病句修改教案
马井学校邹娟
教学目的：
1、掌握常见的病句类型；
2、能准确判定句子有无语病；
3、能对病句进行恰当的修改；
4、激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。

教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

教学难点：常见病句类型的辨析及修改。

教学方法归纳法、点拨法、合作探究法
教学时数一课时
教学过程
一、导入新课
某校有大、小两食堂。

大的为学生用，小的为老师用。

因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。

为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。

但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。

这则笑话，真是让人啼笑皆非。

其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。

这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

二、学习新课
其实，语病题也是咱们德阳市中考必考题型之一，主要类型有二：
(一)、辨析病句
例1 、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（）
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。

B、在新中国的建设事业上，发挥着他们蕴藏着的无穷力量。

C、人民解放军的英勇善战是世界上第一流的军队。

D、他异口同声地说：“终于下课了！
（二）修改病句
例2、选出下列各组病句修改不正确的一项（）
A．他们在全市开展了增产节约。

(在“节约”后增补“的活动”)
B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。

(删除“当”和“时”)
C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

(把“厚厚的”调到“放着”后) D．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

(把“变化”换为“改变”)
（三）总结常见病句类型：
①成分残缺；
②搭配不当；
③语序不当；
④语义不当。

找到了病因，我们就要开始为它治病，那么临场应试时，我们应该如何做呢？
(四)、修改病句的方法
（一）语感法
（二）紧缩法
（三）聚焦法
（1）、介词2、否定词3、两面词4、数词5、关联词6、并列词
(五)、实战演习
1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

2、为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

3、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

4、他的年龄不大，最多五十岁以下。

5、只要稍微思考一下，因为这个道理是不难领会的。

6、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

7、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

8、《快乐大本营》这个节目对于我很熟悉。

9、难道我们不应该不为班级荣誉争光吗？
10、我校有近百分之九十左右的同学参加了艺术节活动。

三、课堂小结
今天我们归纳了病句的类型，并针对这五种类型总结了相应的修改的方法。

要想在考试中准确答题，我们既要熟练掌握方法原则，也需要同学们在平时的学习过程中不断积累，平时的语感积累更重要。

只有这样，我们才能决胜中考。

四、布置作业
板书设计：
病句修改
修改病句方法：
（一）语感法
（二）紧缩法
（三）聚焦法
1、介词
2、否定词
3、两面词
4、数词
5、关联词
6、并列。