爱国主义教育手抄报
篇一：(12)“爱国主义”、“感恩”教育“手抄报评比”活动简报“爱国主义”、“感恩”教育“手抄报评比”活动为弘扬我校园文化，营造浓郁的书香气氛，充分展示我校学生的才华，10月6日-10月13日我校组织开展了以“我的中国梦、感恩教育、爱国主义教育”为主题的手抄报评比活动，活动效果明显。

1-6年级28个班级踊跃参与了比赛，共收集作品58份。

活动中，同学不仅能充分发挥自己的聪明才智，用自己手中的笔绘制了一幅幅图文并茂，并能表达自己热爱国学的华丽篇章。

结合国庆节和自己的理想，学生自编自绘出各具特色的手抄报，这些作品，虽笔墨稚嫩，但主题突出鲜明，构思精巧，色彩鲜艳，充分地展现了我校学生在国学教育活动中的收获，锻炼了同学们排版、抄写、美工、材料收集等多方面的综合能力，激发了学习国学经典的热情。

这次手抄报比赛由是由德育办与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动，本次手抄报评比活动分“爱国主义”、“感恩教育”两个主题进行评比，通过评委老师公平、公正的评选最终评选出了26件获奖作品。

其中一等奖作品4件，二等奖作品8件，三等奖作品12件，鼓励作品2件，对获奖班级进行了表彰奖励。

通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用以及审美情趣的提高。

主题词：“爱国主义”、“感恩”教育“手抄报评比”活动上报：下送：供稿：编辑：信息上报：篇二：爱国主题板报(手抄报)内容标题：爱我中华内容：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。

在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。

爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。

在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。

封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。

社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。