二、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
1、教师结合图片，通过提问让幼儿回忆说出故事主要情节及人物情绪。
教师：三个小和尚说了什么内容？一个和尚挑水喝时他的心情怎样？快乐。两个和尚抬水喝时，他们的心情又是怎样的？生气。三个和尚没水喝时他们的心情是怎么样的？难受。
2、幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化动作，并分别与三幅图匹配起来。
6月11日数学教育活动计划
活动名称
跳得有多远
执教老师
赵红婷
活动目标
1、学习用目测和自然测量的方法，比较，区别远和近，并学习用表格的形式进行记录。
2、初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量结果的相对性。
3、能与同伴合作，准确，细致地进行测量并记录。
重点
难点
学习用目测和自然测量的方法，比较，区别远和近，并学习用表格的形式进行记录。
教师：谁会用动作表现刚才我们说的三种情绪。
3、教师提供同伴，让幼儿相互影响，相互学习。
三、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编。
1、幼儿欣赏音乐第一遍（A段），感受A段音乐的结构。
2、幼儿欣赏音乐第二遍，继续感受A段音乐。像故事中的哪个情节？
材料准备：儿歌：礼物
活
动
过
程
教学环节
教师活动
幼儿活动
一、集体阅读幼儿用书，讨论画面中的内容
二、学习儿歌，理解儿歌内容
三、仿编儿歌
四、尝试将儿歌配上动作在集体面前进行表述
1、指导幼儿阅读幼儿用书《礼物》的画面
——图画上有什么呢？
——它们代表什么意思呢？
——和幼儿一起朗诵儿歌。
2、配合儿歌《礼物》的内容，做出手势和动作，问幼儿相关的问题：
——竖起大拇指后，念出儿歌歌词：“送你一个一，恭喜你上一年级。”请幼儿回答，希望自己什么时候上一年级？
——两手做心的手势，念儿歌歌词：“送你一个心，祝你永远都开心。”幼儿回答：什么事会让你开心快乐？
——做拍球的动作，念儿歌歌词：“你一个球，带你去找新朋友。”请幼儿回答，上小学后，希望结交怎样的朋友？
3、带领幼儿一起做手势动作念儿歌
4、幼儿畅想自己上小学之前对朋友的祝福，并将之仿编成儿歌的句子。
——你们快要上小学了，有什么话要对你的好朋友说吗？请你将你的祝福来编成儿歌。
——请幼儿将自己仿编的儿歌句子大声的说出来。
5、将幼儿仿编的儿歌记录在纸上，然后和幼儿讨论用什么样的手势表现新的内容，最后一起边做手势，边念仿编的新歌
四、欣赏B段与A段音乐。
教师：你们来听听哪一段是动脑筋的音乐，哪一段是他们合作挑水的音乐。
1、老师引导幼儿根据故事情节创编脑筋、握手言和的动作。
2、教师通过提问，发展幼儿的扩散性思维，动脑筋想出各种取水的方法来表现小和尚团结协作共同取水的情节，并启发幼儿三人一组。用组合动作进行表现。
五、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演。
幼儿两两结伴，进行跳远比赛。
引导幼儿站在画有相同起点的线条后面起跳，和同伴一起进行跳远比赛
教师引导幼儿观察，比较自已与同伴跳的距离的远近。
师：你和好朋友谁跳得远？你是怎么知道的？
引导幼儿思考：除了用眼看，能不能用一种方法证实比赛结果，知道自已跳得有多远？
（引导幼儿回忆在家中成人测量物体长度的过程）
引导幼儿观察桌上的小木棍。
6月9日语言教育活动计划
活动名称
礼物
执教教师
赵红婷
活动目标
1、学习儿歌，理解儿歌中所表达的内容
2、尝试仿编儿歌，配上自己创编的动作大胆在集体面前展示出来
3、感受祝福和被祝福的喜悦
重点
难点
重点：学习儿歌，理解儿歌中所表达的内容
难点：尝试仿编儿歌，配上自己创编的动作大胆在集体面前展示出来
活动准备
已有经验：有仿编儿歌的经验
初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量结果的相对性。
活动准备
已有经验：幼儿有过测量工具的经验
材料准备：测量小木棍，短绳，纸条，铅笔，纸条等。
活
动
过
程
教学环节
教师活动
幼儿活动
一、游戏导入
二、幼儿用小木棍测量并记录结果
三．幼儿用不同测量工具测量感知不同结果。
四、教师小结
1.游戏“看谁跳得远”
1、幼儿听音乐在教师带领下完整地表演一遍。、
2、幼儿创编结尾造型并进行表演，教师在幼儿跟不上的地方及时幼儿。
3、教师采用退出的方法，让幼儿完整的主动的练习动作，享受表演的乐趣。
六、教师引导幼儿反思。
教师：为什么到最后三个小和尚没水喝，在做一件事的时候大家应该怎么做？（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理。）
3、教师利用图的内容，让幼儿记忆动作顺序，幼儿集体配玩水动作。
4、幼儿集体听音乐表演A1段音乐。
师：现在我们跟着音乐把一个和尚挑水、玩水、喝水时的快乐的动作和表情做一做。
5、教师引导幼儿用动作完整地表演A2段音乐。
6、幼儿完整地听音乐表演A3段音乐。
7、幼儿听A段音乐。完整地表演三个小和尚挑水、抬水、没水喝等动作，教师用语言和动作加以提示。
学习根据故事情节（内部结构）和三幅图片（外部结构），来记忆动作顺序。
活动准备
已有经验：幼儿已有挑水，抬水等动作词汇和生活经验，听过三个和尚的故事
材料准备：音乐，图片，故事《三个和尚》
活
动
过
程
教学环节
教师活动
幼儿活动
一、练声活动
二、故事导入
三、创编活动
四、欣赏活动
五、表演活动
六、结束活动
一、复习歌曲《买菜》《龟兔赛跑》
——请你配上动作将你的祝福大声的说给好朋友听，好吗？
6月9日音乐教育活动计划
活动名称
三个小和尚
执教教师
赵红婷
活动目标
1．根据音乐的结构，情绪，形象，创造性的用表情和动作进行表现。
2．学习根据故事情节（内部结构）和三幅图片（外部结构），来记忆动作顺序。
3．在活动中享受情节表演带来的乐趣。
重点
难点
根据音乐的结构，情绪，形象，创造性的用表情和动作进行表现。
幼儿再次跳远。幼儿自由选定一个固定点，画线记录起始和落脚处，用小木棍进行测量，并记录自已跳远的距离。
师：这些小木棍能帮助我们测量吗？
让幼儿尝试用小木棍测量自已和同伴跳远近，并进行比较。
2.学习用小木棍测量远近，验证并记录自已跳远的距离。
幼儿用小木棍测量自已跳远的距离，并记录结果。
教师带领大家观察幼儿的记录，并请个别幼儿再现测量的过程，集体验证。（在验证中，教师引导幼儿明确测量的规则。从起点开始，用小木棍一个接着一个量，一直量到终点）