品味语言
2.文章起初写“关东大地”用“她”来 称呼，而到了后面却改口说“土地，原野， 我的家乡，你必须被解放!你必须站立”， 为什么?
人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章 开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随 着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向 第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直 接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以 “你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞 上叫做“呼告”，具有强烈2021的抒情效果。
3、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我 捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作 者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑” 之类的词语呢？
2021
品味语言
1.理解句中红色字的含义。
“我常常感到它在泛滥着一种热情”
“泛滥”一词愿意是“江河水溢出，淹没土 地”，又引申为“思想、事物到处扩散”，是 贬义褒用。这是是无法操纵与控制的意思。表 现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地想 四下泛滥奔流，一发不可收拾。它比用“澎 湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾 驭的力量。表达了作者202极1 其强烈的思乡之情。
• 2、了解作者选择有特征、有意味的景物组 成一个个画面的意义。
• 3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法
2021
注 音
lán
谰语
lǒng
田垄
chì
炽痛
háo
lán
嗥鸣 斑斓
dàn gèn
qì
怪诞 亘古 默契
zhà měng huì
蚱 蜢 污秽
听课文录音，注意以下要求：
1.注意听准字音。 2.注意朗读时的语气重音， 感 受 作者情感。 3.画出自己深受触动的句子或词语。
找出第一段中具体描写东北大地的 语句，这是怎样的土地？
景：辽阔、美丽、富饶
找出第二段中具体描写东北大地的 语句。读一读
2021
这篇抒情散文，充溢着饱满、 深沉的爱国热情，试结合课文 具体说说作者选取哪些景物来 表现的？这些景物有何特点？
• 第一部分选取东北所特有的物产，采用景物的叠加，展现， 表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的 冲击力。
品味语言
3、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上
我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。” 作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢 笑”之类的词语呢？
“埋葬”只用于已经死去的事物，作者的
欢笑确实：“死了”，它被埋葬在故乡的田垄
间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着
“九一八”的到来已经不复存在，取而代之的
2021
合作探究：
1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
作者面对土地发出誓言，而不是“土地自 身发出誓言”。
2021
合作探究：
2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达 出来？试举例说明。
（1）、运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发 感情。 （2）、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。 （如：“当我躺在土地上的时候，。。。。。。怪诞的 狂风”；“当我想起故乡的时候，。。。。。。喷涌着 血液一样”；在春天，。。。。。。多么丰饶”等句 子。） （3）、人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不 用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感 的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾 诉对故土的感情，显得直2接021而迫切，产生了强烈的抒情
2021
白桦林
东北特有的物产:
2021
马群
鹿 群
蒙古狗
2021
煤块
高粱
2021
东北物产丰富， 地大物博。
豆粒 玉米
2021
1、交流听读感受，把握作者情感
怀念、赞美、忧伤、愤怒等
2、选取自己深受.触动的句子，深情朗 读
2021
理清思路
土地的誓言
恋故乡、忆故乡、 一气呵成
恋故乡、忆成长
2021
只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用“埋葬”比
“飘荡”“回响”更多了一层沉重的感觉和悲
愤的心绪。
2021
1、人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而 不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思； 随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称 “你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫 切，产生了强烈的抒情效果。）
歌曲欣赏:
松 花 江 上
张 寒 晖
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 2021 什么时候才能欢聚一堂?
端木蕻良
2021
你预习好了吗?
端木蕻良，（1912.9.25— —1996.10.5）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中的代表人物。 主要著作有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》和《曹 雪芹》。
学习目标
• 1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国 情感。
2、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。
• 第二部分选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰 饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达 了对老乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最 后喷发，面对土地发出自己文的标题——“土地的誓言”？
2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情 表达出来？试举例说明。
品味语言
你觉得这篇课文中哪些语句写 得最富有感情，最能打动你？深情地 朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。
2021
品味语言
1.理解句中红色字的含义。
“我常常感到它在泛滥着一种热情”
2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到 了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须 被解放!你必须站立”，为什么?
2021
视频材料.swf
导入
“九·一八”事件，日本侵略者的 铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的 东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。 他们不知何时才能回到自己可爱的故 乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年， 作为东北作家群中的一员，作者怀着 难以遏制的思乡之情，面对故乡的土 地发出了壮怀激越的誓言。
2021