学生活动
二次备课
一、导入
1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi。
2．用英语告诉学生本人名字.
学生向教师打招呼。
学生用中文介绍自己。
二、新课
呈现
活动1：学习单词：
I, am, I'm(I am)，Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye
1．师范读，领读。
2．听录音，跟读。
作业
书面介绍自己的朋友。
板书设计
Unit 1 I’m Sam.
I’m…Hello（Hi）Goodbye（Bye-bye）。
教学反思
课题
Unit 2 How are you?
主备人
魏丽萍
授课班级
三年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：1.正确拼读单词。2.能听懂并说出句型How are you？及其回答I’m fine，thank you。
3.指导书写单词。
活动2：听音指图
1．打开并举起书，让学生看到练习，介绍Sam，Da ming，Amy和LingLing。
2．听录音。
活动3：听音说话
1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。
2.学习句型
A:Hello，I’m…
B:Hello,…
3．用Sam和Amy为例对话。
4．师生问好，并介绍自己。
5．向学生说明Hi和Hello是一样的。Goodbye和Bye-bye是一样的。
活动4：向同学问候及பைடு நூலகம்别
1.教师向学生问候―Hello，class．学生答。
2．用Goodbye做同样的练习。(互相挥手)
学生拼读单词。
跟读，注意发音。
正确书写。
学生看书听录音，用手指相应的人物对话。
看图，听录音。
学生跟读对话。
学生练习：如
A:Hello,I’m Lili.
B:Hello, Lili.
活动2：情景练习
1.四人一个小组操练Hello或者Hi，Goodbye或者Bye-bye。
2.帮助学生理解I’m…，并用I’m…向全班同学做自我介绍。
活动3：复习总结
1.听录音跟读课文。
2.鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello或者Hi打招呼，分手时用Good bye或者Bye-bye道别，自我介绍时用I’m句型。
教学重点
1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。2.引导学生使用I’m…句型进行自我介绍。
教学难点
在不同的场景正确使用Hello或者Hi，Goodbye或者Bye-bye。
教学准备
录音机，图片，头饰
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、引入
1.播放学生熟悉的字母歌。
单元
教学
目标
一、知识与技能
1、听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应
2、掌握单词：helIo（hi），I am（I’m），goodbye（bye-bye），及句型How are you？I’m fine，thank you. Good morning
二、过程与方法
图文对照认识人物，情景演示，能听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应。
2.同学们在新学期初次见面的时候，是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？
学生哼唱字母歌。
学生运用上节课所学内容来作自我介绍。
二、新授
活动1：句型练习。
1.师生用Hello, Hi练习问好。
2.练习句型I’m…
邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，I’m…，然后请
同学作真实的自我介绍。
三、情感、态度、价值观
激发学生学习英语的兴趣，学生们通过相互交流相互打招呼，逐渐形成用英语的习惯。
单元训练重难点
重点
难点
用英语和别人打招呼，介绍自己，说再见，认识本课出现的四个人物Sam,Amy,Lingling,Daming
1.能听懂老师的基本课堂用语，并能做出正确的反应和回答。
2.用英语介绍自己。
教学反思
课题
Unit 1 I’m Sam.
主备人
魏丽萍
授课班级
三年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：学习Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行有礼貌的打招呼及道别。
二、过程与方法：通过―亲密接触游戏，让学生作真实的自我介绍，来调动学生主动参与的积极性。
三、情感、态度与价值观：让学生体验到学英语的乐趣。
运用句型对话。
同桌练习，师指导。A: Hi!
B: Hello!
A: Goodbye
B: Bye-bye
学生边说边挥手。
―Hi，Ms wei.
Bye-bye,Ms wei.
三、巩固
练习
学生互相介绍自己。
小组合作练习
四、小结
用英语介绍自己。
学生自由发言。
五、作业
1．抄写单词。2．用英语跟自己的家人、朋友打招呼
三、情感、态度与价值观：1.激发学生学习英语的兴趣；2.学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感。
教学重点
单词：I, am, I'm(I am)，Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye
句型：I’m…
教学难点
听懂别人的招呼并作出回应
教学准备
录音机、句型卡片、人物图片、
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
师生问好。
学生用英语介绍自己。
如：A:Hello，I’m Dalong.
B:Hi, Dalong.
小组活动，教师指导。
学生开火车介绍自己。
跟读句子，注意语速。
学生练习打招呼、道别、介绍自己。
三、课堂
练习
听录音，完成第4页活动三练习。
小组内交流，师指导。
四、小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
五、布置
Module 1 Greetings
单元
教材
分析
本模块共分为两个单元。第一单元内容：Unit 1 I’m Sam；场景是新学期的第一天，新同学之间相互自我介绍打招呼。出现的人物有：Sam,Amy,Lingling,Daming。本单元重点教会学生用英语和别人打招呼，说再见，认识本课出现的四个人物，听懂常用课堂用语，会回答并且做出反应。第二单元内容：Unit 2 How are you?本单元重点在于教会学生用英语询问别人的身体状况并且会回答。
二、过程与方法：通过儿歌、游戏、歌曲、小组活动等，使学生掌握新句型，能用英语见面问好。
单元
课时
安排
Unit 1 I’m Sam. 2课时
Unit 2 How are you? 2课时
课题
Unit 1 I’m Sam.
主备人
魏丽萍
授课班级
三年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：掌握单词，能用英语和别人打招呼、道别，学会用英语介绍自己。
二、过程与方法：通过身体与语言的活动，对老师的基本课堂用语做出正确的反应和回答。