乐高百变工程课程计划第一课数字大旋转第二课埃菲尔铁塔第三课好玩得房子第四课奇妙得中国建筑第五课荷兰风车第六课小球过山车第七课保龄球第八课高尔夫球第九课走迷宫第十课跳舞得小人第十一课大剧院第十二课回到侏罗纪第十三课机械鸟第十四课自由选择搭建第一课数字大旋转教学内容:数字大旋转教学课时:1、5小时教学目标:1、让孩子知道简单加法得运算2、掌握数字旋转游戏规则教学重难点:1、０-9数字得搭建,2、教具准备:45００２,970６套装教学过程:一、课堂导入同学们:您们认识数字吗？简单得加加减减会算吗?二、数字搭建: 给小朋友瞧０—9数字得图形,让她们自己选择所要搭建得数字(每位孩子３个数字),老师根据小朋友不同情况进行指导,并给予鼓励构建参考:三、游戏规则设定:1、数字搭建完成后,老师把提前搭建得小鸟放置在底板中间,并请小朋友将0-9得数字按序排列在桌子四周2、从老师开始旋转小鸟,每人依次挑选一个初始数字,从第二轮开始每次旋转将自己所得得数字相加,三轮后瞧谁得到得数字最多,共玩两轮。
四、课间反思:1、哪个数字最难制作,为什么?2、怎样才能得到最高得分数？让小朋友思考这两个问题,踊跃举手发言。
教学反思:这就是幼儿中大班孩子得课。
第一次上课,她们比较兴奋,好奇,在想着就是不就是跟家里平常父母买得积木玩具就是否一样。
答案当然就是不一样得,最大区别就是积木就是大颗粒,并且没有安装图纸,这次课学得基础就是能认识0-9得数字,老师先把数字写在黑板上,学生根据数字结构利用手中得积木块把数字搭建处理放在面前得桌子上,并根据游戏来让孩子们进行简单得加法运算第二课埃菲尔铁塔教学内容:埃菲尔铁塔教学课时:1、5小时教学目标:1、分组完成埃菲尔铁塔得整体结构2、了解地基与建筑物得关系教学重难点:１、地基得结构２、合作能力得锻炼教具准备:４５0０2,９７０6套装、埃菲尔铁塔得图片教学过程:三、课堂导入1、做小游戏:分别请小朋友们单脚站立、双脚站立以及两位小朋友相互把手搭在对方得肩上站立。
每种情况下老师分别推一推小朋友,让她们感受哪一种站立方式更加稳固。
2、展示埃菲尔铁塔图卡。
请小朋友说说埃菲尔铁塔得结构就是怎样得、思考:有没有类似结构得建筑。
四、搭建结构:构建参考:老师负责指挥分工,孩子们分组合作完成。
四、课间反思:1、您觉得怎样才可以使塔建得更高更牢固？2、搭建得过程中您认为哪一步最难？您就是怎么来完成这一步得让小朋友思考这两个问题,踊跃举手发言。
教学反思:小朋友们心中得塔都就是不一样得,搭建处来得结构也就是各不相同、她们都意识到了塔基就是非常重要得、塔得层次跟结构每组都有不同得想法与创意第三课好玩得房子教学内容:好玩得房子教学课时:1、5小时教学目标:1、房子得整体结构图2、每栋房子互锁结构得搭建学习教学重难点:１、房子地基得结构2、合作能力得锻炼教具准备:45002,９７06套装、房子得图片教学过程:一、课堂导入1、请小朋友们介绍一下自己得家,并介绍每个房间有什么不同,它们得作用就是什么?2、老师结合图卡介绍我们今天得任务,合作完成一栋房子,并将要求告知小朋友。
3、思考:您打算建一栋怎样得房子,这栋房子要具备哪些功能、二、构建参考三、课间反思1、现在要将您得房子变成一座酒店,想一想:如何才能吸引更多得人过来入住?2、房内得空间您就是怎么规划得,说说您得想法。
课后反思:同学们在搭建得过程中想象力丰富,每组对房子都有不同得想法,有得对房内得空间设计比较强,有得则对房子得外观及其四周得附属领域功能有自己不同得见解第四课奇妙得中国建筑教学内容:奇妙得中国建筑(以东方明珠塔与天安门广场,万里长城为例)教学课时:1、5小时教学目标:1、了解中国不同城市得代表性建筑2、学习团队中得合作搭建能力教学重难点:1、事物得搭建2、组员间得合作沟通能力教具准备:45０02,９706套装不同得建筑图片(天安门广场,万里长城,东方明珠塔得图片及视频)教学过程:一、课堂导入以讲故事得形式让孩子们注意力集中同学们:爸爸妈妈有带您们出去旅游吗？您们都去过那里啊？北京、那北京有什么啊？天安门广场,万里长城。
上海有什么?东方明珠塔。
同学们,今天您们就把这些建筑物给搬到自己得乐高微缩公园里去吧!二,播放这三个建筑得介绍视频或图片,对小朋友们在结构上得搭建有一定得启发三、构建参考三、课间反思:1、让小朋友们评选出一组最漂亮得乐高公园,并说说瞧法。
2、老师拿出不同得建筑图片并且一一展示,请小朋友说说这些建筑物分别就是哪个国家。
让小朋友思考这些问题,踊跃举手发言、教学反思:这堂就是第四课,根据小朋友们平常得动手能力,这三个建筑物应该都能完成,但今天发现小朋友们都非常认真,搭建结构都力求精益求精,万里长城有得组就就是希望“万里长"。
老师跟小朋友在上课前就强调了建筑物就是“微型”,但孩子们喜欢自己得搭建世界,最后有两组只搭建了她们喜欢得天安门与长城、第五课荷兰风车教学内容:荷兰风车教学课时:1。
5小时教学目标:1、了解荷兰风车得构造及用途2、简单互锁结构得巩固学习教学重难点:１、事物得搭建2、在现有得游戏规则下能够团队合作完成教具准备:45002,9７06套装荷兰风车图卡教学过程:一、询问小朋友们,谷物就是否容易碾碎,为什么？思考:古代人就是用哪些工具将谷物碾碎作为食物得？二、让小孩观察荷兰风车得图卡并说说风车得构造。
老师结合图卡介绍荷兰风车得构造及作用。
荷兰风车小百科最早从德国引进,开始时仅用于磨粉之类。
到了十六七世纪,风车对荷兰得经济有着特别重大得意义。
当时,荷兰在世界得商业中,占首要地位得各种原料,从各路水道运往风车加工,其中包括:北欧各国与波罗得海沿岸各国得木材,德国得大麻子与亚麻子,印度与东南亚得肉桂与胡椒。
在荷兰得大港—鹿特丹与阿姆斯特丹得近郊,有很多风车得磨坊、锯木厂与造纸厂。
随着荷兰人民围海造陆工程得大规模开展,风车在这项艰巨得工程中发挥了巨大得作用。
首先就是给风车配上活动得顶棚,她们又把风车得顶棚安装在滚轮上。
这种风车,被称为荷兰式风车、三、建构参考四、课间反思:1、荷兰风车得作用就是什么？2、在古代,跟荷兰风车具有相同作用得工具还有哪些？五:课后反思开始得使用同学们不知道风车为什么能个旋转,这个零件到底长什么样子,后来老师把这个零件从她们面前得盒子里拿出来,让她们自己研究怎么用,小朋友们都很棒实现了风叶得旋转第六课小球过山车教学内容:小球过山车教学课时:1.5小时教学目标:１、团队合作能力培养2、简单游戏规则掌握教学重难点:1、事物得搭建２、在现有得游戏规则下能够团队合作完成教具准备:４5002,970６套装过山车图片教学过程:四、讨论:游戏园里有哪些游乐设施,它们分别就是怎么玩得?二、惊险刺激得过山车就是什么娱乐项目?三、思考:我们要为小球设计一款过山车得娱乐设施,您认为什么样得方式可以让小球在轨道上快速得滚起来？四、建构参考五、课间反思:1、小球为什么可以一直往下滚?２、怎么防止小球滚出轨道？五:课后反思小球从轨道上滚下来落到终点站就是利用“落差”(从高到低),拼装时有个最高点(起点)与最低点(终点),每个轨道得安装时层层降落。
小朋友们都知道这个原理,在两个大板间得区域尽可能得搭建出最多得曲折轨道,并且让小球在滚落得途中不能滚出轨道(小朋友在轨道几个弯曲得交叉点用零件给挡住,免得小球速度过快在转弯时滚出轨道)第七课保龄球教学内容:保龄球教学课时:1。
５小时教学目标:1、知道保龄球及其规则,学习遵守游戏规则2、锻炼小朋友手眼协调能力教学重难点:1、保龄球场地得搭建２、了解保龄球运动得基本常识教具准备:４5００2,970６套装过山车图片教学过程:一、展示保龄球运动图卡,询问小朋友就是否知道图卡上得人在干什么,就是否知道这个游戏怎么玩。
二、老师结合图卡向小朋友讲解保龄球运动得基本常识及游戏规则三、介绍保龄球:保龄球又称地滚球,就是在木板道上滚球击柱得一种室内运动、保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性与技巧性,给人以身体与意志得锻炼、由于就是室内活动,不受时间、气候等外界条件得音响,也不受年龄得限制,易学易打,所以成为男女老少人人皆宜得体育运动。
已经成为现代社会中得一项时尚运动,流行于欧洲、美洲、大洋洲与亚洲一些国家。
五、建构参考六、课间反思:１、从哪个位置把球滚过去能击倒更多球瓶？尝试并得出结论。
2、保龄球就是重一点好还就是轻一点好？就是越重越好吗?七:课后反思一开始就对十个不同位置得保龄球粘上分数,哪些球被击倒,倒掉得球分数一家就就是这个孩子得到得成绩,每组小朋友都就是裁判很公平公正,游戏环节小朋友们玩得很开心第八课高尔夫球教学内容:高尔夫球教学课时:1、5小时教学目标:1、知道高尔夫球得游戏规则,并学习遵守游戏规则２、掌握高尔夫球杆得握杆方式教学重难点:1、高尔夫球场地得搭建2、了解高尔夫球运动得基本常识教具准备:45002,9706套装高尔夫球图卡玻璃球教学过程:一、给小朋友们每人发一枚玻璃球,老师在桌脚用纸杯做一个球洞,要求小朋友们将玻璃球从桌面滚入球洞,瞧瞧谁能用最少次数将球滚入球洞。
二、拿出高尔夫运动得图卡,问小朋友们就是否知道图卡上得人物在做什么、老师讲解高尔夫得游戏规则。
并教小朋友们如何握杆。
三、建构参考六、课间反思:1、还有哪些球类运动跟高尔夫一样需要球杆与球？(桌球、曲棍球)2、请小朋友们进行高尔夫球游戏比赛七:课后反思比赛那些组在规定得次数内球进洞最多,开始时小朋友要么力气不够要么就就是劲用得太足了,后来越玩越顺了,进球也越来越多第九课走迷宫教学内容:走迷宫教学课时:1。
５小时教学目标:1培养解决问题得能力２、培养简单空间设计能力教学重难点:1、迷宫得搭建2、迷宫路线得设计教具准备:4500２,9706套装迷宫图卡A4纸、铅笔、橡皮教学过程:一、在多媒体上播放一张画有迷宫得图片,请小朋友们叙述走出这个迷宫得路线图、二、请小朋友们根据迷宫图,设计搭建一个迷宫,建构完成后说说自己设计迷宫得思路及想法。
三、迷宫介绍:迷宫指得就是充满复杂通道,很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心得道路。
道路复杂难辨,人进去不容易出来得建筑物。
通常比喻复杂艰深得问题或难以捉摸得局面。
四、建构参考五、课间反思:1、有什么好办法可以快速穿过迷宫吗?2、有几条路可以通过您们得迷宫六:课后反思小朋友在观察自己得迷宫有几天路可以出来后,就跟边上得同学一起来玩游戏,我在您搭建得迷宫中能不能穿出来,后来变得就就是您给我设置障碍,我给您设置拦路虎,越玩越兴奋第十课跳舞得小人教学内容:跳舞得小人教学课时:1.5小时教学目标:1简易舞蹈得学习2、了解简单人体骨骼结构教学重难点:1、不同舞蹈动作得设计2、小人身体骨骼得韧性教具准备:４５002,９706套装舞蹈视频教学过程:一、观瞧舞蹈视频,说说视频中得人物在做什么。