第一单元第一课
1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。

2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。

一、导入
二、师边讲解边示范
学生观察
三、学生分小组动手做
四、展示作品
五、布置作业1出示教具
2检查学生自备学具情况。

1 用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。

2 将橡皮筋的一端穿过小孔。

3 将穿过小孔的橡皮筋打一个结。

4 将盒盖盖紧。

的方法是选种、放土、下种、浇水。

教师巡视
个别指导
从小组做的作品中
选出一、两个较好的展示给全班同学看。

课后自己再制作一个纸音盒听一听它会发出声音吗
1、今天，我们要一起研究一个东西——镜子。

镜子大家每天都在接触，你了解镜子么？
2、镜子能帮我们打扮自己
外它在不同环境中还会怎么样？
出示教具。

检查学生自备情况。

1、师边示范边讲解。

2、请两位同学各拿一面镜子对照,使阳光成“Z”字形,这时你们会
发现什么现象？
3、观察、思考、讨论。

各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状一样的光景。

4、两个同学一组。

轮流做,看谁做得好。

5、三个或四个同学一组按方法进行观察它们是否都是同种现象。

有没有办法使终年不见阳光
的地下室也能见到阳光?
1、用镜子反射阳光做接力游戏要求每个人相互配合
才能成功。

2、选用镜子最好要有支架这样镜子不易晃动。

做做阳光接力赛的游戏
挂历纸书小刀笔橡皮钥匙教师、学生各备一份
1、你们认识几种桥
2、桥架在什么地方
3、桥有什么作用
指导学生看图图上画了几种桥
1、石拱桥
2、木桥
3、水泥桥
4、铁索桥
5、铁路、公路两用大桥
6、立交桥
7、人行天桥
8、斜拉索桥
1）再仔细看图各种桥有什么时候不同
2）说说从课外书上找其他的桥。

3）简介。

铁索桥
人行天桥
斜拉索桥
4）想一想、议一议。

桥架在什么地方？
你能说出各种桥的用途吗？
教师边示范边讲解。

1、两边各放几本书然后把纸放在书上。

2、放一块橡皮纸桥弯曲了。

3、将挂历纸弯成弓形放在书中间成一拱桥。

4、放上橡皮、小刀等。

5、指导学生上台演示
自己设计一种纸桥。

第 6 课
过
程
三、看
谁投得
准
四、本
汇报：哪组来说一说，你们的猜测。

（2-3组）
2、排序
师：听了大家的猜测，都不大相同，那下面，让我们通过实
验，看看咱们猜得对不对。

提醒学生：在做实验之前，老是想问问大家，为了实验的准
确性，我们应在实验时注意什么？
生：让球轻轻落下，不许扔。

生：记好球弹跳的高度。

师：看来大家都准备好了，那看看我们应该怎样做呢？
出示实验要求：
实验要求：
1、一人做；一人记；其他人来观察。

2、比出高度，排
排序。

讲解：（请小组长上来）为了试验准确，我们每次都要从同一
高度将球落下，每个球我们观察2次，一位组员将球的弹跳高度
小组
合作中交
流、展示、
充分体现
了学生之
间的合作
精神，是学
生个性得
到张扬。

在交流中
进步，在
交流中感
知学习目
的，在寻
常生活中
发现更多
惊喜。

比赛说明：
（1）一人记录，一人投；
（2）每人5次认真投；
（3）其他同学来捡球。

讲解：（请小组长上来）为了比赛秩序，每次一位同学来投，一位同学记录，其他同学负责捡球，最后，一位同学来替记录的同学。

大家明白了吗？好，下面请组长拿好材料到组里去做实验。

3、交流：你能说说你们组获胜的窍门吗？
预设：有的球大，所以弹得高。

预设：有的球气足，所以弹得高。

师：这节课我们不仅研究了各种各样的球，还通过实验找到了影响它们弹跳的因素，希望同学们在课下遇到问题时，也能这样科学地来研究它。

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