第一层： 1、第一、二句： （1）修辞方法：排比 （2）从 正面（论证角度）论证读书有三种不同目 的： 怡情、傅彩和长才 。重点阐述了读书的好处。 2、第三句：对比两种人（“ 练达之士 ”与“ 好学深思者 ”） 的能力，论证方法：对比论证 。 3、第四句：从 反面 （论证角度）指出读书的三种偏向。 4、第五句：论述读书 和 经验 的关系，论证方法：比喻论证 ， 用这种论证方法的作用：天生才干比作自然花草，读书比作修剪移接，
诘（jié ）难 要诀（jué ）
蒸馏（liú ）
劝诫（jiè ） 滞（zhì ）碍
吹毛求疵（cí ） 咀嚼（jué ）
好（ hào）读书 味同嚼（jiáo）蜡
理解下列词语的意思。 狡黠：狡诈。 伦理：指人与人之间相处的各种道德准则。 诘难：诘问，为难。 傅彩：（给言辞）增添光彩。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。
读书的好处
第一层：（从开头到“全凭观察得过且
过知”）阐述读书的正确目的。 第二层：（“读书时不可存心”——
“始能无知而显其有知”）阐述读书的方法。 第三层：（“读史使人明智”—－结尾）
阐述读书的作用：塑造性格、弥补缺陷。
跳读课文谈谈自己最喜欢 文中哪句话，或认为文中哪句 最有道理，说说理由。
参考下列问题研读课文：
说明读书对人的天赋的作用，这样写生动形象，通俗易懂。 5、第六句：写三种人对读书的不同态度：鄙、羡、用 ，论证 方法：对比方法要 推敲细思 ，反 对三种读书方法 诘难作者、尽信书、寻章摘句 。 2、第二、三、四句：对不同的书，采用不同的 读书方法：选读、浏览、通读、精读、读摘要 ； 论证方法：举例论证、比喻论证 。 3、第五、六句：论述读书、讨论、作文 的不同 作用，提倡把读书和讨论、作文结合起来；修辞 方法：排比 。
培根(1561—1626)英国哲学 家、作家，出生贵族家庭。剑桥 大学毕业，后又学习法律，1618 年任大理院院长，封为勋爵。 1621年因受贿为国会弹劾去职， 此后居家著书。1626年冬由于在 野外试验雪的防腐作用而受寒致 死。《随笔》是其文学方面的主 要著作，开创了英国随笔这一特 有体裁。
培根和我们谈论了有关读书的哪些 问题？能否给课文划分层次。
读书。
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
读一本好书，就是和许多高 尚的人谈话。
——歌德
孟子说：尽信书则不如无书。请问， 文中有没有你不同意的观点？勇敢地站 起来，和培根对话。
部编版语文九年级下册
部编版语文九年级下册
学习目标： 1. 认识读书的益处；养成良好的读书习惯。 2. 认识随笔的写法，学习通过修辞说理的方法（比喻说 理、排比说理、对比说理）以及归纳论证的方法。
3.开发思维，学会质疑，认识“尽信书则不如无书”。
读准红字的字音:
怡（ yí ）情
统筹（chóu） 藻（zǎo ）饰
狡黠（xiá ）
第三层： 1、第一句： ①作者要表明的观点：读书能塑造人的性格 ②阐述这一观点的方法：归纳论证 ③该句的论证角度：正面论证 2、第二、三、四、五句： ①作者要表明的观点：读书能够弥补人精神上的缺陷 ②阐述这一观点的方法： 比喻论证 ③这几句的论证角度： 反面论证 ④这几句所用修辞方法有：比喻、排比 ⑤最后一句“如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医”，举例说明头脑 的“缺陷”有哪些？“特药”是什么药？ 答：“缺陷”指：智力不集中、不能辨异、不善求同等。“特药”指：