解析
三解思析内：容一句思式文。段第大一意空。必读须文紧段扣，下抓文住““有腰的封则”靠“名营人销推手荐
来段吸”引“读享者受””进等行关仿键写词，，明内确容本则段是的对主“要跨内时容代是、“里腰程封碑”、
惊好世坏之。作”的总领，因为按行文，后文是列举一些病象，
用二“思有层的次则思…路…。”本句段式可来分列两举个层。次第，二第空一，层承是前第文一“句让，许总多 读说者；信第以二为层真从”不，同就方会面怎说么腰封样，，先其说内变容味当的是腰掏封钱，购再买说却一发 现些名好不的副腰实封(，或是上分当说受。骗变)。味第的三腰空封后又文分是三说种“情不况少。”第，一不个是 个别、例外的问题，是一个小结句，“并非所有腰封都这 空格说的是第一种情况，在句首，是总说句，第二个空格 样”则可起到承上启下的作用。 说的是第二种情况，在句末，是总结句，主体都是虚假对 参考答案：①有的靠吹嘘夸耀来引诱读者 ②买来一看才 象。第三个空格在说好的腰封部分，是个转折句。 大呼上当 ③并不是所有腰封都这样
。
[解题流程] 一思文段大意。从整个语段来看主要围绕“器官交易” 这个关键词展开，大意是对“人体器官自由交易”的反对。 二思层次思路。此语段是一个议论性的语段，前半部分 从三个层次论证人体器官自由交易的弊端，最后一句话阐明 观点。 三思内容句式。由后文“买方则是富人”可知，第①空 应填入“卖方为穷人”意思的句子。第②空及下一句是对前 文的解释，强调富人不会卖肾，穷人买不起高价的肾，而后
文谈的是穷人，那么第②空自然应填富人。结合标点及下句 的句式，可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句，表 明了作者的观点，前文谈的是器官交易的弊端，由此可知此 处应填入“不允许人体器官的交易”，又因为要与前文的关 联词“即使”搭配，所以须在句首加上“也”字。
一读复查验证。检查补写后的内容是否符合题干要求， 语言是否连贯，有无语病、是否简洁等。
的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
发展变化，②
。据韩非所说，孔
子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀
子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。 解析
[解析] 文段的前部分是说对先秦诸子的划分有“六 家”“十家”“杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一 样，不宜列入道家，应是独立的一家”，可以判断①处应是 后一部分总提句，应填写对这种的划分法并不敢苟同之类的 内容；根据文段末尾一句，可以判定②处应填同一流派中有 继承更有发展之类的内容。
圾”“改变土壤的特性”等关键词，明确本段的主要内容是
垃圾”，塑料垃圾怎么样，从“在公园、车站、影院、风景名
胜说区塑和料公垃路圾铁的路产沿生线和”污这染些问场题所。进行概括，就是“充斥四处”。 第二二思空层，次既思然路前。文本说段“可没分有两能个够层消次化，降两解个塑层料次的是细并菌列和的酶。”第，
即一说层“是塑第料一垃句圾，不塑能料得垃到圾有的效产降生解，”从，内再容承上前看文第主一语个是空“格自应然
2．说明性语段主要信息 被说明的事物及其主要特征 (1)物体——属性、特点、功用 (2)景物、建筑物——方位、大小、结构、成因 (3)抽象事物——内涵、外延、属性 3．议论性语段主要信息 (1)议论的话题、中心看法 (2)证明中心看法的证据 (3)结论是什么
(二)材料结构 从材料的结构上来说，多数可以分为起始、展开、结 束三部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展 开话题叙述主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或 中心，由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关 系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。
它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也
会思考。②
？我
相信不是从网络上得来的，而是③
，
有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上
铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思
考。

参考答案： ①什么叫文化 ②但一个人的好素质从何而来 ③他自己真正读过一点书
4．(2016·雅安模拟)在下面一段文字横线处补写恰当
[例 2] 根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部
分不超过 15 个字。
关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污
染、低排放为基础的经济模式”“低碳经济就是能源高效利用、清洁
能源开发、追求绿色 GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创
新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环
参考答案：①卖方一定是穷人 ②有哪一个富人肯把自 己无用的另一个肾卖掉 ③也不允许人体器官的交易
[应用体验]
1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。
“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带，上面可写
书籍的内容提要、作者简介等。可是近些年，它成了一种营
界是”一，个即概“括(自性然总界说)难句以，是有对效本降解句这后些半塑部料分垃的圾总”说。。第第三二空层，是承
“说不塑仅料如垃此圾”的，污是染说，塑第料二垃个圾空的格另在外污一染个产污生染，的扣原后因面一语句境的“后改
变半土部壤，”陈，述即主可体说是“塑塑料料垃垃圾圾。还第会三改空变格土在壤第特三性句”，。后面是对 参它考的答解案说：，①应塑是料一垃个圾总充起斥句于。各种场所 ②难以对其进行生物
高考复习专题
——语言连贯（句子补写）
前置作业
1、《高考考案》第28-30页 2016年、2015年高考题
2、阅读第30页“考向案” 考点与作用——语言表达连贯
“句子补写”是 2012 年新课标全国卷新出现的题型，它由 全国卷以前考查的“补写词语”演化而来，是综合考点和能力 的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求 所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄 材料，另有字数限制。
好处：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植
物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污
染，
，我们就失去了这些向
大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 解析
[解析] 本处的句子是一个假设复句，“结果”有 了，“假设”中已列出第一个“条件”——“土壤被污 染”，第二个“条件”是什么？根据上文正面说明“植物 还活着”，推知该处应是“植物”的反面。
[参考答案] ①这些划分并不完全正确(或“科学”“合 理”等) ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展
2．收束句 所谓收束句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个) 层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前 面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。收 束句是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容 的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两 至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
[例 1] 在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字
语意完整连贯，逻辑严密，每句不超过 20 字。
司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一
步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但
应指出，①
。如杨朱学派在当
时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一
样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的
。不仅如此，③
。
当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进
入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和
微生物的生长，从而改变土壤的特性。
解析
三解思析内：容一句思式文。段第大一空意，。看读前文文段，，对抓象住是““塑塑料料制制品品””；“观垃后
文，是说“塑料垃圾”。瞻前顾后，第一空的对象当是“塑料
[例 3] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段
文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过 15 个字。
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧
化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，
甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，给人类带
来巨大的灾难，然而，也有研究指出，二氧化碳增加会带来
。 解析
[解析] 首先我们要理清文段的结构，确定中心，从“关于 低 碳 经 济 的 解 释 较 多 ”“ 在 低 碳 经 济 的 背 景 下 ， ‘ 低 碳 技 术 ’‘ 低 碳 发 展 ’‘ 低 碳 生 活 方 式 ’‘ 低 碳 社 会 ’‘ 低 碳 观 念’等一系列新概念应运而生”这些内容中可以推断本段的主 要内容是介绍低碳经济的。然后分析提出问题的上下文，就会发 现有两个词语给我们暗示：“其实”“涉及”。分析它们就可以 发现答题的大致范围，即命题者要求从什么方面进行解答。“其 实”是解释它的实质，“涉及”说明它的外延范围。两个题的答 题思路是：①那么多的解释有什么本质内容在里面；②解释中涉 及了哪些方面的对象。
[参考答案] ①没有约定俗成的定义 ②广泛的产业领域 和管理领域
(二)阐述转换句的定位和补写 阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句 中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条 件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内 容，或根据上下文推出已有的内容。阐述句的补写在语句 补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。
二、材料如何挖空 命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖 空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有 3 种情况，根据 这 3 种情况我们可将其分为 2 大类。具体如下图：
三、挖空句子如何定位 (一)概括句的定位补写 1．领起句 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生 补写。关键部位的语句首先当属“领起句”，即能领起或 概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际 上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内 容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意