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小学语文教研组工作制度(精)

小学语文教研组工作
制度(精)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
历城六中小学语文教研组工作制度
根据目前我校教育教学工作现状和学校发展的长远需要,为强化教育教学研究工作,特制订本制度:
一、领导体制:
1、实行教导主任领导下的教研组长负责制;
2、教导主任可根据学校教育工作的指导思想下达具体教研内容。

(也可由教研组根据本组工作实际情况自订教研内容),并对教研组的整个工作履行指导,督导、检查评定职责。

3、教研组长负责组织所在教研组的整个工作,并直接对教导主任负责,接收教导主任的指导,督导、检查评定,制定教研组工作计划和教研工作总结。

4、教研组成员应无条件的接收教研组长的领导,按时参加教研组活动。

5、在教研组内实行双向评定:即教研组长对教研组成员的教研的能力,履行教研职责和教研效果进行评定。

教研组成员对教研组长组织、协调、领导教研组工作的能力和效果进行评定。

二、教研组常规工作内容:
1、组织本组教师学习教育方针和教育理论。

根据每个时期教学中存在问题,统一对方针政策的认识,使教师树立正确的教育思想。

2、指导教师钻研教材,认真备课。

在个人备课的基础上,教研组应加强集体备课,组内定时间、定内容进行各种形式的备课活动。

3、经常分析教学情况和学生的学习情况,研究改进教学方法。

4、组织教师学习本学科的教学大纲,明确本学科的教学目的。

讨论确定教学要求。

5、精选例题和习题,恰如其分的掌握作业分量。

6、积极开展教学研究活动,结合教学实际,确定教研组或教师个人每学期的研究课题,根据课题举行研究课,并及时总结、交流、推行所取得的经验。

7、针对本组教师的学识和业务水平,制订教师进修的规划和措施,并经常检查落实,同时采取以老带新和上示范课等方式,帮助有关教师尽快提高教学水平。

8、加强资料积累工作、充分发挥本学科的图表、模型、幻灯片、工具书等各种教具的作用。

9、制订本学科课外活动计划,组织和指导学生开展课外活动。

三、活动形式:
1、分散与集中相结合。

2、分散应贯穿于教育教学活动的整个过程。

是微型问题、个性问题的快速处理形式。

3、集中活动:学校规定每周四下午4点至5点30分为集中研究时间。

4、在规定时间的活动应有专题内容和活动记录。

四、奖惩与督导:
1、学校对本教研组的活动建立正常的督导反馈,评价指导办法。

2、督导:对分散活动情况经常了解、掌握情况,表扬先进,批评落后,对规定时间的教研活动,班子成员必须有一人参加。

一个组活动的全过程兼访其它组活动情况。

3、反馈:通过参与兼访教研组活动,了解活动情况,对涉及政策性、理论性较强的问题能给予指导的指导,不能指导的组织有关人员共同研究给予解决,对于好的研究成果及时总结,推广。

历城六中小学语文组
2014.9。

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