附件：
宁都县2014年中小学校长及课改骨干教师
暑期培训实施方案
我县课改工作，经过“示范学校”的先行探索，“动员大会”的全面部署，“实施方案”的规范引导，“流动现场会”的阶段总结与进一步推动，特别是各学校从校长到行政层到教师层的不断学习，反复论证，精心设计，全力实践，锐意创新，呈现出蓬勃发展景象，取得了相当成效，业已普遍完成了课堂形式与结构的变革，初步建立起了与各校实际相适应的课堂新模式，进入到变革课堂内容，充实课堂内涵，全面培养素质，向课堂要成绩、要效率的新阶段。
为使各中小学校长及课改教师尽快具备适应新阶段课改所需技能与素养，以应对课改新阶段必将遇到的新困难与新疑惑，保证课改深入、持续发展，健康、稳步推进，经研究决定，拟在8月中下旬进行小学语、数、英，初中和高中语、数、英、理、化、生、政、史、地共21个学科的课改骨干（高中学段各学科和初中化学学科为全员）教师以及中小学校长培训。
一、培训目标
1、进一步完善各校课堂形式与结构改革，真正形成切合各校实际的足以在全校推广的高效而灵动的课堂模式。
2、认识课改新阶段的特性，把握未来社会的发展趋势，理解基础教育改革和高考改革均在着意造就与未来社会发展相适应的劳动者、建设者的宏伟构想，明确未来社会的劳动者、建设者——今天的学生，若干年后步入社会参与建设所必须具备的知识、能力与素养要求，并由此高屋建瓴地掌握全面培养学生素质，形成与发展学生素养的途径与方法，整合、调配课堂教学内容，充实课堂教学内涵，优化、匹配教学手段，保证每堂课的有效，乃至高效，让学生花最经济的时间与精力，在轻松愉悦氛围中享受学习的乐趣，养成良好习惯，雄健体格体魄，健全心智构造，具备届时投身社会建设所需知识、能力、素养，并顺利经受中考、高考检验，真正担负起教育为所有学生的终生发展和社会事业的持续进步
．．．．．．的神圣使命。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．奠定坚实基础
3、提升校长、骨干教师与课改新阶段相适应的水平与能力，从而带动全县教师队伍素质整体提高，推动我县中小学课改顺利完成阶段对接，实现我县基础教育高位均衡发展，学生素质全面提升的目标。
二、培训对象
1、高中：五所高中学校目前高考文化科目所有任课教师。
2、小学（含9年、12年一贯制学校的小学）：根据学校大小、学科教师多寡予以分配，详见附表（一）。
各校分管教学的副校长、教导主任必须按所任学科参加培训。
3、初中（含9年、12年一贯制学校的初中）：根据学校大小、学科教师多寡予以分配，详见附表（二）。
各校分管教学的副校长、教导主任必须按所任学科参加培训。
4、中小学校长：各中小学正副校长。
三、培训时间
高中（九个学科同时进行）、小学（三个学科同时进行）、初中（九个学科同时进行）、中小学校长各一期，共四期，每期为时2天。
高中教师的培训：8月11-12日（星期一至星期二）
小学教师的培训：8月14-15日（星期四至星期五）
初中教师的培训：8月18-19日（星期一至星期二）
中小学校长培训：8月21-22日（星期四至星期五）
四、培训方式
以集中听讲座，分学科分班级专家示范、学员展示以及专家点评并与学员互动等理论联系实际的方式进行。
五、课程安排
1、高中教师的培训安排
班主任：廖润生、唐树菁、宋艳玲、王牧玲、杨雪芹、曾伟红、李上连、严康华、李小明等9人。
2、小学教师培训安排
班主任：廖润生、唐树菁、宋艳玲、王牧玲、杨雪芹等5人。
3、初中教师培训安排
人。
4、中小学校长培训安排
班主任为曾伟红、李上连等2人。
六、组织管理
成立宁都县2014年中小学校长及课改骨干教师暑期培训工作领导小组：
组长：郭超彦
顾问：龚德芽
常务副组长：刘彬
副组长：张院生廖德生陈潇明陈流生陈式根
成员：黄建宁、何金生、钟东升、李金华、张敏飞
下设三个职能组：
1、筹备组
组长：刘彬（兼）
副组长：陈流生（兼）
成员：黄建宁、李金华、曾容容、欧阳辉、幸涛
职责：（1）负责方案的制定；（2）安排施教老师、班级；（3）负责我县各中小学校参会人员报名工作；（4）联系培训教学场地，租借会议场地；（5）会议议程安排；（5）上课学生的安排及安全监管；（6）印制资料。
2、宣传组
组长：陈潇明（兼）
成员：何金生、张敏飞、李上连
职责：（1）负责欢迎标语的撰写；（2）活动摄影；（3）活动宣传报道；（4）设备维护。
3、后勤组
组长：廖德生（兼）
副组长：陈式根（兼）
成员：钟东升、曾娟华
职责：（1）预订酒店；（2）参会人员报到及相关接待工作；（3）专家往返车票购买；（4）车辆安排；(5)会务接待、茶水准备；（6）购买会务所需物品；（7）财务结算。
七、培训师资
由教育局联系：从金太阳培训中心、省教研室、江西教育出版社、21世纪出版社、中国教师报等处选聘教师。
八、几点要求
1、各校要作好周密布置，选派课改骨干，且善于学习，能结合本校课改实践进行消化吸收，完成校本化过程的教师参训，并于开学前对本校各学科老师进行全员培训；全员参训的学科，则要布置骨干教师于开学前组织讨论，形成共识，完成校本化过程。
2、严格遵守培训纪律，除班主任负责培训点的考勤外，各校要指定学科培训负责人进行督促，认真听讲，联系校情，对照思考。
附表（一）小学教师培训名额分配统计表
附表（二）：初中教师培训名额分配统计表。