职业技术学院课程设计报告2011年 4月21日平面构成课程实训报告容摘要：此次为期一周的实训，是对本学期《平面构成》课程的总结及延伸，将课堂上学到的理论知识运用到实践之中，提高大家的实际操作能力、空间想象能力和设计能力。

我们在每天的生活中都会接触各种各样的产品，但司空见惯反而从来没有仔细观察过产品的具体形态。

我们在生活中常常接触到的小事物通过我们对平面构成的学习将让我们更加有利的表现出来。

通过自己的思路，并加上创意，将自己的想法表达出来，使之成为一种新的形态。

索引关键词：实践创意灵感细心想象目录绪论：............................................................ 1 正文：.............................................................1 （一）设计要求：...................................................1 （二）设计过程：.................................................. 1 （三）设计结果：...................................................2 结论:..............................................................2 后记：............................................................ 3 参考文献：........................................................ 4 附录：............................................................ 5篇二：平面构成、色彩构成和立体构成实验报告平面构成设计1.实验目的通过本课题实验，培养对图形的抽象理解和创造能力。

通过对点、线、面的宏观与微观的理解来解决其在重复、渐变、近似、与发射等不同方面的关系问题，力图能较好的认识图形的规律并树立空间造型观念、理解空间的表现语言。

将构成原理运用到实际设计中去，进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性。

2.材料和工具卡纸、小刀、针管笔、尺子（直尺和丁字尺）、圆规等3.试验时间和分配12课时，共有八个不同方面的平面构成，每个约1.5个课时。

另外课外的时间。

4.实验步骤1) 准备材料和工具阶段。

把所需要用到的卡纸、针管笔等工具准备齐全。

用小刀裁出以38cm×38cm大小的卡纸。

2) 开始阶段。

在已裁切好的的38cm×38cm大小的卡纸里，用铅笔平均分出四个16cm×16cm的方框，各方框间隔及与卡纸边沿的距离均为2cm，明确各个方框要做的重复、渐变和近似等方面的平面构成。

3) 深入阶段。

在明确好的方框里，利用尺规等工具进行平均分割（如重复等方面十六等分，）用针管笔绘出及上墨，其他方面的平面构成用同样的方法进行。

4) 修整收尾阶段。

在已完成的各个方面的平面构成中，对其边沿线和部图形的完整性进行修整，以达到应有的整个平面构成完整性和和谐程度。

5.实验成果通过24个课时的制作和绘制，最终做出了重复、渐变、近似、发射、对比、肌理、特异和密集完整的八个方面的平面构成（如附图），达到平面构成的制作要求。

4月10日1.实验目的通过本课程的学习，使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系；并通过实际操作，来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法，研究形态和色彩之间的关系；体现形态、色彩相互的适应性与共同的表现性，帮助分析和评价色彩关系；并在掌握基本色彩规律的基础上，用构成语言创建新的形式与方法，从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力，为以后有目的地设计做好准备。

2.材料和工具水粉颜料、毛笔、勾线笔、卡纸、小刀等3.试验时间和分配6课时，共两个色彩构成，每个约3课时4.实验步骤1) 准备材料和工具阶段。

5.实验成果1.实验目的立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。

整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。

任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。

立体构成的探求包括对材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求这样几个方面。

立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。

空间的围决定了人类活动和生存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，艺术家要在空间里表述自己的设想，自然要创造空间里的形体。

立体构成中形态与形状有着本质的区别，物体中的某个形状仅是形态的无数面向中的一个面向的外廓，而形态是由无数形状构成的一个综合体。

2.材料和工具3.试验时间和分配4.实验步骤5.实验成果块的特征：块体的基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。

几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。

这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。

虽然还有很大的欠缺，我想以后在学习的过程中，我会不断的学习不断的进步，让我的作品更有创造力，更美观，更能跟上时代的潮流，甚至超越时代的潮流。

篇三：平面设计实训报告校实训报告实训专题：计算机平面设计采用软件：photoshop、coreldraw、illstartor 年级专业班级：09级计算机应用班学号：1 ：白林提交日期：2011-10-25正文总页数：7 总字数：8000 平面设计实训报告前言：了解平面设计平面设计（graphic design）的定义泛指具有艺术性和专业性，以"视觉"作为沟通和表现的方式。

透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。

平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面（page layout）等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。

平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。

经过了一个月的理论进修，使我们广告设计有了根本掌握，关于广告设计这个专业也有了一个零碎的进修和掌握。

我们即将分开大学校园，作为广告设计专业的毕业生，心中想得更多的是如何去做好一个广告设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。

在实训进程中，我深深地感遭到我们理论与实践如果不能结合就当是纸上谈兵，我们无法用实践去证明自己到底积累了多少厚度；平面设计是一项简单而又复杂的课程，设计出来的每一个作品都代表着设计师们的思想，我们不要过多地拘谨设计师的思想与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的粗俗化。

平面设计这个课程在中国也仅有几岁的生命，这是中国设想行业走向幼稚后必定要出现的新的研究领域。

而我们正是应社会发展的需求而出现的分析型人才，不只对根底设计理论能够纯熟的使用，对管理学、市场营销、财务管理等各个方面也都有了初步掌握。

我的目标是成为一名真正的设计师，在设计与管理两者之间找到最好的平衡点。

所以仅仅经过所学的理论学问是远远不够的，这就需求我们去实践，通过上机实践，把我们所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所有用武之地。

以便能够达到拓展自身的知识面，增强自己的动手能力。

（一）平面设计平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。

可以将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。

也可以以手绘方法公创作。

主要在二度空间围之以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。

而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。

（二）平面设计的术语1.和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。

广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。

2.对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。

3.对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。

4.平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。

5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。

比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。

6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。

7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。

8. 韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。

（三）平面设计的元素1.概念元素；所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。

例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。

概念元素包括：点、线、面。

2.视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。

概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。

3.关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是关系元素来决定的。

包括：方向、位置、空间、重心等。

4.实用元素：指设计所表达的含义、容、设计的目的及功能。

了解平面设计在的市场现状及前景。

2、进一步掌握ps, coreldraw,等设计软件的运用。

3、尝试把学校里学习的平面设计相关理论运用到实训过程中。

4、初探做好平面设计师的方法，熟悉平面设计的方法和程序步骤。

5、培养人际交往与社交能力，为成为平面设计师作准备。

6、清楚自己的定位和求职方向。

实训时间：2011年9月25日--2011年10月25日实训地点：都市职业学院行知楼511 实训目的：通过上机实践，可以把我们所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所有用武之地。

以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面。

基本概念实训容：2011年9月25日，我进入行知楼机房511一个月的平面设计的实训活动，进行学习。

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