习作：我有一个想法
学习目标：
1.读懂“例文”，了解提出想法的方法。

2.仿照例文，领悟关于为某件事情而提出“想法”的一般写法。

3.根据习作要求，请同学们根据自己的观察和思考，提出自己的想法和相应办法。

教学重难点：
1.理解习作的要求。

2.要有充分的理由。

教学过程：
一、导入新课，激发习作兴趣
1.复习导入：
同学们，上一节课我们讨论了身边的“小事”，它们大多是我们平时不在意却又时时影响着我们生活的。

最近呀，有两个同学就自己身边发生的事，提出了一些自己的建议，我们一起来看看他们怎么说的。

大屏幕出示：
（1）我发现爱玩手机的人特别多。

上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。

我爸爸下班之后，也一直玩手机，我叫他都不理我。

过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。

（2）最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？
我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。

这些书放在家里不能发挥作用，大可惜了。

如果班里成立一个图书角，每个同学都从读过的书中选出几本放在图书角，这样就能发挥这些书的作用，让大家读到更多的书。

2.讨论：听完他们的建议，你们听懂了什么？你觉得他们的想法怎么样？
3.生发言，师归纳：
（1）有明确的观点；
（2）有充分的理由。

二、观察生活，提出观点
1.过渡：大家刚才说得很精彩。

在我们的生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极
表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。

2.下面就请大家想一想：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？我们在组内交流，由小组长汇总出来。

3.展示问题。

4.师归纳两三个普遍的现象，让学生说一说自己的看法。

三、写清原由，献言献策
1.师：刚才同学们就自己发现的或同学列举的现象中的一些问题提出了自己的一些想法，都有很独特的见解。

可以看出，我们的同学都是非常善于观察生活，积极思考的人。

现在请同学们把你们刚才提出的建议和原因写下来，并且写出具体的解决办法。

2.写法指导：
（1）写清自己的观点，简洁明了。

（2）写清自己提出这一观点的理由，注意条理清晰。

（3）写出一两条可行的解决意见。

（4）写好之后，读给你的同桌或同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。

四、小结
建议基本写法：本次习作主要是学会提出建议，针对自己或别人发现的问题而提出见解，并写出一定的解决措施，还得让人听得懂。

这就是本次习作与一般习作的区别所在。

板书设计：
习作：我有一个想法
提出观点
分析原因
出谋划策
教学反思：
本次习作主要是让学生学会观察生活，思考生活中的现象，并提出可行的建议和解决措施。

在授课过程中，大多数学生对自己身边的事情都视若无睹，说不出什么特别的想法。

这其实是一种不关心生活，对生活的态度不认真的一种表现。

在之后的教学中，教师还要注意培养学生热爱生活，关心生活，学会观察生活的能力，做一个生活的有心人。

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