村级人民调解委员会座谈会发言材料村级人民调解委员会座谈会发言材料演讲稿和发言稿村级人民调解委员会座谈会发言材料发言材料座谈会委员会人民调解村级各位领导：最近几年来，由于农村产业结构调剂，各种利益的冲突，一些新题目、新情况的矛盾纠纷不断出现。

我村调委会，在镇党委、政府及上级有关部分的领导下，以全心全意为人民服务为宗旨，认真贯彻落实中心关于正确处理新时期人民内部矛盾的方针、政策，坚持调防结合，以防为主的方针。

为令人民调解工作逐渐走向了规划化、制度化管理轨道，我村积极展开村级人民调解委员会规范化建设工作，并充分发挥该组织的作用，获得一定的成绩，遭到群众好评。

具体做法以下：一、我村的基本情况平安镇南村村地处县城交接地段，交通便利。

全村共有1119人，325户，外来活动人口有493户，活动人口1726人活动人口主要是。

全村耕地面积现有138亩，人均耕地0.01亩，村民生活主要以第二产、三产业为主。

二、建立健全调解组织网络。

在镇党委、政府的领导下，由司法所工作职员具体指导，我村建立了人民调解委员会，通过民主选举，俞显梅被选为村人民调解委员会主任。

她上任后，在司法所的指导下建立健全本村人民调解组织网络。

立即把为人公正，有一定法律、政策水平，在群众中威望高，热情人民调解工作村两委同道吸收到调委会中。

工作中，调解员努力化解各类纠纷，在调解工作中讲方法讲技能讲胆识讲策略。

因此，为调委会赢得很高的威望，获得很好的效果。

近几年，我村由于征地拆迁项目比较多，所以，引发的土地纠纷、邻里纠纷，家庭纠纷就相当多，但通过我村村两委会、调委会成员的共同努力，所有矛盾纠纷都得到了有效化解，全部在村内化解，调结率为100%，调成率为96%。

实现人民调解工作六无。

即无民间纠纷积存，无民转刑案件、无群体性上访纠纷，不过正常性死亡，无群体性械斗，无群体性侵害，人民调解作用得到充分发挥，较好的维护社会安定团结，我们的工作得到县委、县政府的认可，并连续两年取得县政府人民调解工作先进集体表彰，同时取得镇党委、政府的充分肯定，得到群众的好评，获得良好的社会效果。

三、抓好各项制度建设我村人民调解委员会的建设为了到达青海省人民调解委员会规范化建设标准和要求，完善了各种规章制度即人民调解委员会工作制度、公示制度、民间纠纷排查制度、重大疑问案件集体讨论制度等并向社会公布调解委的职责，业{范文之家提[，转载请保留此标记。

）务范围和调解程序等。

为了进步我村调解员的素质，还建立了严格的学习制度，坚持平时自学，主要学习触及农村较多的相干法律、法规，如《土地承包法》、《土地管理法》、《森林法》、《人民调解法》《物权法》及案例分析等，并利用集中的机会讨论相干纠纷案件。

同时还要求调解员参加司法所举行的人民调解员培训班，通过学习相干法律法规业务知识，调解员把握了调解进程中应遵守的原则，工作程序及如何制定规范的调解协议书等，把握民间纠纷的调解方法和技能，为展开人民调解工作打下扎实的理论基础。

通过各种培训，目前，我村人民调解员已养成学习的自觉性。

四、积极调解各种矛盾纠纷，力争小事不出社，大事不出村，各类纠纷尽可能消灭在萌芽状态，确保不出大事。

为充分发挥调委会第一道防线的职能作用，把社会矛盾及热门、难点题目解决在村里，解决在萌芽状态中，充分发挥人民调解的防、调、化作用。

每当纠纷发生时，调解员都一马当先，及时赶到现场，做群众的疏导工作，并向他们讲授法律、法规知识，引导他们走法律渠道。

应用法律解决题目。

如：201X年，因东方明珠小区在我村新村拆迁进程中，部份村民在拆迁现场阻挡施工，调解委主任俞显梅及时组织调解员赶到现场化解，做群众思想工作，告知其相干法律、法规，一场一触激起的群体性事件得到有效化解。

201X年6月，村民沈某建房，吴某以为沈某所挖的屋地基占了他的园地，宣称不准建房，发生纠纷，现任调委会主任俞显梅及时组织双方调解，经多方调和，双方握手言和。

特别是近几年，征地拆迁项目在我村比较多，村民与企业之间的纠纷也就很多，但通过我们的高度重视和村调委会的耐心细致工作下，均逐一得到了妥善处置，既维护了群众利益，又改善了村企关系，保证了企业生产的发展，得到上级的充分肯定。

在抓好调解纠纷的同时，调委会还针对该村村民法律意识不强，部份村民法律素质较底的实际情况，展开了各种情势的法制宣传工作，努力抓好法制宣传工作。

平时，他们利用信息栏，每季度出一期法制板报，通过宣传本村村民的法律意识有了很大的进步。

(完）附送：村级党校建设调研报告村级党校建设调研报告为了掌握当前农村党校建设的情况，进一步加强村级党校建设，切实提高农村党员干部素质、净化农村社会风气、巩固党在农村中的执政地位，我们就此对全镇范围内的村级党校进行了调研，现将有关情况汇总如下：一、村级党校建设基本情况到目前为止有10个村挂上校牌，办起了党校，分别是陈家村、叶家村、厉家村、巴里村、周家段村、东埠头村、五姓点村、任佳溪村、洪魏村、柴家村。

这些村在开展村政建设、发展村级经济的同时，高度重视党员干部的教育培训工作，为了建成、发展村级党校倾注了大量心血，投入了不少经费，为村级党校走上正常、健康发展轨道，作出了不少实质性举措。

仅去年一年10个村对党校的总投入达20万元，如任佳溪村、洪魏村村经济并不是很好但是也作了较大的投入。

一是抓班子、健全组织网络。

各村都建立了以村党支书记为校长的三级党校机构。

镇级党校充分发挥龙头带动作用，不定期到村进行指导，组建了以镇宣讲团成员和村干部为主体的、数量充足的师资队伍，实现资源共享、优势互补。

这10个村党校建立后，都成立了由村书记担任校长、副书记或政工负责人担任常务副校长、有关班子成员任委员的村党校校务委员会，做到职责明确，分工合作。

极大多数村党校校务委员会全年研究党校工作2次以上。

校务成员除了参加镇培训外，还积极在村党校上课。

村班子成员调动的时候，及时调整村党校班子成员，做到组织上的保证。

二是抓规范、完善各项制度。

我镇根据上级要求和本地实际，制定了一整套行之有效的规章制度，并做到规范上墙。

同时要求各村按照教育内容和要求制订教育培训计划，建立起一套比较规范的考勤考核、资料归档管理制度。

完善的规章制度，保证各村党校活动规范有序。

各村的党校均按照市村级党校建设标准建立，课桌椅、电视机、电脑、图书、档案等设备齐全，教育培训做到事前有计划、事后有总结，去年开展各类培训班累计达109次，培训总人数达8654人次。

像陈家村、五姓点村、厉家村、叶家村等平均年培训在12次以上。

培训活动的正常开展，不但发挥了党校在教育中的主阵地作用，而且为提高党员干部的思想觉悟、理论水平，加强村级组织建设，发挥了支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。

三是抓技能培训示范、创新教学路子，提升整体水平。

在村级党校的建设中，我镇十分注重示范党校培植，以点带面，整体推进。

如陈家村通过“三个代表”重要思想学习，党员先锋模范作用进一步发挥，为了创建宁波市文明村，全村党员先动手开展环境整治等工作，同时动员群众参加到创建活动中来。

再如厉家村，去年通过法制培训，组建了以入党积极分子为主要成员的联防队，有效地遏止了盗窃等案件发生。

二、存在主要问题和困难1、实际工作开展不平衡。

原因；受村经济条件制约，认为抓经济收入是实质，搞党校工作是虚活。

2、有的村应付现象比较严重。

具体表现：事先缺少培训计划，实在没办法，只好办一期，平时放松型，年底突出性。

三、对策及建议（一）强化阵地意识，夯实办学基础党校是教育培训党员领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉。

面对新形势、新问题、新任务，认识到党员干部只有通过不断学习培训才能适应新形势的需要，而搞好教育培训，必须要有固定的教育阵地作保障。

党校建设中坚持做到“四有”：即“思想上有位置，组织上有班子、工作上有路子，经济上给票子。

——加大投入，改善办学条件。

随着新形势新任务的要求，原来“一桌一椅办党校”已远远不能适应需要，要使党校适应新形势，提高教育培训档次，首先必须改善办学条件。

——规范管理、完善党校制度。

办好党校要有一套规范的教学管理体制。

为了使县委党校教育规范有序，我们从制订计划、健全制度入手，党校校务委员会做到职责分明，教学计划、课程提纲、学习总结规范完整。

我们还可以借鉴普通学校的办学模式，实行两则、两考、两评机制：两则即《学员守则》和《教师守则》；两考即学习考勤和结业考核；两评即学员评优和党校教师评选。

——精配强将，保证教学质量。

要真正提高党校的教学质量和教学水平，离不开一支精良的教师队伍。

我们在师资队伍建设上，首先，发挥名师优势，可以聘请担任镇党校老师进行客座讲课。

其次，聘请市委、政府及人大党政干部专业技术拔尖人才担任党校兼职教师。

（二）强化创新意识，拓宽办学思路——办学模式上实施“资源整合”：保证村党校有班子、有教师、有场所、有计划、有制度的前提下，将村民学校、民主法制学校干部培训机构整合到村党校，各培训机构教学设备和教师实行资源共享、优势互补。

坚持从服务于党员干部教育培训的需要出发，在服务于全村的各项中心工作的基础上，努力探索党校与各培训中心有机结合、融为一体的办学模式，以适应大规模培训干部和干部全员培训的需要。

——教育形式上注重“三个结合”。

（1）课堂教育与课外教育相结合：除定期的理论培训、专题讲座、座谈讨论外，还可以组织举办一些参与性较强的活动，如开展主题班会、观看电教片、专题调研、社会实践、外出参观等，创造生动活泼、宽松愉悦的学习环境。

今年3月陈家村组织部分党员参观了大桥经济给慈溪带来的发展变化，许多党员在参观后，深有感触，纷纷表示要积极发挥领导带头作用，为掌起经济发展出力。

（2）典型教育与自我教育相结合：“三个代表”、十六大主题教育中，开展了“我为掌起发展献一计”的大讨论，比照先进典型，找出了自己不足，推动了党员的带头作用。

(完）。