关于龙潭区技工学校发展中存在的重点、难点问题的调研报告――――龙潭区技工学校一、调研背景现代社会的任何进步与发展，都离不开科学技术和教育。

科学技术在社会经济领域的普及和发展，以及劳动者素质和技能的提高，从根本上讲，都取决于职业教育的发展。

职业教育发展的程度，是衡量一个国家或地区现代化程度的重要标志。

二、调研意图本调查旨在了解我校教育发展中存在的重点、难点问题及了解广大教师、学生和家长对我校教育工作的建议、解决目前存在的问题以便全面推进学校快速发展。

三、调研方法问卷法，向我校教师、学生及家长共发放问卷18份，收回18份，其中每类各6份。

四、结果与分析（一）基本数据统计分析1、选择题教师卷1题ABCD 1人、B 1人、ABCDEF 2人、E 2人2题BDEF 1人、BDF 1人、E 1人、DFE 1人、ABDEF 1人、D 1人3题D 2人、C 2人、A 1人、B 1人4题D 3人、ABCD 1人、BC 1人、ACD 1人5题C 2人、B 2人6题A 2人、B 1人、C 2人、D 1人7题A 6人8题A 5人、B 1人9题ABCD 3人、A 2人、D 1人家长卷1题C 1人、B 2人、D 4人2题F 2人、D 3人、A 1人3题D 1人、C 1人、E 2人、B 2人4题D 2人、C 3人、E 1人5题A 1、C 1人、D 4人6题B 5人、C 1人7题C 6人8题A 3人、B 2人、C 1人9题B 4人、C 2人10题A 1人、 B 4人、 C 1人11题A 1人、 B 5人学生卷1题B 3人、D 4人2题F 1人、D 3人、A 2人、 B 1人3题A 1人、C 2人、E 3人、B 1人4题D 2人、C 3人、E 1人5题A 1、D 5人6题B 5人、D 1人7题C 5人、 D 1人8题A 3人、B 2人、C 1人9题B 4人、C 2人10题A 6 人11题A 6人2、简答题教师卷1、您对龙潭区技工学校的发展有何建议？两位教师认为应改善环境，四位教师认为应加大教育投入，三位教师认为应该投入实训设备。

2、您认为学校目前发展智能光存在的主要问题是什么？怎么解决？三位教师认为招生就业问题是主要问题，一位教师认为教师的专业化问题是主要问题，两位教师认为实训设备问题是主要问题。

家长卷、学生卷1、您对龙潭区技工学校目前的管理满意吗？有何建议？基本满意10人、满意2人。

建议加强管理1人，改善伙食2人、环境改善3人。

2、您认为龙潭区技工学校发展中存在的主要问题是什么？有5人提出专业设置问题，4人提出实训设备问题，环境改善2人、资金投入不足3人。

（二）综合分析从学生、家长、教师的问卷中可以看出，学生和家长对学校的管理基本满意，对于学校的发展社会投入的资金不足，教师不够专业化，社会对于职业学校的重视程度不够，专业设置不够合理等等问题。

五、问题与对策在本次教育大调研活动中，龙潭区技工学校按照上级单位的部署，通过全体教师学习讨论会、教职工、群众座谈会、发放征求意见表等渠道，在广泛调查研究、深入分析思考的基础上，梳理出了影响和制约我校科学发展的一些突出问题，并对这些问题的解决提出了初步的应对策略。

一、学校基本情况龙潭区技工学校成立于2009年9月，是由区政府牵头成立的龙潭区唯一一所中等职业技术学校，实施校企合作的办学模式，目前学校拥有教职工46人，开设平面媒体印制技术、焊接、数控、农机、机电技术等六个专业，学制三年，在校学生372人，从2010年起，承担市区短期培训工作，为企业打造成人、成功、承认的就业平台。

二、存在的主要问题及原因为更快更有效地落实和推进科学发展观，对照我校教育教学的方方面面，确实存在不少问题，有客观的，也有主观的，这些问题和矛盾，严重制约和影响着我校的发展。

（一）投入不足。

我校还属于发展时期，经费不足是制约我校教育发展的主要因素。

政府对学校收费项目和收费标准作了严格规定，我校所收的费用只能基本维持学校正常办学，学校很难依靠自己的经费积累来扩大校舍，增添和改善设备、设施。

（二）、从师资队伍建设来看，“双师型”教师队伍依然短缺。

我校的教师主要来源是普通院校的教师，他们有的虽然学历很高，但大多没进过工厂，从书本到书本，缺乏实际工作技能和经验，无法向学生传授真正的技能知识；由于校企合作机制不完善，使学校很难长期稳定地聘请到企业技术、管理人员为兼职教师，教师到企业进行实践学习的机会也非常有限。

同时，教师职称晋升只注重学历和学术水平，轻视实践能力，阻滞了“双师型”教师队伍建设。

中等职业学校重点是培养应用型而非科研型人才，学生的技能练习非常重要，缺少一支集专业理论教学与实习教学于一身的“双师型”、“一体化”教师队伍，会影响教学质量的提高和高素质技能人才的培养，使中等职业教育的发展受到阻碍和制约。

我校虽然多年致力于加强教师队伍建设，作了大量的工作，但目前仍存在许多问题；而要全面提升办学规模和层次，我们更面临严峻的挑战。

（三）、社会对中等职业教育不熟悉，招生困难，学生素质差，管理难度大。

1、随着高校的扩招，读普高、上重点、考名校，仍然是家长、学生的努力方向和主要目标。

所以导致我校在几乎取消分数线的情况下招生仍然招不足，千辛万苦招来的学生综合素质低，文化基础知识不高，学生学习困难。

2、就业准入制度和职业资格证书制度不够完善，职业资格认证工作有待进一步加强，导致一大批初中生刚刚毕业就外出打工，造成我校招生工作难度大。

3、由于我区经济发展滞后，劳动就业渠道十分狭窄，就业指导工作不够扎实和深入，使不少初中学生和家长看不到中职教育光明前景，想方设法往普通高中路上去挤，实在挤不进去的，无奈之下选择读中职，不图别的，就图个一张职中毕业证，把年龄混大，然后出去打工或当兵。

其学习态度不端正，学习目的不明确，造成学校管理上的难度。

（四）、毕业生就业形势严峻。

一方面，当前正值经济转轨，社会转型，产生结构调整的关键时期，就业形势相对严重，行业吸纳劳动力不足，毕业生出路不畅，加上人才就业市场不规范，不健全，高学历人员储存量、流动量大，就业竞争激烈，人才高消费现象十分突出，使得毕业生就业机会下降。

另一方面，学生职业技能水平不高，动手能力不强，造成就业面窄。

这一点是由多方面因素造成的，既有学生自身方面的，也有学校方面的。

就读中职的学生绝大部分在初中升学考试中四科总分成绩在200分以下，文化素质差，再加上学习情绪上的惰性。

学校方面又专业技能师资、实训设施设备缺乏，较多专业的实训基地几乎是空白，这就造成了部分学生职业技能不强，毕业了也难以就业的局面。

（五）、近年来,职业学校专业技能实训教学越来越受到国家、学校和用人单位的重视,但如何加强专业技能实训的考核与评价,却是目前职业学校技能实训教学中较为薄弱的环节,已明显滞后于专业技能实训的教学改革。

我们学校专业技能实训之所以开展不起来,或开展的效果不佳,一个重要原因就是实训设备不足。

另一个原因就是对技能实训教学的考核不严或不到位,方法简单,导致教师、学生不重视实训课。

三、解决问题的对策（一）、准确定位，科学发展。

学校发展定位问题是由诸多要素决定的，对于职业学校来说，国家的宏观调控、政府的政策导向、市场的人才需求则是最重要的因素。

一是努力营造科学发展的集体舆论氛围，进一步解放思想、更新观念，依靠全体教职员工，调动一切积极因素，统一思想，凝心聚力，团结一致，共同谋划我校的科学发展。

二是多渠道筹措资金，加大投入，为学校的改革与发展，提供坚实的条件保障。

我校硬件设施严重不足，不能适应学校发展的需要。

所以必须多渠道筹措资金。

建议政府建立政府投入，用人单位和社会共同分担，多种所有制并存和多渠道增加职业教育经费投入的新机制。

（二）、加强职业教育师资队伍建设，注重双师型和复合型教师的培养。

教师是教育教学的实施者，教师的教学水平和教学能力是提高教育教学质量的主要因素。

因此，要提高教育教学质量就必须加强师资队伍建设，不断地更新教师的知识。

知识经济时代，具有终身教育性质的高层次职教师资培训将比学历教育具有更为重要的地位。

因此，在搞好师资学历教育的同时，要花大气力搞好职校教师的在职培训工作。

要尽快完善职业教育教师继续教育体系，满足职教师资对专业知识、技术知识、专业技能、技巧的更新要求和职业技术教育能力、素质的再提高教育。

另一方面，加强“双师型”教师队伍建设。

要建立符合我校职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度。

我校专业教师缺乏的实际情况，走两条路，一是从高校毕业生中招聘，二是从现有教师中挑选责任心强，有一技之能的教师脱产进修。

（三）．优化专业设置，加强特色建设。

努力打造具有自身特色的品牌专业，以平面媒体印制技术、电工电子、焊接为龙头专业。

加强专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校内涵式发展的突破口和着力点。

要根据本地经济建设和社会发展的需要，根据科技进步和产业结构调整的要求，对当地经济发展与产业结构的演变状况、社会职业分布和劳动力市场的供需情况等要素进行调查、分析和研究，按照劳动力市场对人才类别、结构、层次、数量等方面的要求来调整相关的专业设置；要瞄准市场优化专业结构，结合自身的发展优势，加强特色专业的建设；要注意坚持稳定、长效、需求量多的主体专业或名牌专业同易变、短期、需求量相对少的新专业相结合，按照社会需要，巩固主干专业，改造传统专业，创建新兴专业，发展名牌专业，从而永久保持学校的活力。

（四）、千方百计扩大中职学生的就业渠道。

政府应站在一定高度，规范劳动市场用人制度，全面提高我区劳动者的素质，重视中职学生在我区经济社会中的积极作用。

另一方面，进一步深化教育教学改革，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法，合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业。

对在校学生加强管理，在政治思想、文化素质、职业技能等方面花大力气，三个方面齐抓共进，让学生明确学习目标，树立正确的人生观、职业观，加强就业指导。

有了端正的学习态度、职业观，自然就有了学习的动力，学到了知识，树立了职业观念，掌握了劳动技能，自然就有广阔的就业门路，这样我区中职教育就会闪现出一片光明前景。

（五）、加快职业教育实训基地建设，切实提高学生职业技能。

实训基地的建设是提高职业教育的质量，解决技能人才培养“瓶颈”的关键措施。

下步我们将认真落实教育部，财政部关于加强职业教育实训基地建设的意见，切实改善我校的实训条件，为学生提供足够时间的高质量的实际动手训练机会，不断提高职业教育设备配置和现代教育技术水平，促进职业教育的现代化建设。

通过本次调研，我们对影响和制约我校科学发展的主要问题有了初步认识，随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，我们将进一步解放思想，改变观念，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，具体研究制定整改措施，大力推进龙潭区技工学校的改革与发展。