精选语文教学计划汇总七篇精选语文教学计划汇总七篇时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的语文教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文教学计划篇1一、教材特点1、围绕专题整合教材内容。

每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

2、识字课内容丰富，形式多样。

识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。

有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。

5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。

本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。

首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。

其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。

再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

6、教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

三、学生分析我班共有学生50人,学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头三个自然村，另外也有不少来自外省的借读生。

学生之间差异很大，从总体上看：一、外地学生占三分之一，方言较多。

二、优秀生不是很多。

大多是中等生和差生，（特别差的有几个）。

差的学生主要是外地打工的民工子弟。

本人尽力做到因材施教，利用好现代化的教学设备，多辅导多鼓励多发动家长配合，以提高教学质量。

周次日期课时安排备注19.1—9.2学生报名29.3—9.9秋天的图画（3课时）黄山奇石（3课时）机动（1课时）39.10—9.16植物妈妈有办法（3课时）古诗两首（3课时）语文园地一（3课时）49.17—9.23识字2 （二课时）一株紫丁香（3课时）我选我（3课时）机动（1课时）59.24—9.30一分钟（3课时）难忘的一天（3课时）语文园地二（3课时）610.1—10.7国庆休息710.8—10.14识字三（2课时）欢庆（3课时）北京（3课时）810.15—10.21我们成功了（3课时）看雪（3课时）语文园地3(3课时）910.22—1.28识字四（2课时）坐井观天（3课时）我要的是葫芦（3课时）机动（1课时）1010.29—11.4小柳树和小枣树（3课时）风娃娃（3课时）酸的和甜的（3课时）1111.5—11.11语文园地4（3课时）识字五（2课时）称赞（3课时）机动（1课时）1211.12—11.18蓝色的树叶（3课时）纸船和风筝（3课时）从现在开始（3课时）1311.19—11.25语文园地5（3课时）识字6（2课时）窗前的气球（3课时）1411.26—12.2假如（3课时）日记两则（3课时）古诗两首（3课时）1512.3—12.9语文园地六（3课时）识字7（2课时）“红领巾”真好（3课时）机动（1课时）1612.10—12.16清澈的湖水（3课时）浅水洼里的小鱼（3课时）父亲和鸟（3课时）1712.17—12.23韵文园地7（3课时）识字8（2课时）我是什么（3课时）机动（1课时）1812.24—12.30回声（3课时）太空生活趣事多（3课时）活化石（3课时）1912.31—08.1.06农业的变化真大（3课时）语文园地8（3课时）复习201.7—1.13复习211.14—1.20复习221.21—1.27复习期末考试语文教学计划篇2一、情况分析：（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。

（二）教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

二、教学目标知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

三、教学资源的开发：严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。

充分利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力四、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、视学生思维能力的发展。

指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。

9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。

充分照顾到不同学生的特点。

10、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。

五、教学进度1、沁园春雪（2）2、雨说（1）、星星（1）、诗两首（1）、雨的诉说、作文（2）3、隆中对（3）、乐业与敬业（2）4、纪念伏尔泰（1）、家书两则（2）、致女儿的信（1）、演讲（1）5、作文（2）、故乡（3）6、孤独之旅（1）、国庆放假7、我的叔叔于勒（2）、心声（1）、青春随想、作文（2）8、出师表（4）、词五首（1）9、词五首（2）、综合性学习、作文（2）、期中复习10、期中复习11、期中复习、考试12、试卷评讲（1）事物的正确答案（1）、格物致知（1）、短文两篇（2）13、中国人失掉自信力（2）、综合性学习、作文（2）、杨修之死（1）14、智取生辰纲（2）、范进中举（2）、香菱学诗（1）15、综合性学习、作文（2）、公输（2）、《孟子》二章（1）16、《孟子》二章（1）、鱼我所欲也（2）、《庄子》故事（2）17、综合性学习、作文（2）、曹刿论战（2）18、邹忌讽齐王（2）、愚公移山（2）19、《诗经》两首（2）、综合性学习、作文（2）20、期末复习21、期末复习22、期末复习、考试语文教学计划篇3光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。

现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的`基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。