2011-2012学年度第二学期五年级语文期末试卷（考试时间：120分钟；试题总分：100分）一、试卷书写（5分）1．视整张试卷书写情况酌情给分。
二、口语交际（9分）2．从这段文字中，你获得了哪些信息？（最少写三点）3．“北大不比较谁更孝敬父母，但不孝敬父母是能否获得推荐资格的一条底线．．。
”注意加点的词语，谈谈你对这句话的理解。
4．听罢这段内容，你产生了哪些疑问或者由此想到些什么？请你以记者的身份对北大招生办公室的负责人提问或者交流看法。
三、基础积累（30分）5.下面一段话中的加点字容易读错，请你选择正确的读音，用“√”标注。
溪水澄．(ch ãng ch ãn)澈，绿草如茵，星星点点的野花点缀其间，远处大山的线条雄浑粗犷．(ku àng gu ǎng)，夕阳映照下的亭榭殿堂美轮美奂．(hu àn y āng)。
然而，如此美景他却浑然不觉，机械．(xi â ji â)地走着，低声地抽噎．(y â y ān)着，猛然间出现的一块石头将他跘得踉．(l áng li àng)踉跄．(qi àng c āng)跄…… 6.请圈出下列各组词语中的两个错别字，然后工整地修改在横线上。
①天崖 迂回 荒寞 瑟瑟发抖②毛毯 妒嫉 祷告 应接不瑕③咆哮 祭奠 和氏壁 付荆请罪④船稍 盗贼 臂膀 雪中送碳7. 根据情境选择恰当的词语填在括号里，并在横线上补充合适的词句。
语重心长 麦浪滚滚 巧舌如簧 繁华似锦园子里（ ），溪边的亭子两边写着很美的一句对联：楼外青山，。
但小李看着、读着却丝毫高兴不起来。
妈妈在一旁逗着愁眉不展的儿子：“哎，难道你是 ——说变就变吗？刚才还没这么严肃啊！”看着儿子仍旧心事重重的样子，妈妈（ ）地说：“岳飞说： 。
这半年来，你没有虚度光阴，已经尽力了。
虽然成绩还不尽人意，但只要你坚持不懈地继续努力，一定会成功的！让我们一起背诵普希金的那句诗吧：假如 ” 8．按要求完成句子练习。
（1）仿写句子。
体谅是友情中的一缕清风，微笑是交往中的一份礼物。
体谅是 ，微笑是（2）修改病句。
我一看闯祸了，便赶紧溜回教室，悄悄趴在课桌上大气不敢喘，像一只把头缩在壳里的缩头乌龟。
（3）请给下面一句话添上一个标点，使意思与原句意不同。
图书不能借给他！9．选择《牧童》或者《清平乐·村居》，默写其中一首。
并说说你认为诗\词中哪个字或词用得最好，为什么？默写欣赏的字或词原因四、阅读理解（21分）课内阅读走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
10.这段话选自课文《 》。
作者是括号中的哪一位？请从ABC 中选择正确的选项填在横线上 （A 老舍 B 季羡林 C 叶圣陶）11.结合“花团锦簇”“姹紫嫣红”两个词语，想象家家户户窗子前的景象。
密封线内不准答题市名 校名 班级 姓名12.将文中划横线的句子进行下面的修改，你认为怎么样？为什么？许多窗子连接在一起，许许多多种类不同的花，色彩不同的花全都连成了一片，让我们看的人应接不暇。
13.“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”“这一种境界”是哪一种境界？为什么颇耐人寻味？可结合现实生活谈谈你的理解。
课外阅读雪地里的吃奶娃娃积雪在田野里还没有化去，兔妈妈就已经将小兔儿生下来了。
刚生下来没多久，小兔儿的眼睛就睁开了，它们的身上还穿着暖和的小皮衣。
这些小兔儿一出世就能到处跑跳，它们在兔妈妈这里喝足了奶就跑开了，喜欢藏在灌木丛里或者草墩子下面，这个时候兔妈妈也不知道跑哪里去了，但是小兔儿们还是乖乖地躺在那里，既不叫唤，也不淘气。
一天又一天过去了。
兔妈妈还在田野里到处跑跳，早就把它的小兔儿们忘了。
可是小兔儿们还是老老实实地躺在原处。
它们可不敢到处乱跑呀！一乱跑，就有可能被老鹰看见，或者被狐狸等动物发现自己的踪迹。
终于，好不容易有一位兔妈妈从它们身边经过了。
不对，这位兔妈妈不是它们的妈妈，而是一位不认识的兔阿姨。
于是，小兔儿们就跑到它身边去求它：喂一下我们吧！好吧，来吃吧！兔阿姨把小兔儿们喂饱之后，就离开了。
吃饱的小兔儿又回到灌木丛里继续躺着。
这时候，也许它们的妈妈也在什么地方喂着别家的小兔儿呢。
原来兔妈妈之间有这么一个规矩：它们觉得所有的小兔儿都是大家的孩子。
不管兔妈妈在什么地方看到一窝小兔儿，只要小兔儿有需要，它都要给它们喂奶。
至于是自己亲生的小兔儿，还是别的兔妈妈生的小兔儿，那不重要！你们是不是认为小兔儿没有了兔妈妈的照顾，就没有办法过好日子了？才不是这样呢！它们身上都穿着小皮衣，非常暖和。
而兔妈妈们的奶水又浓又甜，小兔儿只要吃一顿，就可以好几天都不用吃东西了。
到了第八九天，小兔儿们就可以断奶，转而吃草了。
——摘自《森林报》春之卷14.请试着用比较简洁的语言概括小兔儿们从出生到断奶吃草的成长过程。
15.读下面的句子，说说有无加点字词，句子的意思或者表达效果有什么不同。
刚生下来没多久．．．，小兔儿．的眼睛就睁开了，它们的身上还穿着暖和的小皮衣。
16．有同学认为将文中划线句子进行下面这样的修改更简洁，你同意吗？为什么？小兔儿们没有了兔妈妈的照顾照样过好日子，因为他们身上都穿着小皮衣，非常暖和。
17．举例说说文章运用了哪些说明方法（至少一种）。
18．《森林报》中还有许多有趣的事情。
请介绍你认为最有趣的一个与大家分享。
五、综合性学习（5分）19. 本学期的综合性学习中，你探究的问题是你是通过哪些渠道搜集材料的？你探究的结果是六、自由习作（30分）20．生活中我们每天都会遇到许多形形色色的人，他们或熟悉、或陌生，或幽默、或严肃,或高大结实、或柔美文弱.....请打开记忆的闸门，用你手中的笔向我们介绍其中一位。
要求：（1）先将下面题目补充完整（2）运用学到的描写人物的方法（3）写出人物特点（4）语句通顺、段落清楚（5）不要出现真实的人名、班名、校名题目：他\她呀，真密封线内不准答题参考答案及评分标准一、书写（共5分）1视整张试卷书写情况酌情给分二、口语交际（共9分）2．（ 3分）北京大学，①简称北大，②创办于1898年，③距今已有113年的历史，④被公认为中国的最高学府，⑤也是亚洲和世界最重要的大学之一。
⑥对于2012年被学校推荐上北大的学生，有这样一条标准，即“不孝顺父母者不得被推荐”。
⑦北大招生办公室的负责人说：北大不比较谁更孝敬父母，但不孝敬父母是能否获得推荐资格的一条底线。
⑧一个对父母感恩的人，相对而言对他人、对单位、对社会也会比较容易培养出责任感。
⑨如果一个不孝敬父母的人也可以被中学校长推荐到北大来读书，我们就没有尽到教育者应尽的责任。
①——⑨共9点，答出其中三点即可。
3．（ 3分）参考：第一个1分“底线”在这里指道德底线，是对学生社会行为的最低标准或者要求。
第二个1分这句话是说北大将学生是否孝敬父母作为能否获得（到北大学习深造的）推荐资格的一条起码的标准，也就是说不孝敬父母的话即便其他方面再优秀也没有资格被推荐到北大学习深造。
第三个1分对于孝敬父母的学生北大将不会考察谁更孝顺父母，不会将谁更孝顺父母作为一条推荐资格。
4． 3分参考：内容2分就短文内容及其相关因素产生疑问或引发思考。
语言1分注意交际时称呼恰当、语气符合身份和用语礼貌。
三、基础积累（共30分）5．（共 7分，每个读音1分）澄chãng澈粗犷guǎng 美轮美奂huàn 机械xiâ抽噎yâ踉liàng跄qiàng6．（共8分，圈出4分改正确4分）①天涯荒漠②妒忌应接不暇③和氏璧负荆请罪④船艄雪中送炭7．（共 6分，每空1分）繁华似锦楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边孙猴子的脸语重心长莫等闲，白了少年头，空悲切假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
8．（共3分，每小题1分）（1）用上比喻的修辞手法，比喻要恰当（2）“把头缩在壳里”和“缩头”表达重复啰嗦（3）三种：图书不能借，给他！图书不能借？给他！图书不能借！给他！9. （共6分）默写3分（有错字不得此空分）；写出欣赏的字眼（词语）1分；原因2分（要言之有理）四、阅读理解（共21分）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
14.（共2分）《自己的花是让别人看的》。
B季羡林11.（共2分）想象时要注意围绕“花团锦簇”“姹紫嫣红”的意思12. （共2分）不如原文好。
原因：“汇成了一个花的海洋”用比喻的手法，形象生动地写出家家户户窗前争奇斗艳的多彩鲜花汇聚在一起的景象之壮观，色彩之绚丽的特点。
下文“让我们看的人如入山阴道上”又运用一个比喻，将人们看到这样壮观美丽景象的感觉同在景色秀美，美景多得看不过来的山阴道上的感觉一样，准确生动地写出这样的德国街景给我们一行人带来的奇妙美好的感觉。
13.（2分）“这一种境界”是指人人为我、我为人人的境界。
“颇耐人寻味”是非常耐人寻味、非常值得人去思考、品悟的意思。
“人人为我，我为人人”就是在社会这样一个大家庭中，大家都在想着别人，想着为他人付出，为他人带来美好，与人方便的同时其实也是于己方便。
这样的做人做事，这样的一种生活境界是非常值得人去回味、品味、思考、琢磨，对人生有所领悟。
（若结合生活实际理解，应举相似的一些事例来说明）14. （共3分）内容2分。
成长过程四部分：2段意——3段意——4和5段意——6段意2段意：刚出生没多久的小兔喝足妈妈奶后就藏到灌木丛或草墩子下面乖乖地躺着。
3段意：一天又一天过去了，小兔仍旧老老实实地躺在原处不敢动。
4和5段意：饿极了的小兔吃路过的其他兔妈妈的奶。
6段意：吃饱的小兔重新回到灌木丛里继续躺着。
语言1分。
语言应注意简洁15. （共 2分，每个小题1分）1分加上“没多久”表达更准确、清楚，小兔儿不是刚生下来眼睛就能睁开，而是刚生下来没多长时间睁开眼睛。
1分“小兔儿”比“小兔”多了个“儿”字，儿化音通常表示喜爱、温和的感情色彩，所以由前者看出作者对这些可爱的小兔宝宝们的喜爱之情；同时“小兔儿”也让读者感受到兔宝宝们的可爱。
16. （共 3分）原文为设问句 1分——设问句提出问题“你们是不是认为小兔儿没有了兔妈妈的照顾，就没有办法过好日子了？”引起读者注意，引发读者思考；1分——设问句自问自答的形式表达生动，给读者留下深刻印象；1分——所以，若将设问句改为陈述句，虽然意思变化不大，句子字数也少了，但起不到上面所说的表达效果。