题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
《第五项修炼》中深刻了解自我的真正愿望，并客观地观察现实，对客观现实正确的判断的是：
•A、自我超越
•B、改善心智模式
•C、建立共同愿景
•D、团体学习
•E、系统思考
标准答案：a
说明：
题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
从综合的角度去认识那些既不能打开，又不能从外部直接观察其内部状态的一种研究方法是指？
•A、耗散结构
•B、唯象主义
•C、黑箱理论
•D、自我效能
标准答案：c
说明：
题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
《第五项修炼》中“有效表达自己想法，并以开放的心灵容纳别人的想法”的修炼是：
•A、自我超越
•B、改善心智模式
•C、建立共同愿景
•D、团体学习
•E、系统思考
标准答案：b
说明：
题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 彼得·圣吉认为少了（），就无法探究各项修炼之间如何互动。
•A、建立共同愿景
•B、改善心智模式
•C、团队学习
•D、自我超越
•E、系统思考
标准答案：e
说明：
题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “道生一，一生二，二生三，三生万物。
”出自：
•A、《论语》
•B、《老子他说》
•C、《弟子规》
•D、《道德经》
标准答案：d
说明：
题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。
”出自：
•A、《大学》
•B、《论语》
•C、《学记》
•D、《礼记》
标准答案：c
说明：
题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一个组织中各个成员发自内心的共同目标是指：
•A、愿望
•B、愿景
•C、战略
•D、文化
标准答案：b
说明：
题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 活力曲线中A类和B类员工最大区别是：
•A、激情
•B、思想开阔
•C、努力
•D、有远见
标准答案：a
说明：
题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以下哪个不是管理中的重要组成要素：
•A、计划
•B、集权
•C、领导
•D、控制
标准答案：b
说明：
题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 不属于GE的四E领导能力的是：
•A、Energy
•B、Edge
•C、Energize
•D、Experience
标准答案：d
说明：
题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列不属于《第五项修炼》的是：
•A、自我超越
•B、团体思考
•C、系统思考
•D、建立共同愿景
标准答案：b
说明：
题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 悖论是必然存在的原理是：
•A、哥德尔不完全定理
•B、黑箱理论
•C、耗散结构理论
•D、建构主义
标准答案：a
说明：
题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 彼得·圣吉的著作是：
•A、《管理实践》
•B、《卓有成效的管理者》
•C、《基业长青》
•D、《第五项修炼》
标准答案：d
说明：
题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
《弟子规》是关于：
•A、道德教育
•B、人文教育
•C、文化教育
•D、历史教育
标准答案：a
说明：
题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
万善根本从（）出。
•A、我
•B、学习
•C、师
•D、礼
标准答案：c
说明：
题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
自我效能感可通过个体的（）四种中介来发挥其主体作用。
•A、选择
•B、认知
•C、动机
•D、情感
标准答案：abcd
说明：
题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
马斯洛的需要层次理论指出，人的需要有：
•A、自我实现
•B、尊重需求
•C、社交需求
•D、安全需求
•E、生理需求
标准答案：abcde
说明：
题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
人的内在素养由五个维度决定，分别为
•A、信心
•B、精进
•C、定力
•D、慧力
•E、念力
标准答案：abcde
说明：
题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
关于马斯洛需要层次理论正确的是：
•A、个体成长发展的内在力量是动机
•B、动机是由多种不同性质的需要所组成
•C、各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分
•D、每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度
标准答案：abcd
说明：
题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
关于心物一元本体说法正确的是：
•A、主客观统一
•B、将主观客体等位旁观
•C、物质和精神是同源的
•D、物质和精神在世界本质上一致的
标准答案：cd
说明：
题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
关于协同学理论说法正确的是：
•A、系统是开放的
•B、系统由许多子系统组成
•C、子系统以自组织形式形成有序的系统
•D、系统是宏观的空间、时间或功能有序结构的开放系统
标准答案：abcd
说明：
题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
关于建构主义说法正确的是：
•A、学生以自我主动为中心
•B、强调主动性的重要作用
•C、学生以老师为中心
•D、强调激励的重要性
标准答案：ab
说明：
题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
关于活力曲线表述正确的是：
•A、是由杰克·韦尔奇提出的
•B、是一种淘汰机制
•C、将员工分成三部分
•D、70%的员工属于中间部分
标准答案：abcd
说明：
题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
西点军校学员荣誉准则：
•A、不得撒谎、欺骗、行窃
•B、也不得容忍他人有撒谎、欺骗、行窃这种行为
•C、不推卸责任
•D、无私奉献
标准答案：abcd
说明：
题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
西点军校的训条是：
•A、准时
•B、守纪
•C、严格
•D、正直
•E、刚毅
标准答案：abcde
说明：
题号:26 题型:判断题本题分数:3
东方一元认知模式：站在主客观统一的角度，将主观客体等位旁观，以求达到主客观触为一体。
•1、错
•2、对
标准答案：2
说明：
题号:27 题型:判断题本题分数:3
自我构建主义学习是指学生以自我被动为中心，主动探索、主动发现和主动建构所学知识。
•1、错
•2、对
标准答案：1
说明：
题号:28 题型:判断题本题分数:3
人类社会同样存在着作用力与反作用力的能量守恒。
•1、错
•2、对
标准答案：2
说明：
题号:29 题型:判断题本题分数:3
西方二元认知模式是建立在主客观对立的角度，。
•1、错
•2、对
标准答案：2
说明：
题号:30 题型:判断题本题分数:3
耗散结构的系统要不断输入能量来维持。
•1、错
•2、对
标准答案：2
说明：
题号:31 题型:判断题本题分数:3
哥德尔不完全定理：悖论是不存在的。
•1、错
•2、对
标准答案：1
说明：
题号:32 题型:判断题本题分数:3
东方一元认知模式将主客体融为一体。
•1、错
•2、对
标准答案：2
说明：
题号:33 题型:判断题本题分数:3
封闭导致死寂，开放导致有序。
•1、错
•2、对
标准答案：2
说明：
题号:34 题型:判断题本题分数:3
吉姆.柯林斯是《赢》的作者•1、错
•2、对
标准答案：1
说明：
题号:35 题型:判断题本题分数:3
管理是理论
•1、错
•2、对
标准答案：1
说明：。