记叙文构思常见15种模式一、看图说话记叙文的写作离不开情景的描写，在文章前半部分，通过描写特定的人物在特定的情景下所呈现出的画面。
后半部分结合环境抒情议论同样可以很好的表现出我们的情感。
二、对比式红花放在绿叶丛中，如火燃烧；绿叶在红花的衬托之下亦是青翠欲滴：这就是对比的效果！写作时制造两种状况、境遇或结果，亦可描写对立对举的两个方面，利用对比的反衬作用张显主旨。
如《中学生佳作选》中《温暖》一文，小作者由于家贫而自卑，羞于与人交往，在班上几乎是个可有可无的学生。
一次无意的旷课竟无人过问，后来他有意旷课同样无人过问，他终于“明白”自己是个多余人。
上高中以后他依旧是心冷如冰，照样迟到与旷课。
第一次无人过问，第二次老师眼神有些不对劲，第三次老师找他长谈，从嘘寒问暖到苦口婆心直至劈头盖脸的训斥。
虽然当时他表现得非常冷漠，但回家后他躲进被子里痛哭流涕：不是因为批评而是被感动。
从此他变得热情大方，学习成绩也节节高升，因为他感觉到了温暖！德国作家里克特的佳作《两条路》写了这样的故事：在一个新年的夜晚，有一位年已花甲的老人，当他伫立窗前，遥望苍天，回首以往虚掷的年华时，泪下如注，“早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
”可自己，“除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西”。
仰望苍天，老人多么懊悔，多么哀痛，他多么希望父亲重新把他“好回人生的入口”，那时，他“会选择一条正路的”；然而“父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了”。
正因为这样，老人悲切地呼唤道：“回来，我的青春！回来呀！”后来情景出现了转机：“老人的青春真的回来了。
原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。
尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。
”本文虚实相生，用对比的手法凸显了这个道理：如果不趁着年轻时选择好人生之路，等到晚年就只剩下沮丧与懊悔了！附原文：两条路[德] 里克特新年的夜晚。
一位老人伫立在窗前。
他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
老人又低头看看地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。
老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。
在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。
他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四方回荡；另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。
老人仰望昊天，苦悸地失声喊道：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。
他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。
那是他轻抛浪掷的年华。
他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中。
那就是它自身的像征。
徒然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。
他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱，他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福所作的祈祷。
强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。
老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤：“回来，我的青春！回来呀！”老人的青春真的回来了。
原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。
尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。
他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等至岁月流逝，你们在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊，“青春啊，回来！还我韶华！”那只能是徒劳的了。
有篇文章叫《换了两张车票，变了两种命运》，写的是两个人外出打工的事。
甲买票去北京，乙买票去上海。
在车站听人说北京人特好，同情外地人，爱施舍；上海人特精明，干什么都要钱。
甲乙二人都想换车票，去自己想去的地方。
8年后甲在上海成了老板，乙依旧是个捡破烂的。
两种心态造就两种人生，对比方显差距。
三、冰糖葫芦式“冰糖葫芦”，一根干净竹签，串上几个上好山楂果，敷以优质冰糖。
其味酸甜，其色鲜艳，其价不菲，而人见人爱。
一篇文章，围绕一个主题，运用几个上档次的材料，饰以或美或有意蕴的语言。
其主题集中，思路清晰，材料充实，语言自然，是看一眼便能确定打高分的文章。
高考佳作《芬香永存》，作者开篇交待文章主旨——纪念母亲，然后选了四则材料：您走后我变乖了，您走后我更关心妹妹了，您走后我就把头发留长了，您走了我无所适从。
母亲走了，作者生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树！透过字里行间，我们听到了作者的心碎裂的声音，也看到了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。
作者撷取四个小材料勾勒成文，如泣如诉，令人肝肠寸断。
四、抽象具体化式将抽象概念拟人化或实物化，然后按照人或物的特点演绎故事。
汉代扬雄的《逐贫赋》将抽象的贫穷拟人化为乞儿，是驱逐贫穷还是挽留贫穷，进行了好一番辩驳，展示一介书生“贫贱不能移”的秉性，成就了一篇千古名文。
又如《真理和寓言》一文，将真理与寓言拟人化，阐述一个颠簸不破的道理。
五、具象拟人化式具象即人以外的物象：飞禽走兽，花鸟虫鱼，草木山川等等。
赋予物象以人的精神、灵魂、情感、思想、性格，借助物象来表达自己的心灵、思想、性格等等，也就是古人写作时常用的托物言志。
六、鸡尾酒式鸡尾酒是将几种酒水饮料掺和，调试出新鲜口味的酒饮料。
又像厨师做的三色鱼、八仙汤、水果拼盘，汲取各种口味的特色，打造与众不同的佳肴。
鸡尾酒式作文的底色是记叙文，有机地融入其它利于表现主旨的应用文或另类文字。
经常使用的应用文如：借条、假条、便条、申请、通告、批示、判决书、获奖证书等等。
一般情况下，一篇文章不宜使用过多应用文，不能搞应用文展览，而是切合实际地为表现主旨服务。
七、嫁接式嫁接，顾名思义，是将两种物品以某种方式有机地连接起来。
嫁接式的文章亦是将自己融入别人的作品，或是将别人的作品融入自己的生活中，合二为一，难分难解，相映成辉。
其写作模式有二：一为打开他人的书，看到什么情节，这时在我身上正发生一件不可弥补的糟糕事；当矛盾冲突无法调和时，书在起作用，它像先知一样引领我走进生活的阳光。
二读他人的作品，深有同感，每读到一个精彩的细节都引起我的无限情思；边读边感，情缘文生，意随文走，相得益彰，巧妙成文。
八、故事新编式以历史人物或文学形象为主人公，将其安排在新时期按照其人的性格演绎新故事。
由于时代变了，生活环境变了，而人物的性格未变，于是矛盾冲突随之而来。
让人物在困惑中思考新时代的问题，同时也暴露新时代的弊病，以此讽喻社会，达到引起公众关注的目的。
九、以小见大式用小人物、小画面、小镜头、小故事等某些小变化来反映时代热点、社会思潮、政治动态等社会大变化。
许多社会大变化的叙写都得用长篇小说，用几十万乃至几百万字来表现。
一篇千字左右的文章几乎不能做什么，但是以小见大的写作模式能够做到。
它可以通过一件小事来表现一件大事的某个方面，然后“窥一斑识全豹”，效果同样很好。
十、浓缩式浓缩式，即将很动人的故事浓缩在某物之中。
写作时，讲述一件或多件物品背后的故事，借实物来说事。
的确，在我们的生活中有许多东西上都是有故事的，有一句歌词说得好“胡子里长满了故事”。
我们看到某些人脸上、手上或身上的伤疤，都会联想其中的秘密，更何况是家里传下来的古物。
有些人舍不得扔掉一些旧物品，那是因为它是某种情感的载体；有些人对某些东西情有独钟，那是由于它有一个无法言说的秘密，如此种种。
十一、一波三折式古语有“文似看山不喜平”，我们看小说也的确喜欢那些波澜起伏的故事。
制造文章的波折，主要方法有利用一些巧合或阴差阳错来制造误会；也可将性格鲜明且差异较大的人揉在一起，叫他们不可避免地产生矛盾冲突；还可利用一些不确定因素来制造反复无常的场面。
十二、出乎意料式江苏何永康教授曾说，记叙文要当做小说来写。
生活中有些事会出乎我们意料，但是回头来细细思量又觉得一切都在情理之中。
小说中如果有出乎意料的情节或是结局，往往会让我们咀嚼鉴赏良久，然后拍案叫绝。
出乎意料式记叙文的创作与我国传统相声中使用的“抖包袱”技巧及其相似，全文大部分的文字都是在为结局的出乎意料做铺垫，有时甚至是在故意诱导读者朝着某种合乎情理的方向思考，而结局让人大吃一惊，形成巨大的落差，美自然就在其中。
《警察与赞美诗》写一个流浪汉苏比想躲避进监狱以免受冬日的饥寒之苦，数次以身试法却屡试不得如愿，而当他站在教堂前，聆听赞美诗，决心从此振作精神认真做人时反被诬陷入狱，故事结局，使人啼笑皆非……十三、荒诞式使用离奇的想象，故意将事实夸大到荒诞的地步，表达一种真实的情感。
有一则手机短信：今天下楼梯，我不小心摔倒了，一阵绞痛，原来是心被摔出来了。
我赶忙捡起，上面竟然有你的名字！原来好兄弟不是挂在嘴上，而是放在心里的！大家一看就会明白：这短信是说我们要把好朋友好兄弟放在心里，而不能只是嘴里念念，甚至还会伤害对方。
本来也是一个普通的道理，由于这短信中使用了荒诞的表现手法，就变得特别深刻醒目。
奥地利小说家卡夫卡是西方“荒诞派”艺术的创始人。
他在《变形记》中，描述了小职员格里高尔·萨姆沙突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，借以揭示人与人之间——包括伦常之间：表面上亲亲热热，内心里却极为孤独和陌生的实质，生动而深刻地再现了资本主义社会中人与人之间的冷漠。
在荒诞的、不合逻辑的世界里描绘“人类生活的一切活动及其逼真的细节”，所使用的也只能是荒诞的手段。
高考佳作中有一篇写脸的荒诞小小说，讲的是一个年轻人虽然很有工作能力，却迟迟得不到重用。
他的妻子劝他去局长家送礼，他爱于情面撕不下脸皮，总不好意思去。
妻子发火痛骂他一顿，他独自在卫生间里对着镜子打脸，撕脸皮。
令人吃惊的是他竟然将脸皮撕了下来。
没了脸皮的他拎着礼物去局长家，一路坦然自在，到局长家后也无所顾忌，但他发现局长也是没有脸皮的人。
这篇文章获得满分，主要因素不外乎两点：一是它讽刺的社会现象让人痛心疾首；二则是荒诞手法的运用令人触目惊心，有着极强的表现力。
荒诞式的构思，有一点要特别注意，就是荒诞手法的运用是为表现主旨服务的，是为了更有力地从正面颂扬人物或从反面讽刺某种丑恶现象，不是随心所欲地猎奇或胡思乱想。
十四、对话式全文主体部分采用对话、独白、辩驳及答问等等形式，阐述观点，透析现象，描绘人物，讲述故事。