三年级语文期末综合检测卷（2013.1）
（总分：100分 完卷时间：80分钟 书写分：5分）
一、 基础积累。

30% 1. 加部首组词。

10%
（清 ）（ 清楚
）（ ）（ ） 青 （ ）（ ） 包 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
2.照样子写词语。

10%
例：小狗（汪汪） 小猫（ ） （ ） 例：又．窄又．深 又 又 例：自言．自语． 面 红 耳 3．填空。

6%
本学期，我们学了课文，认识了许多杰出人物，如：被人们称为“神童”的( )，蹲在鸡窝中孵小鸡的( )等。

我们还阅读了《爱的教育》一书，认识了诚恳友爱、成绩优秀的班长( )，学习刻苦、爱书如命的( )等。

这学期，我还阅读了《 》这本书，书中的( ) 让我记忆犹新。

4.连一连。

4%
一位公主中了魔法，沉睡了一百年。

孤帆一片日边来。

七个小矮人帮助了一位公主。

霜叶红于二月花。

两岸青山相对出， 《睡美人》 停车坐爱枫林晚， 《白雪公主》
二、阅读理解。

35%
（一）猫头鹰访恩人22%
①一只灰褐色的猫头鹰被一个儿童打伤了左边的翅膀，一位农家老太太将其救下，精心地进行治疗和［养护 保护］，3个月后，把它放飞了。

②一天，这位老太太给儿子办喜事，猫头鹰突然飞回来。

它径直落在她的肩上，轻轻地叫了几声，似［s ì sh ì］乎在说：“贺喜啦！贺喜啦！”。

它还乖乖地让恩人抚摸它那痊愈的左翼，大约半分钟后［振 震］翅飞去。

学校 班级 姓名 学号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
③后来，老太太不慎跌伤了右手腕，在家中休养，想不到猫头鹰又飞来了。

它落在她的右臂上进行慰问，还轻轻地吻抚她的伤处，大约10分钟后，才［恋恋不舍流连忘返］地飞去。

④在这位老太太喜得小孙子的第8天，猫头鹰又飞来道喜祝贺。

它轻轻地鸣叫着飞来飞去，雀跃在恩人和她的小孙子之间。

⑤猫头鹰第四次飞回恩人的家，是去探望3天前患病毒性重感冒的老太太。

它在老太太面前盘旋［xuàn xuán］鸣叫了好一阵子才飞去。

⑥猫头鹰一［在再］访恩人，它虽然没拿什么“礼物”，但这善解人意、蒙恩不忘的行为，就足以给老太太巨大的安慰。

1.在括号内圈出正确的拼音、字、词。

6%
2.本学期，我们学习了理解词语的方法，如“联系上下文理解词义”，
请你用这方法写写“不慎”的意思：。

又如“先理解关键词的意思再理解词义”，文中“蒙恩不忘”的“蒙”在词典中的意思如下：①遮盖。

②受。

③蒙昧。

请你先选择“蒙”的字义，再写写“蒙恩不忘”的意思：。

4%
4. 请用一句话概括第④节的节意：。

2% 5. 仿照例句，展开想象，在横线上填写。

4%
例：它径直落在她的肩上，轻轻地叫了几声，似乎在说：“贺喜！贺喜！”。

（1）它轻轻地鸣叫着飞来飞去，雀跃在恩人和她的小孙子之间，似乎在说：“”。

（2）它在老太太面前盘旋鸣叫了好一阵子才飞去，似乎在说：“
”。

（二）菊花13%
秋风起，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。

我走进菊花园，不禁眼花缭乱。

瞧!菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑黑透红有……菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头……真是千姿百态啊!
1. 在括号里填上合适的词。

4%
一( )秋风一( )菊花
2. 填空。

4%
(1)“佼佼者”是指胜过一般，最突出的。

文中划线句子是指菊花。

(2)“我”不禁眼花缭乱，是因为。

3. 用“——”划出菊花姿态多而美的句子。

2%
4. 造句。

3%
有的……有的……有的……
题目：大象和小熊猫
提示：仔细观察下面的五幅图，想想大象和小熊猫
之间发生了一件什么事，再展开想象，把五幅图连起来编成一个小故事。

注意用词准确、标点正确，语句通顺。

（ 200字左右）
评估参考
一、基础积累
第1组10个小题，难度系数为1，合计10；
第2组每小题前半题，难度系数为1，每小题后半题难度系数为2，合计 10；
第3组6个小题，前2题难度系数为1，后4题难度系数为1.5，合计8；
第4组4个小题，难度系数为2，合计8。

4组26，合计36
A：≥32 B：≥28 C：≥24 D：≤20
二、阅读理解
第1组6个小题，难度系数为1，合计6；
第2组2个小题，难度系数为2，合计4；
第3组6个小题，难度系数为1.5，合计9；
第4组1个小题，难度系数为3；合计3；
第5组2个小题，难度系数为2；合计4。

5组17题，合计26
A：≥23 B：≥20 C：≥17 D：≤14
三、写作表达
内容：
①足3项：看懂图意；叙述完整；适当展开想象（说、想）
②满足以上中2项：叙述完整；③满足1项；④全未满足。

表达：
1遣词、标点符号（错别字与标点错误合计数）：
①3个以内；②6个以内；③9个以内；④12个以上。

2语句通顺（病句与不通顺合计数）：
①1处以内；②3处内；③5处内；④7处以上。

换算等第：
将学生作文3条标准中所得项的序号相加，如：1+1+2=4。

根据和数分等第。

A：≤4 B：≤7 C：≤9 D：≤11
四、综合实践
四项折算。