KV300听说过吗？然后带领大家分析KV300的构成。
1、情景引入法
自然地衔接上次课的内容，引入新课
记忆能力；
倾听能力；
表达能力；
2、讲解法：
杀毒参数自动分析程序ANYCOM分析与讲解。
1.案例法
通过此案例讲解杀毒软件的编制原理。
思考归纳能力；
3、讲解法
全自动杀毒实用程序案例——AUTOKV剖析
1.案例法
来思考和讲解问题
2、演讲演示法
学生通过演讲和演示来表达内容
查阅资料能力；
总结归纳能力；
演讲设计能力；
8、小结
本次课程中主要讲解了：
KV300杀毒软件的构成；
杀毒参数自动分析程序ANYCOM程序；
全自动杀毒实用程序AUTOKV；
《计算机病毒与防治》学习情景设计
学习情景五分析反病毒软件的编制技术
教学单元6-2-1
杀毒软件案例剖析
课程基本信息
制定人
李治国
授课时间
第15周
授课班级
选修
计划学时
2
教
学
目
标
1、让学生了解KV300杀毒软件的构成；
2、了解杀毒参数自动分析程序ANYCOM程序；
3、了解全自动杀毒实用程序AUTOKV；
教
学
5、点评结果
点评分组讨论的结果，讲解反病毒软件的构成。
1、讲解法
倾听能力，理解能力；
7、任务拓展
每个小组的每位同学查阅如下资料：批处理、SXS.exe病毒的样本和杀毒程序，冲击波病毒的特点和杀毒源程序。
下次课和全班同学分享你的成果。
要求：
1、每个同学发言不超过三分钟。
2、生动形象
1、角色扮演激励法
让学生扮演教师角色
资
源
1、多媒体教室
2、授课教程
3、多媒体课件
3、演示动画
4、任务清单
5、黑板
教学重点
全自动杀毒实用程序AUTOKV的分析
教学难点
杀毒参数自动分析程序ANYCOM和全自动杀毒实用程序AUTOKV的分析
课程内容
教学情景设计
教学方法建议
能力培养
1、情景引入法：让大家讨论大家都用过哪些杀毒软件？国产的有哪考能力
4、分组讨论法。
通过分析杀毒参数自动分析程序ANYCOM和全自动杀毒实用程序——AUTOKV，让学生分组讨论反病毒软件的编制规则。
1、分组教学法
调动学生的思考能力和归纳能力；
2、激励法
对每个小组的表现进行点评。
对问题的分析能力；
归纳总结能力；
激发劳动成就感；