课前铺垫 记录 每小组4人，轮流担任源自下岗位A1“操作员”
A2
“拍摄员”
A4
“辅助员”
A3
“记录员”
操作
拍摄
辅助
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
案 例 激 01 趣
熟 悉 流 02 程
模 拟 检 03 测
实 车 排 04 故
评 价 总 05 结
课 后 拓 06 展
3分钟
7分钟
17分钟 50分钟
1、没有按照检测流程规范操作（析） 2、没有充分利用试灯判断故障点（检） 3、故障没有全部排完（排）
设计意图：微课学习，自我提升。
4
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实车排故 3.纠错再练
设计意图：强化学生实操技能，纠错后学生操作更加有针对性
4
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实车排故 4.找茬评价
10分钟
3分钟
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案例激趣
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
设计意图：引出主题，为检修作铺垫。
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熟悉流程 1.流程讨论
设计意图：让学生了解，检修要有基本的流程。
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熟悉流程 2.企业评价
设计意图：深入企业，规范学习习惯。
3
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模拟检测
4.教师点评
口诀
一 正 一 负 成 回 路， 一 闪 一 亮 试 灯 路； 若 要 什 么 别 忘 掉， 转 向 开 关 要 记 牢。
测电源线
设计意图：便于记忆，加深印象。
测搭铁线
4
实车排故
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
确定标准
“4段学习”标准
手摸灯泡
手拔保险丝
拆装灯泡未关开关
保险丝测量点有误
工量未整理
未用引出线
4
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实车排故 5.巩固提升
设计意图：巩固提升，锻炼能力。
4
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实车排故 6.排故小结
设计意图：情况反馈，要点强化。
5
评价总结
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查
析
检
排
是否查看并准确记录故是障否转按向照灯检测流程规是范否操合作理使用工具准确检测 是否排除故障
设计意图：排故具体化、规范化。
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实车排故 1.试错排故
A
C
B D 设计意图：尝试错误，总结难点。
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实车排故 2.微课查错
自查结论
感谢您的聆听
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降低难度
解释原理
传授方法
教学方法
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任务驱动
自主学习
分步试错
探究学习
多元评价
合作学习
课前铺垫
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课前作业
课前铺垫
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讲台
A
B
C
D
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评价总结
故障现象
单个灯泡不亮 右前、左后转向灯不亮 左前、右后转向灯不亮
故障点 灯泡本身 搭铁线 F16保险丝 F26保险丝
可能存在的原因 灯丝断裂、鼓包等
断路、虚接等 电流过大、短路等 电流过大、短路等
补充：高尔夫汽车保险丝控制前后对角两个转向灯泡。
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情感 目标
享受排故的喜悦 感受合作奉献精神
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建立a学dipis习cing信. 心
Success
成功
2 重难点
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重点
转向灯电路的诊断思路和检测方法
难点
诊断及排除实车转向灯电路故障
3 关键点
3
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模拟检测 1.电路连接
设计意图：理解电路组成，巩固电路结构。
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模拟检测
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2.电路检测
设计意图：探索检测原理，巩固检测流程。
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模拟检测
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
3.Flash验证
设计意图：自我学习，自我评价。
课外拓展
频会层不率为 一次么样什判二么？遇断到正电负源极线？和层搭铁次线一颜色一样，该怎
板书设计
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思 任务分段 熟悉流程——模拟检测——实车排故 四段学习 查、析、检、排 多元评价 Flash、微课；讨论、“找茬”；企业评价、教师评价 信息化应用 信息化技术与课堂的融合还可继续提升探索
汽车转向灯电路的检测与诊断
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
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教材内容
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
第4章 照明、信号、仪表、警报系统
第一节 汽车灯具的种类、用途及要求 第二节 汽车前照灯及其控制电路 第三节 转向灯、危险警报灯及其电路 第四节 倒车信号装置 第五节 电喇叭 第六节 汽车仪表
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学生学情 已学前照灯检修
会使用万用表
注意力易分散 部件端子容易混淆
会使用试灯
1 教学目标
说教材 明目标 述方法 解过程 谈反思
知识 目标
掌握 诊断思路 检测方法
能力 目标
发现问题 分析问题
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