拟人手法，写出太阳公公出来后 天空和大地的变化。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天
空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的
植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨 • • 树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
什么是光彩熠熠？ （小露珠在霞光的照射下闪着亮光，
gǔ xí
植物
zòu
俊 俏
pī
戴上
gǎn
一股
lù
袭来
lǎ bā
吹奏
yí ng
披着
zuàn
草杆
wa
露珠
zhēng
喇叭
笑盈盈
yì
钻石 白杨 透明
哇 水蒸气 光彩熠熠 精神 水晶 黎明
圆润 格外
降临 戴上
黄豆粒 一股
珍珠 袭来
植物 吹奏
俊俏 披着
草杆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石 哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨 精神 水晶 黎明 格外 透明
说说为什么大家都喜欢小露珠？ 因为小露珠不仅“闪亮”“透 明”“圆润”，十分美丽，而且无私奉 献、美化、滋润万物，因此大家都喜欢 它。
想一想，你一定行。
我是___，我的身上沾满了一 颗颗_____小露珠，太阳出来了， 小露珠反射着霞光，就像______。 它们让我更加______,更加____ 。 小露珠,谢谢你。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越 大，小露珠的身子也越来越轻了。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来 越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越轻
了。
她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘
去。
1、天气越来越（ ), （）越来越（） 1.现在生活条件越来越好了，人们的生 活越来越安逸了。 2.现在学生的文凭越来越高了，就业的机 会越来越广了。 3. 我们学习越来越认真，成绩也越来越好 了。
“早哇，像钻石那么闪亮
的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小
蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。 小动物们都喜欢小露珠。
是什么—— 如 水晶 如 珍珠
小露珠
， ？ ！
如钻石般闪亮，
般 透明 般 圆润
的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。 小动物们都喜欢小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮 小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明
的小露珠。”蹦到大荷叶上的
的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。 小动物们都喜欢小露珠。
读 词
俏（ qiào） 袭（ xí ）来 笑盈盈（ yín ） 光彩熠熠（ y ） ì g 俊 zuàn（ 钻石） lè（快乐） 乐 zuān（钻进去 ） yuè（音乐）
钻
临
光临
降临
粒
颗粒
一粒
珍
珍珠
珍惜
披
披肩
披着
植
植树
种植
俊
俊俏 英俊
戴
爱戴 穿戴
股
股份 股票
袭
偷袭 袭击
奏
演奏 吹奏
分段落： 第一部分：（第一自然段）小露珠形成过程。 第二部分：（第2---4自然段）小露珠闪亮、 透明、圆润十分美丽，小动物都喜欢。 第三部分：（第六自然段）植物因为小露珠 而显得更加精神、更加美丽。 第四部分：（第七自然段）植物们与小露珠 依依惜别。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一 股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐 地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点 头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐 曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大 伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
她还是化做水蒸气了， 没留下一点儿痕迹。
植物 小露珠
小姑娘 美丽的珠宝
7
仿照课文中“金黄的向日葵、碧
绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来
说说 （ ）的（ ）也喜欢小露珠
小露珠
是什么——
把植物 装点得格外精神
是谁——
？
给这群俊俏的小娘 戴上美丽的珠宝？ 是花草树木深深 喜爱 的 小露珠 ！
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一 • • • 股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐 地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点 头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐 曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大 伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
小露珠
我们的世界， 怎样才能更加生机勃勃， 更加多姿多彩？ 它需要 。 为了我们美好的世界， 做 吧！
小露珠
我们的世界， 怎样才能更加生机勃勃， 更加多姿多彩？ 它需要 无私奉献 为了我们美好的世界， 做一颗美丽的小露珠吧 吧！
。
为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！
当堂达标:
小露珠可真美呀！它像（ ）
闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆。 花草树叶作摇篮， 摇来摇去真自在。 太阳出来去无踪， 那是自然一奇观。
（小露珠）
15 小露珠
用自己喜欢的方式自由读课文：
• 1、读准字音，读通课文 （ 不添字、不漏字、不读错字） • 2、圈划生字、生词。 • 3、遇到不会读和不理解的字、词用 ~~~~~ 线划下来。
夜幕降临了，草叶上、花
朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。 小露珠爬呀，滚呀，
越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那
么大了 （拟人手法，生动描绘小露珠形成过程）
夜幕降临了，草叶上、花朵上、 禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠 爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大 了。
发出耀眼的光芒。）
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
那么（
（ （ （ 因为它（
），它像（
），它像（ ）,它像（
）那么
）那么 ）那么
）。动物们喜欢小露珠是 ），植物们喜欢
小露珠是因为它（
）。
大家好，我叫 夜幕降临时，
，
，黎明的时候，
我 。小动物们喜欢我，因为 我长得像 那么 ， 像 那么 ，像 那么 。植物们也喜欢我，因 为 。 如果你们想见我，就 去 、 、 找我吧！太阳公公出来了， 我就会变成 。
是 小露珠 ！
是小动物们深深喜爱的 小露珠
自读课文第6--7自然段，想一想： （1）圈出表示太阳公公动作的词语。
（2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。
（3）它们为什么喜欢小露珠呢？找文中的一句话。
一会儿，太阳公公披
着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
一会儿，太阳公公披
着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
Lù 露 ɡǔ 股
lín ɡǎn jùn dài 临 秆 俊 戴 xí zhēnɡ zòu 袭 蒸 奏
临 粒 珍 披 植
jù n
dà i
lí n
lì
zhēn
pī
zhí zò u
俊 戴 股 袭 奏
你会读吗？ 点我看看！
ɡǔ
xí
lín
lì
zhēn
zhí
jùn qiào
降临
dài
黄豆粒 珍珠
•
（突出青蛙的动作）
返回
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到 • 草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
透明
“早哇，像珍珠那么圆润的 小露珠。”落在花朵上的小蝴
•
蝶对小露珠说。
（形象写出小蝴
蝶的动作。）
圆
润
“早哇，像钻石那么闪亮 小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明
的小露珠。”蹦到大荷叶上的
作业： 1、有感情地背诵全文。 2、摘抄文中优美的语句。 3、设计小露珠的名片，送给朋友，让更 多的人了解小露珠。 4、推荐阅读：《找珍珠》《雨在歌唱》。
向日葵向她点头， 白杨树向她招手，
喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！
因为小露珠奉献了自己，装点了别 人，她这种无私奉献的精神深深感动了 大家，所以大家想把她留住。
“我明天还 会来的。 ”
本文写小露珠由形成到消
失的过程，以及小动物和植
物对小露珠的喜爱，赞扬了 大自然的和谐，融洽和美丽。
自学指导（一）
自由朗读2──5自然段思考以下问题： （1）这四个自然段是围绕那句话写的。
用“
”标出。
（2）都有谁跟小露珠打招呼了，它们
都说了什么？从他们的语言中我们认识
了怎样的小露珠，圈画出有关词语。
小动物们都喜欢小露珠。
中心句，概括2—4自然段
全部内容。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
爬、滚、笑，写出了小露珠的可爱
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一 股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐 地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点 头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐 曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大 伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”