面的立体构成
一、教学目的：
1、审美情感与态度：通过对形体变化的训练，培养对造型的感受力，审美能力和创
想象力。

2、艺术知识与技能：初步认识面的立体构成，学会用折叠、弯曲、切割等方法制
作不切多折、多切多折、一切多折的面的立体构成作品。

3、过程与方法：欣赏面的立体构成作品，通过讲解、演示与手工制作相结合的方
法制作一件面的立体构成作品。

二、教学重点与难点：
1、重点：面的立体构成的制作方法
2、难点：创意与制作方法的合理运用
三、教具与学具准备：
1、教具：
（1）多媒体；
（2）面的立体构成作品若干；
2、学具准备：剪刀、小刀、直尺、
圆规、铅笔、纸片、双面胶。

四、教学步骤：
一、引入：
1、师：请同学们拿起发下来的白纸片，1分钟内剪切下⑤号小纸片，然后想办法，10秒内使一张平面纸立体状。

归纳：（捏成团）卷曲、折叠、切刻
2、欣赏学生作品：平面纸立体构成作品
3、揭示课题：
师：今天我们就来学习书本第72页的：面的立体构成。

三、出示学习目标
1、初步认识面的立体构成，掌握面的立体构成的基本制作方法。

2、会用折叠、弯曲、切割等方法制作出面的立体构成作品。

四、学生自主学习探究
学生自学课本72——79页内容，然后进行探究：
1、纸的半立体造型一般制作步骤是哪些？
2、为了保证作品美观整洁，设计图纸时，铅笔线条应标注在纸的哪一面为好？
3、在刻划折叠线时，要用刀背，或其他不锋利的工具，并应注意什么？
4、用刀对切割线进行切割时，应注意什么？
5、对纸材上的划痕进行曲折时，线条要达到什么要求？
五、合作探究，尝试制作。

学生从发下来的白纸片中剪下①号小纸片，尝试制作。

六、展示作品。

七、巩固训练（机动）
学生自己设计，制作如右图作品：
八、小结归纳。

通过对纸的半立体造型的学习，我们知道了制作纸半立体作品的几种基本技法（折叠法、切刻法、卷曲法等）。

而且领略了纸半立体作品的风采，它能表现各种不同的物体以及不同的效果，形象逼真动人。

同学们今后可以积极的设计，使我们的生活充满创意！。