幼儿园教学活动小鬼当家随笔导语：关注幼儿生活自理、自立能力的发展，使他们具有自信、自主的生活态度是幼儿阶段重点培养目标之一。

下面是随笔网小编整理的《幼儿园教学活动小鬼当家随笔》，欢迎阅读。

幼儿园教学活动小鬼当家随笔【第一篇】：“小鬼当家”需行动我在组织中班健康活动：《小鬼当家》时，孩子们情绪饱满、思维活跃，总是积极发表自己的想法，可见“小鬼当家”的精神吸引着他们。

为了让孩子能深刻体验“小鬼当家”的含义，我从形象的游戏到现实生活面临问题时的谈话，进而是实际地发现与操作，活动中环环相扣、层层递进，教育意义有效地渗透到孩子们的心里。

首先，我为孩子们创设了游戏氛围。

以兔妈妈的口吻引发幼儿游戏的兴趣：”你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦！”在灵动的音乐背景下幼儿分别扮演山羊、大灰狼、小兔，师幼展开了情境游戏。

小兔子在家玩，可爱的小山羊来了，我以旁观者的身份问小兔：“你们的好朋友来了，开门吗？”小兔们说：“可以开门，它是我们的好朋友。

”于是小山羊高兴地进了屋。

接着凶恶的大灰狼来了，大灰狼假装兔妈妈的声音：“小兔，快开门！妈妈回来了。

”聪明的小兔子不上当，大灰狼只好灰溜溜地走了。

这样一个游戏小班的时候孩子们就会玩了，但是屡次玩也不减新鲜劲。

之后，我和孩子们的谈话又把安全意识提升了高度。

我慢慢抛出问题：“小兔为什么开门（或不开门）？爸爸妈妈不在家时，你们应该怎么办？一个人在家没人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生事情时怎么拨打电话？”孩子们很有主见的讨论着：晗晗说：“因为山羊是小兔的好朋友，所以要开门。

因为大灰狼是坏蛋要吃小兔子，所以不能开。

”秋秋说：“如果我一个人在家，我就不随便开门，从猫眼里可以看清是谁？如果是好朋友我就开门，如果是不认识的人我就不开门，就像聪明的小白兔一样。

”杰杰说：“如果是陌生人，我要问清楚他是谁，找谁的。

然后告诉他，等爸爸妈妈回来以后再来。

”洋洋说：“一个人在家要特别注意安全，不做危险动作，不玩弄电器插头、插座和煤气开关，不到阳台上去。

”维维说：“一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具、看电视。

”珠珠说：“肚子饿了可以先吃点家里的饼干、蛋糕、零食。

不能自己打开煤气烧，这样会有危险。

”琪琪说：“有了危险要播打急救电话，遇到坏人打110、受伤打120、着火打119。

”……通过谈话，孩子们了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人敲门不能开门。

也初步养成自我保护的意识和能力。

最后，从我们身边找起，学习制作“危险警示卡”。

孩子们在教室里寻找哪些地方是危险的，并一起来做一些警示卡贴上去。

除此之外，孩子们纷纷想把警示卡贴在家中可能危险的地方（比如：电器插头、插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提醒孩子注意安全。

是呀！危险是个隐形地“杀手”，一不小手就会触碰到他，我们教育孩子不能简单地说：不能这样，不能那样。

孩子们年龄小，很多事情容易忘记，那么作为大人应给予帮助，让他们得到意识的启发到行动的深入是势在必行的，授人以鱼，不如授人以渔，所以说“小鬼当家”需行动。

幼儿园教学活动小鬼当家随笔【第二篇】：小鬼当家设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。

孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。

围绕《小鬼显身手》这一主题，我生成了本次科学活动——《小鬼当家》。

通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。

活动目标：1、复习9以内的数字。

2。

、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。

3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备：1、经验准备：能说出自己家的电话号码。

2、物质准备：(1)0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。

(2)110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。

活动过程设计意图一、小动物的名片。

1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少？2、这是小鸭家里的电话号码，是多少？小刺猬家的电话号码是多少？3、小动物家的电话号码有几个数字组成？这些小动物家的电话号码一样吗？为什么它们每一家的电话号码不一样？二、我家的电话号码。

1、小朋友家里有电话吗？谁愿意来告诉老师？2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。

3、小朋友家的电话号码一样吗？为什么不一样？4、教师小结。

三、特殊的电话号码。

1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗？2、游戏：打什么电话？(看课件或图片)：(1)出示第一幅图画“火灾”师：这个时候，该拨打什么电话号码？教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。

(从左到右)(2)出示第二幅图画“生病”师：该打什么电话呢？教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。

(3)出示第三幅图画“抢劫”师：该拨打哪个电话号码？请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。

但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。

三、制作动物电话卡本。

1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。

2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。

3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。

要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的，每一家的电话号码要编的不一样。

4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。

以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。

初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。

了解特殊电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。

引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。

通过操作，巩固幼儿用0—9的数字组合成电话号码。

通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。

幼儿园教学活动小鬼当家随笔【第三篇】：小鬼当家活动目标：1、知道独自在家时如何应对陌生人来访。

2、了解独自在家的一些安全知识，初步养成自我保护的意思和能力。

3、积极参与活动，大胆发表自己的想法。

活动准备：1、小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。

2、《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。

3、根据本班实际创设游戏情境，突出“小兔之家”。

4、幼儿用书：《小鬼当家》。

活动过程：（一）教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦！（二）教师带领幼儿进行情境游戏。

1、“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。

（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。

快开门把！2、教师根据幼儿的情况进行表演。

如果“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”如果小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等继续“行骗”。

3、“兔妈妈”回家，和“小兔”们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？独自在家时，你们应该怎么办？4、教师小结：独自在家时，如果陌生人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。

随便给陌生人开门会发生危险。

（三）教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。

1、“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？2、“小兔”围绕问题讨论：独自在家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？3、教师小结：独自在家要特别注意安全，不做危险动作（如翻跟斗等）《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。

可以安静地看书、画画、玩玩具。

（四）教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危险警示卡”。

1、教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危险的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提醒我们注意安全。

2、幼儿学习制作“危险警示卡”。

3、教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危险的地方。

幼儿园教学活动小鬼当家随笔【第四篇】：小鬼当家设计思路：大班幼儿已有多次春游的经验。

现在春天到了，他们自然而然的想到要去春游。

我们认为对于已处于大班第二学期的幼儿来说，应该尝试有计划，有目的的做事。

作为教师应该提供和创设相关的锻炼这方面能力的条件和机会。

由此，我们在“春游去”的主题活动中，有意识地引导幼儿自己来策划春游的地点、路线、交通工具等。

在本次活动前，幼儿已经生成并开展了系列的活动：“到哪里去春游”，在该活动中，通过孩子们的讨论、竞选，最终，动物园这组获得了成功。

此后小朋友又生成了“怎样去”的活动。

而后，小朋友又对“带些什么物品去春游”展开了激烈的讨论。

教师及时满足幼儿要自己去超市为春游选购物品的需求，为幼儿提供了去超市为春游购物的机会。

本次活动是在去超市购物后，教师在观察中发现幼儿在有计划、有目的做事方面欠缺经验，尤其是钱币的合理使用，以及商品的选择上出现了不少的问题。

这些情况都被我在第一时间拍摄下来。

于是便开展了今天的“小鬼当家”的活动，旨在帮助幼儿进一步积累有计划、有目的地购物的一些有益经验，以及分析与解决问题、同伴间合作的能力等。

在活动中首先让幼儿观察前几天购物的录象回放，帮助幼儿积累、提升合理使用钱币的经验，并让幼儿根据提升的经验设计“春游购物方案”。

即：根据超市价格表，可独立或合作设计一份最佳的春游购物计划，然后交流分享，说明理由，同伴间相互提出一些建议，从而积累有计划做事的经验。

活动目标：1、在实践、讨论、交流中，初步体验有计划、有目的做事的经验。

2、在活动中大胆地发表自己的见解。

3、继续提高发现、解决问题的能力。

活动重难点：通过活动积累有计划地做事的经验，提高发现并解决问题的能力。

活动准备：1、前一次幼儿在超市购物的录象；2、超市购物价格表每小组一张；3、纸、记号笔每人一份4、辅助材料：计算机；5、召开家长会，使家长关心，参与、支持幼儿的活动活动流程：一、问题讨论幼儿观看前几天去超市购物的录象回放，帮助幼儿回忆、提升经验。