课时：一课时
课题：欣赏《天路》聆听《正月十五那一天》
教学目标：1、欣赏《天路》、《正月十五那一天》，能够对藏族音乐感兴趣。

2、聆听《正月十五那一天》，感受藏族歌舞音乐-----堆谐。

3、能够树立民族团结意识。

教学重点：感受藏族音乐的风格及情绪。

教学难点：能够分辨出两首歌曲的异同点。

教学用具：课件，点读机。

教学方法：听赏法、讨论法等
教学过程：
导入
师：放投影-----“路”的图片，让学生说一说我们讲的路有哪些？
生：讨论、交流、回答（公路、铁路、水路、石子路、水泥路……）
师：同学们真是见多识广，说了这么多你们知道的路，今天老师要带领你们去认识一条与众不同的路，它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原隔壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的世界屋脊“青藏高原上”，人们惊叹地称之为“天路”。

板书课题（放投影）
新课
欣赏《天路》
展示几幅青藏高原风光画面（放投影）
初听歌曲
学生思考问题：❶歌曲的音乐风格？（藏族风格）
❷歌曲的音乐情绪？（a段舒缓悠扬，b段高昂清脆，犹如高山呐喊）
复听歌曲
学生跟录音哼唱，进一步感受歌曲的音乐情绪。

聆听《正月十五那一天》
初听歌曲
思考：音乐的基本情绪是怎样的？（轻快活泼，具有舞蹈性）
歌曲创作背景：（放投影）
看几幅文成公主与松赞干布结亲的图片。

（放投影）
歌曲简介：（放投影）
学唱歌曲（两遍）
第一遍学唱后回答：❶呃马林吉松啦是什么意思？
❷堆谐是什么意思？
抢答：《正月十五那一天》属于哪一类？学生讨论并回答，然后老师放投影。

藏族伴奏乐器：（放投影）
介绍乐器----扎木聂。

（放投影）
说说《天路》与《正月十五那一天》的异同？
生：交流、讨论并回答
师：总结（投影展示）
小结：（见投影）
下课。