• 10.《跟着一朵阳光走》：午后，我正收拾书桌，突然看到一朵阳光， 爬到我的书上，一朵花似的，喜眉喜眼地开着，又像一只小白猫，蹑手蹑脚 着。
• 11.《锦溪》：这里的桥，更多的功用，不是用来渡河，而是用来装饰 的，就像独具匠心的主妇，给家人的衣服上，钉上漂亮的纽扣。
• 12.《放慢脚步》：海堤上的风是很有意思的，有时像吹长笛，有时像 吹短号。
• 本文用明艳的色调、生动的比喻、欢快的行动来表现温暖的感情。 这篇文章给我们写作方面的启示就是——
• （启示二：以景抒情）
• 祖母的葵花
• 丁立梅
• （1）我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖 母种的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去， 绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
启示一：突出特征、注意层次、富有情味
• 什么是写景？ • 我们选景物时，要有大写作观，世间万物均可入景，如鸟语
花香、日月星辰等。在对其形态、声响、颜色、味道进行描写时， 要突出特征、注意层次、富有情味，不要走辞藻堆砌的误区，那 样会让人产生审美疲劳。
细细地品，明白“为何写景物”
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清明
• 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
• 4.《期待一下》：不知那些小鸟躲什么地方去了，但愿这个冬天，它们也有太 阳可晒。花喜鹊显得有些孤单，我见到一只花喜鹊，站在一棵树上发呆。
• 5.《花盆里的风信子》：他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵， 像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
• 6.《晒月亮》：月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争 气地粘上。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听呀，二伯一定给你们讲一个更 好听的。
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• 1.文学描写的对象有两个方面：人与物。 • 2.文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景、人的思想
感情。 • 3.物，包括自然景物、器物、建筑物等等，也统称为景物。
轻轻地读，明白“写什么景物”
• 有感情地朗读你们摘抄的丁立梅作品中的景物描写片段吧，注意 圈画关键词并从不同角度进行赏析。
• 1.《陌上花开》：陌上花开，陌上花开呀！荠菜花、蒲公英、乳丁草、枸杞子，一 个一个，都像是从贾府里跑出来的小丫头，虽贱命一条，却都体面得很，也是绫罗 绸缎穿着，光华闪烁。
丁立梅作品中高考阅读（不完全整理） 《品味时尚》·2011年广西柳州市中考 《掌心化雪》·2011年湖南省娄底市中考 《书香作伴》·2012年四川省宜宾市中考 《挂在墙上的蒲扇》·2013年广西桂林市中考 《蓝色的蓝》·2013年浙江省绍兴市中考 《蓝色的蓝》·2013年江苏省徐州市中考 《爱，是等不得的》·2013年云南省德宏市中考 《秋天的黄昏》·2014年山东省济宁市中考 《菊事》·2014年山东省日照市中考 《牛皮纸包着的月饼》·2014年山东省济南市中考 《从春天出发》·2014年广西梧州市中考
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• 7.《草的味道》：草地上开着或白或紫的花，东一朵西一朵的，像淘气的孩 子，满地乱滚，无秩无序，却有种散漫的天真。
• 8.《桐花落地无声》：黄昏。桐花在教室外静静开着，像顶着一树紫色的小 花伞。偶有风吹过，花落下，悄无声息。几个女生伏在走廊外的栏杆上，目 光漫不经心，看天，看地，看桐花。
• 9.《姚二烧饼》：很古旧的居民巷子，一家挨一家，密密匝匝，这家炒 菜那家香，那家说话这家应，真是和睦而又亲厚。姚二烧饼店就在这条老巷 里，站在店门口往里看，幽深幽深的，跟口老井似的。
• 丁立梅，笔名梅子、紫色梅子。江苏东台人，教师，中国作 家协会会员，《读者》《青年文摘》《特别关注》等畅销杂志签 约作家。出版作品集《诗经里的那些情事》《风会记得一朵花的 香》《等待绽放》《暖爱》《你在，世界就在》《有美一朵，向 晚生香》等20多部。《春风暖》《有一种爱叫相依为命》《手指 上的温度》《如果蚕豆会说话》《花盆里的风信子》等文章被选 入教材。有上百篇文章被设计成高考、中考语文阅读题。
• （2）他是在海边长大的孩子，对海的一切，熟悉得如同自 己的呼吸。他能说出海边每一种植物的名字，对海里面的鱼类虾 类贝壳类，更是如数家珍。他掐下一棵盐蒿，问我，你知道猪爱 吃这种盐蒿么？我惊奇，你也养过猪？他说，当然。小时，常跑来自• （启示四：以景寓理）
• 师：这三篇文章通过对景物的描写表现了一种积极向上的主 题。丁立梅说：“尘世中，每个人都活得不容易，我不想在人们 本已沉重的心上再添一份沉重，我愿给人一种慰藉和力量。”那 么我们看看，为什么要写景呢？
• 为何写景物？
• 在考场作文中，景物描写是很有感染力的。如果用得恰如其 分，一定会为作文增添不少表现力。可以围绕特定时间、特定地 点、特定人物来描写景物。为避免走进杂乱无章的误区，作文要 以人物或主题为核心。
• 2.《栀子花》：一进六月，满树馥郁，像打翻了香料瓶子，整个村庄都染了香。 一朵一朵的栀子花，息在树上，藏在叶间，像刚出窝的洁白的小鸽似的。
• 3.《满架秋风扁豆花》：扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你 中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬到 半空中的电线上去了。花落，结荚，扁豆成形，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。
• （2）记忆里的黄花总也开不败。
• 表面上写葵花，其实是在写祖母，这样虚实结合，由物自然联想 到人，就使葵花具有了象征意义，它象征着祖母美妙而深刻的爱。 这些景物都是为表现祖母形象而服务的。
• （启示三：以景衬人或以物喻人）
• （材料四）
• 看海
• 丁立梅
• （1）冬天去海边，以为定是萧条的。其实不。那里的景象， 才真正叫热闹呢。滩涂上，一望无际的，是那种盐蒿，红灿灿一 路盛开过去，每片叶子，都是红的，小红花似的。豆沙红。于是， 满灘涂都披上了花朵朵，娇羞的新嫁娘啊。
• 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
丁立梅又是怎样用景物表现感情的呢？请 结合下面例文回答。
• 簪菜花
• 丁立梅
• （1）清明是春天的一道分水岭，春行到此处，该绿的叶都绿了， 该开的花都开了。随便一搭眼望过去，褐色的大地上，到处簪满 黄花绿草。难怪古人把清明节又叫做踏青节。春光撩人哪，此时 不踏青，更待何时？