老师要为学生多准备几组不同材料的塑料瓶。并要求学生如实记录自己的观察实验结果。
3倾听声音
物体发声试验
分组实验
鼓、钢尺、黄豆若干粒，音叉
通过实验，让学生明白，声音是由物体振动产生的
4物体传声
物体传声的实验
分组实验
铁管、按组准备水槽1个、石头、砂纸两小块、水、毛巾等
以小组为单位进行探究。对于真空不能传播声音的，如果没有条件做演示实验的，老师可以让学生阅读科学在线进行了解。
分组实验
纸、直尺、剪刀、曲别针
注意：在纸飞冀的翼面与水平方向的空气形成10度左右的迎角时，旋转的翼面便会产生一定的升力，这时，流经翼面上面的空气流速快，压力小。流经翼面下面的空气流速慢，压力大。空气流经翼面上下的压力差，就是翼面运动产生的升力。对比实验中，让学生要选择好变量和自变量。并做好观察记录。
变色游戏
25
苹果变色
分组
苹果、刀子、盘子、柠檬汁、记录表
生锈
26
钢铁生锈与哪些因素有关
分组
非不锈钢丝绒5个（铁钉）、玻璃瓶5个、油、盐水、醋、标签纸、记录表
27
钢铁生锈的热量
分组
温度计、玻璃瓶、醋、非不锈钢丝绒（铁钉）、记录表
年级
课题
实验名称
类别
实验材料
说明
五年级上册
1.小苗的诞生
1.种子萌发需要的外界条件
10
研究液体的性质
分组
天平、量筒、烧杯、三角烧杯、烧瓶、方形水槽、小勺、记录表
水、蜂蜜、牛奶、果汁、酱油、汽水、酒…
11
比较固体、液体、气体的性质
分组
注射器、橡皮、水杯、乒乓球、橡皮泥、记录表
12
测量石块的体积
分组
烧杯、量筒、石块、浅盘、细绳、记录表
冰水和水蒸气
13
化冰实验
分组
天平、温度计、烧杯、铁架台，铁夹，铁圈，石棉网，酒精灯，火柴，线绳、冰块、记时器、记录表
11.传热比赛
分组
铝勺、木勺、塑料勺等、凡士林、小豆子、酒精灯或自制传热比赛教具
酒精灯的使用注意安全
15.衣服的颜色
12.颜色与吸热
分组
方法1：3个形状、材料相同、大小相同、的红、黑、白三色的易拉罐，3支温度计、台灯等
方法2：不同颜色的纸、温度计等
方法3：不同颜色的金属片、凡士林、蜡烛等
方法3：由定量的实验，改为定性的实验，实验操作时间短
分组
铁架台、漏斗,漏斗架,烧杯,玻璃棒（引流作用）,滤纸、土壤溶液、记录表、剪子
一贴二低三靠
它们发生了什么变化
22
混合实验
分组
烧杯三个、醋、苏打、食油、水、洗洁精、速凝水泥、模具、量筒、记录表
燃烧的秘密
23
燃烧的实验
分组
纸片、布片、木片、火柴、铁盒、实验记录表
24
蜡烛燃烧的实验
分组
烧杯、蜡烛、石灰水、火柴、记录表
16.风的形成
13.空气受热会上升
分组
铁架台、蜡烛或酒精灯、纸蛇、细线、剪刀
14.风的形成
分组
风的形成演示仪、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾
17.保温和散热
15.热水变凉
分组
一杯热水、冷水、冰块、不同的容器等
18.地表探秘
16.山脉形成模拟实验
分组
多色橡皮泥
19.地震
17.地震模拟实验
分组
毛巾、木棍等
木棍的选择要合适
土壤、烧杯、水、玻璃棒、酒精灯
分组实验：实验可以分为两部分进行，（1）用水检验土的成分（空气、沙，粘土等（2）也可用加热地方法检验是否还有其他物质（动植物的残骸等）
注意事项：在实验中一定强调酒精灯正确的使用方法
7土壤的保护
土壤水土流失实验
演示实验
带草皮的土、不带草皮保护的土、木盒、喷壶
演示，分组实验：学生在分组时，可把地面做成以一定坡状，在无草皮的情况下，可用树叶代替草皮
在实验中，教师要引导学生多次变换相对的磁极，反复实验，论证，并鼓励学生想出其它的办法进行验证。提示学生做好实验记录单。
小学四年级科学实验内容
课题
序号
实验名称
实验类别
实验材料清单
注意事项
上册
小吊车
1
小吊车的臂怎样工作
分组
小吊车
快与慢
2
小车运动的快慢与哪些因素有关
分组
小车（电动玩具车）、光滑程度不同的木板、钩码、测力计、记录表、秒表、皮尺。
内容及方式
操作细则
得分
实验操作
60分
1.抽查部分学生实验操作能力（60分）
1.每所学校抽签确定抽查班级，由测试人员（教研员）从该班随机抽取（农村学校）两个小组、（镇内学校）四个小组参加实验操作能力测试（学校备好每班学习小组名单，每组四人）。实验内容为3—6年级本学年教材中的实验。评价人根据学生操作情况按步给分，具体评分标准见《实验操作评价打分表》（评价人携带打分表，不同实验打分表不同）。
4针筒、胶塞
19
固体热胀冷缩的实验
分组
1固体热胀冷缩实验装置、酒精灯、烧杯2个、火柴
2塑料瓶盖、木板、小钉、细绳、热水、凉水、烧杯
3（铁丝圈、玻璃球、酒精灯、烧杯）
盐到哪里去了
20
溶解的实验
分组
沙、铁粉、食盐、锯末、白糖、玻璃棒、烧杯5只、记录表、天平
水量和固体的量、搅拌的次数均应相同
21
物体的分离实验（过滤实验）
2.打分内容基本包括：仪器使用正确、实验操作规范、分工明确、及时记录、讨论并得出正确结论、按时完成实验并整理好器材等项目。
知识水平
40分
1.部分学生，进行20分钟笔试；（40分）
1.所抽班级与实验操作相同，所抽学生尽量避开参加实验操作测试的学生（两项测试可同一时间、同一场地进行），试题由教研室按教学进度命制（每年级命制多套难度系数相当的试题供各校抽取），试题形式包括填空、选择、判断。
小学科学考核方案
（2016年5月修改）
发布日期：2016-5-5 10:47:33
（2016年5月修改）
1、考核内容：分为知识和技能两部分，通过抽签确定受测年级、班级，分值比例为实验操作60%、知识水平40%，两项合计为单位成绩。实验操作抽测一学年的内容。
2、抽测说明
小学科学考核评分表
单位 时间
项目
分组
方法1：烧杯、水、种子等
方法2：烧杯、筷子、水、种子、细线等
注意：水要适量、温度的控制等
2.土壤与植物的生长
2.不同土壤的渗水实验
分组
土壤渗水性演示器、三种土壤、水、三个烧杯等
土壤要用筛子筛筛，精心挑选。
3.怎样使植物生长的更好
3.阳光对植物的影响
分组
方法1：4株长势差不多的植物或4株豆苗、纸盒、线绳等
7光的传播
光传播的实验
分组实验
手电筒、纸管、打好孔的硬纸板，卡座，激光笔，矿泉水、塑料管
老师演示一种方法后，也可以把材料提供给学生，让学生自己想办法去验证。
8透明与不透明
物体透光实验
分组实验
手电筒、透明材料、半透明材料、不透明材料（一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸）
老师可引导学生先进行猜测，然后通过实验去验证。在实验过程中，要注意尽可能挡住进入室内的光线，使房间变暗。提醒学生在使用手电筒与物体保持适当的距离，并在更换被测物体时，保持这一距离不变。观察后，及时将实验结果记录下来。
水到哪里去了
14
蒸发的快慢与什么因素有关
分组
瓶盖（2个相同大小）、秒表、盘子
对比实验，改变其中一个条件，其他条件保持不变。
雨的形成
15
璃片（两片）、杯子（两个同样大小）、温水
对比实验，改变其中一个条件，其他条件保持不变。
16
雨的形成
分组
酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、铁片（碟子）、冰、火柴、探究计划表
方法2：2株长势差不多豆苗、纸盒、水等
注意对比试验的要求
4.根和茎
4.根的作用的实验（吸水）
分组
带根的植株、试管、食用油、水等
1.提前准备，效果明显。2.选取身边的材料。
5.茎的作用的实验（运输水分
分组
水、红墨水，芹菜或其他植物的茎
6葵花向阳
6.植物的向光性实验
分组
盆栽植物
7.植物的定向运动（根的向水性）
9镜子
镜子反光实验
分组实验
两片大小相同的镜子、手电筒、布绒玩具
拓展实验，让学生通过反复的实验探究出成像的多少与夹角的大小有关系
10七色光
彩虹的形成
分组实验
三棱镜、手电筒、喷壶（一瓶肥皂水）塑料袋、光盘
除了教材上给出的二种方法外，还可以对着阳光方向喷水雾，也可以用光盘、油滴做实验（色散）
12让灯亮起来
20.火山
1.模拟火山喷发
演示
锥形瓶、胶塞（带有两个口）、注射器、塑料管、小苏打、红墨水、洗涤灵、沙子等
快速注入醋
五年级下册
2.撬棍的学问
1.杠杆省力（省距离）的实验
分组
铁架台、绳、小木棍、钩码等
2.杠杆平衡的实验
分组
杠杆尺、钩码
3.轮子的妙用
3.轮轴的实验
分组
轮轴、测力计、钩码
4.滑轮实验（动滑轮、定滑轮、滑轮组）
磁铁什么部位吸铁能力强
分组实验
磁铁（条形、蹄形、环形）曲别针、大头针、铁沙、塑料板。铁钉
在实验中，教师可以让学生先充实的假设，继而用实验来难自己的猜想和假设，要注意指导学生做好实验记录单，引导学生通过实验的数据来分析实验的现象和规律。
15制作小磁针
磁极的相互作用的实验
分组实验