（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5
Unit 5 Wash with water
The fourth period
一、主要新授内容(New contents)
Let’s learn---toothbrush toothpaste
Let’s talk---I brush…with…
二、学习目标(Objectives)
1、在学习过程中让学生了解早、晚刷牙是一种良好的卫生习惯。

2、能认读书写字母Vv Ww, 并了解其在单词中的发音。

3. 学会拼读单词toothbrush , toothpaste.
4. 继续学习用一般现在时描述经常发生的动作：I do…with…, 并在此基础上适当拓展问句：What
do you do with…?
5.拓展有关健康的谚语，让学生从小养成良好的卫生习惯，健康快乐地成长。

三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。

也就是我们常说的：Input。

在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

Activity 1（Rhyme）
1、教学辅助(Aids)
1）一把牙刷
2）录音机
2．活动过程（Process）
Activity 2（Compound words）1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U5-16）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Activity 3（Poem）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）电脑( 2B-U5-17)
3）屏幕
2．活动过程（Process）
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。

其中分为机械性操练和意义性操练两部分。

机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。

由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。

在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。

Activity 1（Quick response）
1、教学辅助(Aids)
1）一把牙刷, 一支牙膏，一团面团,一把刷子
2．活动过程（Process）
Activity 2（Tic-tac-toe）1、教学辅助(Aids)
1）电脑(2B-U5-18)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Activity 3（Survey）
1、教学辅助(Aids)
1）调查表格如图：
Do you brush your teeth in the morning/ at night?
2．活动过程（Process）
Activity 4（ Letters, sound and meaning）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）字母组合的卡片（中英文对照）
2．活动过程（Process）
Activity 5（Capital letters and small letters）1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）学生练习侧（P.15）
2．活动过程（Process）
Activity 6（Poem）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）电脑 (2B-U5-19)
3）屏幕
2．活动过程（Process）
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与
技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。

学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。

Activity 1（Information card）
1、教学辅助(Aids)
1）信息卡如图所示：
2．活动过程（Process）
Activity 2（Health Proverbs）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑(2B-U5-20)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Activity 3（Listening）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机，磁带
2）学生练习册 (P.15)，学生练习册 (P.16) 2．活动过程（Process）。