课题：小数的初步认识
第一课时：认识小数
教学目的与要求：1、结合详尽内容初步了解小数的含义。

2、会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

3、让学生感受小数与日常生活的紧密联系。

重点与难点：小数的认识与读、写方法，小数的含义。

教学过程：
一、分类：引入小数。

1、课件出示整数和小数
老师在你们收集到的数学信息中提取出了这些数，你能给他们分类吗？
0.637.6045610.55并思考为什么这样分？（整数、小数）你区别的标准是什么。

2、大家平时有见过这样的数吗？你知道它们叫什么数吗？像0.27.6010.55这样的数叫做小数，其中的小圆点叫做小数点。

小圆点把小数分成了两部分，左边是整数部分，右边是小数部分。

今天我们一起来认识小数。

二、认识小数。

1、那你会读这些小数吗？（指名读），谁能像他一样来读一下，有读得不一样的吗？
引导学生进行小结：读小数的时候，小数点前面的数按照以前学
过的整数的读法读，小数点后面的数要一位一位地读，每一位上的数字是几就读几。

（像报电话号码一样）
2、将自己收集到的小数读给同桌听。

3、写小数：师读学生收集的小数，学生写下来。

（一生上台写）
4、学习以“元”为单位的小数表示的含义。

这几个小数都是以“元”为单位的商品的价格。

你知道它们详尽表示多少钱吗？请你说说你是怎么知道的？
汇报。

你有什么发现？你有什么好的认读方法教给同学？
以“元”为单位的小数，小数点左边的部分表示元，小数点右边第一位表示角，小数点右边第二位表示分。

5、打开P88，认为预习时有做错的请改正，并指名回答。

（请将大家收集到的商品价格的小数转化为几元几角几分）6、学习以“米”为单位的小数表示的含义。

（1）谈话引入
刚才我们认识了以“元”为单位的小数，在生活中还有哪些地方也用到了小数？可以在参考自己收集的小数信息。

P91、课件出示、指名读。

小结：看来，小数不仅可以表示价格，还可以表示身高、体重、面积、路程等，姚明的身高你会用小数表示吗？请一生回答。

他回答得对不对呢。

下面，我们一起来研究以“米”为单位的小数。

（2）出示米尺，就是1米=10分米（板书）
我们知道1米平衡分成10份，每份是（1）分米？（出示课件，边说边画）1分米是1米的几分之几？
边回答边板书：1分米=1∕10米=0.1米举一反三
那么3分米=3∕10米=0.3米自己举例
7分米=7∕10米=0.7米
你发现了什么小秘密？0.8米用分数怎样表示？是几分米？10分之几的分数可以用一位小数表示。

小结：以“米”为单位的小数，小数点右边第一位表示分米。

（3）学习两位小数
猜猜0.01米表示多少？为什么？
把1米平衡分成100份，每份是几厘米？
1厘米=1∕100米=0.01米
3厘米=3∕100米=0.03米
18厘米=18∕100米=0.18米这样的关系你能说出几个
问：0.49米用分数怎样表示？是（49）厘米=4分米9厘米，这次又有什么发现？
（4）刚才我们说的姚明身高2米26厘米，写成小数是2.26米，请大家用小数表示自己的身高，同桌交流。

（5）自己检查P89的填空
汇报、说说你是怎样想的？
1元=10角=100分
7角=7∕10元=0.7元
7分=7∕100元=0.07元
三、应用
1、P91、第一题。

独立检查、订正、回答交流。

2、我们今天学的知识来挑战一下。

课件出示（1）填一填
（2）判断、说原因
四、全课总结
这节课你有什么收获？你还想知道小数的什么知识？
板书：
认识小数
小数
0.6元=6角1米=10分米=100厘米
7.60元=7元6角1分米=1∕10米=0.1米
10.55元=10元5角5分3分米=3∕10米=0.3米
23.39元=23元3角9分7分米=7∕10米=0.7米
↓↓↓8分米=8∕10米=0.8米
整数部分小数点小数部分十分之几的分数可以一位小数来表示
1厘米=1∕100米=0.01米3厘米=3∕100米=0.03米18厘米=18∕100米=0.18米49厘米米=0.49米。