手指灵活性，发展思维、想象力，体验创造的乐趣，准备：有光的地方。

玩法：家长教幼儿用手指配合，在灯光照射下，映到墙上出现各种形象，可以表演简单故事。

23、投篮目的：锻炼幼儿手臂力量，发展投和跳跃的动作。

准备：用水果外包装（白色网罩）在里面装上报纸即成篮球（若干个），球筐用手臂代替玩法：家长的手臂当篮球筐，幼儿投篮，高度由家长根据幼儿的实际情况调整。

24、打猎目的：发展幼儿头的动作和首脑配合的协调性。

发展幼儿语言表达能力。

对幼儿进行爱动物的引导。

准备：在空地上摆上些空饮料瓶，拉开距离，每个瓶子代表一种动物，瓶子上写上汉字，或贴上动物图片，用水果网代作“麻醉弹”。

玩法：幼儿站在一定的距离之外投“麻醉弹”，投中的猎物拣起来放到场外排好序，每次要说出自己投到的是什么，一共投五次。

最后要把自己投到的猎物的顺序说一边，之后摆好，重新进行游戏。

建议：汉字的投放不要多，要根据幼儿的认知水平投放。

25、喂小动物目的：练习手脑的配合，巩固对认识的动物的认知。

准备：白色水果网袋装上报纸即成“食物包”。

玩法：地上摆一些饮料空瓶，拉开距离，瓶子上贴上动物字卡或图片，喂动物时要说出自己想喂谁，这种动物爱吃什么，然后把“食物包”投过去，没投中的为“浪费”，“浪费越少越好。

26、我爱小动物目的：巩固对动物的认知，复习数与量的一一对应。

准备：动物图片或字卡。

玩法：大家轮流抽图片，抽图片前大家一起唱：我爱我的小动物，听它怎样叫。

唱完后由一人随意抽一张图片让大家看，并指定一个人模仿动物叫多少声。

之后再换人。

27、《我们都是大皮球》目的：练习跳的动作，加强腿部力量，训练反应能力。

准备：学会小儿歌。

玩法：大家一起说儿歌：我们都是大皮球，拍一拍，跳一条，看我都会怎样跳。

有一人“拍”皮球，她说几下，大家就跳几下，她说“我拍六下”，大家说“我跳六下”，之后就按要求跳六下；她说“我快快拍”，大家说“我快快跳”，之后就快速跳，以此类推。

做几次后交换角色。

28、听音作标记目的：锻炼幼儿注意力、记忆力，巩固掌握数与量的一一对应。

准备：水彩笔，一张画好格的纸。

玩法：一人可模仿动物叫或敲击物体发出响声，由另一人在纸上点上同声音数量相同的点数，29、太阳公公和雪人目的：练习跑的动作，发展身体灵活性和协调性。