D
》；D.《中华人民共和国
教育法》
A.是一种综合的权利体
系；B.最终属于国家主权
拥有者；C.以调整教育中 D
的各种行为关系为目的；
D.以上三种都对
A．服从学校发展需要；
B．由教师自己申请；C． 学校规章制度确立；D．
D
双方平等自愿
A.学业成绩；B.品行；C.
身体状况；D.学业成绩和 D
品行
A.教育法规的制定；B.教
2
教育法规是推行教育道德的有效手段，其对教育道德 水平的提高有着积极作用。
2 教育法律救济的目的在于（ ）。
6
3
3 教育行政复议的申请人只能是（ ）。
如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教
6
3
3 育行政诉讼并且人民法院已受理的，（ ）申请行
政复议。
7
1
2
在我国，现行教育法对我国教育方针规定的是( ) 。
育法规的适用；C.教育法 规的实施；D.教育法规的
C
遵守
A.教育经费预算、决算制
度；B.教育执法检查制 度；C.教育督导；D.教育
B
行政监察
A.重视权益救济原则；B.
遵循教育自身的特点和规
律原则； C.权利与义务相统一原
AB
则；D.目标与手段相统一
原则
A.民事诉讼；B.刑事诉
讼；C.行政诉讼；D.行政 ABC
ACD ABCD ABCD ABCD ABCD
1 高校学生的基本权利包括（ ）。
12
2
3 我国教育对外交流与合作的形式有（ ）。
12
3
2 我国接受外国留学生的途径主要有（ ）。
选项
答案 0
1
0
0
1
1
0 1
1
A.补救合法权益受损害
者；B.解决法定权益的纠 纷；C.惩治侵权行为；D.
A
维护国家教育法律的尊严
A．教育行政管理相对
人；B．教育行政机关；
A
C．学校；D．教师
A．在特定情况下可以；
B．一般不可以；C．可
D
以；D．不得
A.教育必须为社会主义现
代化建设服务；B.教育必
须面向现代化、面向世界
、面向未来；C.必须与生 产劳动相结合；D.培养德
B
、智、体等方面全面发展
的社会主义事业的建设者
和接班人
A.发展科学技术文化；B.
培养德、智、体全面发展
的劳动者和接班人；C.促 进社会主义现代化建设；
B
D.培养具有创新精神和实
践能力的高级专门人才
A.2个以上；B.3个以上； C.7个以上；C.12个以上
B
A.主要培养专科及专科以
上专门人才；B.有2个国
家规定的学科门类为主要 学科；C.全日制在校学生
A
计划规模在6000人以上；
D.专任教师在1000人以上
法》；C.《宪法》、《组 A
织法》、《教育法》；D.
《立法法》、《组织法》
、《教育法》
A.全国人大审议决定；B.
全国人大主席团审议决
定；C.全国人大常委会委 员长会议审议决定；D.全
A
国人大各代表团团长会议
审议决定
A.《中华人民共和国义务
教育法》；B.《中华人民
共和国教师法》；C一，但并非一切
5
1
3 教育法的实施都依赖于教育司法。司法介入教育的范
围必须遵循以下原则（ ）。
5
1
2
目前我国解决教育违法和教育纠纷的主要司法途径包 括（ ）。
1
1
3 教育法律救济的方式主要有（ ）。
1
2
3
我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的 （ ）。
3
2
2
根据我国《立法法》规定，国务院有权撤销不适当的( )。
复议；E.自行和解
A.教育行政复议；B.教育
行政诉讼；C.仲裁；D.教 ABD
育申诉
A.12月1日和3月13日；
B.12月4日和3月15日； C.12月3日和3月16日；
B
D.12月5日和3月15日
A.部门规章；B.地方政府
规章；C.地方性法规；D. AB
行政法规
A.省级人民代表大会及其
常务委员会；B.省级人民
A.与我国高等教育机构进
行短期合作研究；B.来华
任教；C.来华开展学术访 B
问；D.参加我国举行的学
术会议
A.所在单位自行处理；B.
所在单位上级部门处理；
C.所在单位所在地的劳动 人事部门处理；D.所在单
A
位所在地的教育行政部门
处理
A.《宪法》、《立法法》
、《组织法》；B.《宪法
》、《立法法》、《教育
3
2
2 具有制定地方性法规权限的权力机关有( )。
8
4
2
根据我国现行相关法律法规规定，教育行政处分的种 类主要包括( )。
8
2
1
有权审批设立实施专科教育的高等学校的机构是（ ）。
9
4
1 学生应予退学的情形有（ ）。
9
4
1 学生不得转学的情形有（ ）。
10
7
2 高校学生的学业保障权包括（ ）。
10
7
D. 省、自治区、直辖市
教育行政部门
A.学业成绩未达到学校要
求；B. 未请假离校连续
两周未参加学校规定的教 学活动的；C.学生体育课
ABD
成绩不合格；D.本人申请
退学
A. 入学未满一学期的； B.有1门以上科目考核成 绩不合格；C.招生时确定 为定向、委托培养的；D. 应予退学的 A.教育教学活动参加权； B.教育教学设施利用权； C.师资配置请求权；D.重 新选择专业权 A.参加教育教学计划安排 的各种活动；B.按国家规 定获得奖学金、助学金、 贷学金；C.在学业成绩和 品行方面得到公正评价； D.法律、法规规定的其他 权利 A.出国留学；B.到国外进 行学术交流；C.出国做研 究；D.到国外任教 A.根据政府间双边交流协 议；B.根据学校间的交流 协议；C.外国学术、教育 机构或各类团体等派遣学 生来华学习；D.学生个人 申请来华学习
7
1
3
根据我国《高等教育法》第五条规定，我国高等教育 的任务不包括（ ）。
9
1
1
大学必须设有几个国家规定的学科门类为主要学科？ （）
9
2
1
设立独立设置实施本科及以上教育的学院应符合以下 规定（ ）。
12
3
2
不属于国外学者来华进行研究和学术交流的是（ ）。
12
2
3
根据国家教育行政部门规定，在职人员申请自费出国 留学，其公职等问题由（ ）。
1
者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以 向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到
申诉的六十日内，作出处理。
2 高校已成为现代社会的轴心机构。
1
国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经 费为辅的体制。
3 县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法
2 我国的教育政策与教育法规在本质上都是一样的。
政府所在的市的人民代表
大会及其常务委员会；C. ABC
国务院批准的较大市的人
民代表大会及其常务委员
会；D.省级人民政府
A.对在校学生的处分；B.
对国家行政工作人员的处
分；
ABC
C.对教师的行政处分；D.
对学生家长的行政处分
A.国务院；B. 国务院教
育行政部门；C. 省、自
治区、直辖市人民政府； AC
3
2
3
我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定？( )
交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提
3
2
3 案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提
出，是否能列入全国人大会议议程最终由( )。
3
2
2
我国应以哪部法律为核心构建起教育法律法规体系？( )
3
2
3 关于教育立法权的特征，正确的是( )。
章
节 重要性
题目
5
2
1
学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的 客体。
5
1
2
从内容上看，教育行政执法主要有教育行政措施、教 育行政处罚和教育行政强制执行三种形式。
6
1
6
2
11
1
11
2
3
2
1
3
1
3
6
1
2
即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法 律救济。
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或
10
3
10
7
3
高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则， 由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
3
受教育者享有在（ ）上获得公正评价，完成规定 的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。
4
1
2 教育法制建设的中心环节是（ ）。
4
2
2
目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法 制监督途径是（ ）。