青蓝结对工作总结篇一：青蓝结对师傅总结青蓝结对师傅总结时间过得真快，转眼间我与徐建建和钱婷婷老师师徒结对已快四月了。

通过这个月的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析徐建建和钱婷婷老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

在这个月里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。

我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她的备课水平有了提高。

指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。

比如她们的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对钱婷婷的缺点如课堂上不怎么下讲台走动，教师问的太多，学生思考的太少等问题，我都直言不讳地给她指出来。

而徐建建老师则是上课时对于字词指导太过，我也对此和她进行了讨论。

每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

通过这一个月的师徒结对活动，我感到徐建建和钱婷婷老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她们不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的新进教师快速成长，更上一层楼。

师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。

我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

篇二：青蓝结对帮扶总结青蓝结对帮扶总结时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。

这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——郭老师结为师徒。

在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。

我的指导老师及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。

作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的首先互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。

在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。

总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课指导老师听就是理论基础上的实践。

指导老师尽量抽时间听我的课，每次指导老师都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向郭老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，郭老师还指导我随时写些自己的感想。

一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。

通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。

勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢郭老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

篇三：青蓝结对总结XX-XX学年“青蓝工程”结对工作总结本学年我院继续实行“青蓝工程”，我担任A和AB老师的师傅。

在一学年的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。

现对这一学年结对总结工作如下：在这一学年里，我努力践行作为师傅应尽的责任。

两位新进博士不是师范专业，对于教学，几乎没有任何经验。

教材的处理、教学大纲等材料的拟定、资料的收集、课堂偶发事件的处理、后进学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、试卷的命制与批改等等对新教师来说都是全新的。

指导教师的帮助和指导都能够给新教师以启迪，从而通过付诸实践，转化为自己日常的教育教学行为。

我通过传授这些教学经验给两位博士，大大缩短了他们的教学适应期，使其经过一学年的锻炼，逐步走上了教学的正常轨道。

A和B老师充分认识到自己的教学经验不足，经常主动听课，勤学勤问。

在本学年，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学课件还是教学过程都精心设计，尽量把最好的一面展示出来。

而两位老师勤奋好学，在各自自己的教学实践中认真钻研。

他们课前总是充分准备，遇到问题一定会搞清楚才去上课。

备课时不光备教材备教法，还学会了从学生的角度调整教学，并且课后能够及时进行教学反思。

教学中，我经常听他们的课，指导他们如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。

两位老师除了经常听课，课后还会经常和我进行交流。

交流的内容是广泛的，有对教材内容的理解、对教学内容的处理意见、有教学方法的改进、有课件制作的讨论、还有驾驭课堂的尝试心得等等。

此外，我经常鼓励两位新老师积极参加公开课和各类教学比赛，通过实践和磨砺来激发他们在讲台前面的自信。

积极鼓励他们参加精品课程培训和各类教研活动，以便能在短期内大大提高教学业务水平。

在本学年的结对工作中，我作为师傅很乐意地把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短，使得我自己的教育教学水平也有了一定的提高。

今后，在类似活动中，我会更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

篇四：教师师徒青蓝结对总结体会经验青蓝结对总结紧张又繁忙的一学期即将结束了，不知不觉我在教师这个岗位上已经度过了整整一年。

对于教师行业来说,我还是一个新人，我十分珍惜这份工作,总是希望自己能够做得更好。

但是由于自己经验不足，很多地方都有所欠缺。

从教之前，我个人一直乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。

俗话说“万事开头难”。

工作之后，仅仅头几个星期，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。

作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。

经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！这段时间，办公室的老师给我带来了帮助之外，我的师傅赵老师也走进了我的工作生活，不管是生活还是工作上都给予了我莫大的帮助。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

在这个过程中，我是受益者，我把我的收获归纳以下几点：在教学工作上，我们互相听课、交流。

我的师傅赵老师是教研组长，平时的工作量可想而知，一开始我老是很怕羞，我认为师傅那么忙，不好意思老是去打扰，有什么问题也就自己尽量解决。

后来我师傅可能是看我老不去，她首先来找我，来听我课，我记得第一次听课时，我紧张得不得了。

课后，师傅耐心地跟我讲每一个环节，那时我真的感动得差点哭了。

要知道，那时一年级的教材一会儿上拼音，一会儿识字，一会儿又是课文，简直是把我“耍”得团团转。

虽然是一次简单的听课，我准备也不是很充分，但自从那次，我渐渐摸索到了上课的一些东西，上课不再那么害怕！也由那次，我见师傅没那么有距离感，相反感觉很亲切，平时有事我渐渐地去找师傅。

我珍视着我们之间的每一点滴收获，在潜移默化中，我的心也渐渐放开。

在班主任工作上，她似家长，又似朋友。

其实我刚知道自己第一年就教一年级，而且又是班主任时，说真的，对自己一点信心也没有。

班主任该做什么？怎么做？会不会被批评？家长好不好沟通？一连串问题、恐惧随之而来。

刚接手时，搭班的老师给了我很大帮助与指导，在我做了一些尝试之后，师傅出现了。

似乎看准了时机，但是又很顺理成章、水到渠成。

我记得是有一次师傅来听我课，在讲一年级的孩子难不难教时，师傅谈到一年级是习惯培养的关键时期，要抓住每个孩子的日常行为规范，其实这些我也懂，作为师傅也明白我的困惑，不厌其烦地跟我从细节讲起小到个人卫生，大到课堂纪律，也真是神奇，班主任工作开展顺利之后，课堂纪律、教学上也进步不少。

这就是让我深深体会到，我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。

我们正赶上新课改，对于一名新老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。

虽然师徒结对只有短短的一年时间，但我发现自己的进步真不少，真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。

我会继续努力，更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！篇五：青蓝结对总结青蓝结对总结郭永曼弹指间，我与肖老师师徒结对已一学期。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。