6、使用整句+散句 整句节奏和谐之美
散句活泼多变之美
下面一段描写的语言除了“多修辞”等，语言形式上还有 什么新的特点？
“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸如 开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远； 秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会感 到心旷神怡。
7、多感官(多角度)
例如：考卷发下来了，我的语文得了100分， 我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我 面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添 了我学习的信心。
这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表 性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成 了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。 我们不妨变动一下：
成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱， 想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我 的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备 接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽： “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的 分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我 头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。 我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用 更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！
如“她笑了”扩展后：
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙。
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4、运用表现手法（烘托、对比、借景抒情、
托物言志、欲扬先抑、联想、想象、讽刺、
象征、以小见大、类比）
如“她笑了”进一步扩展后： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出
云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月 儿因她的笑而变得更加娇媚。 扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇 媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了， 语言自然变得有表现力了。
2、多炼字（准确、生动、传神）
一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽 扣，会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词 语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮 色。王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿” 字，使全诗意境顿出，看出“炼字”或曰“词 语替换”其意义非可等闲视之。词语替换"主 要有两点:
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迁移练习：
按要求拓展下面的句子。 正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。
要求：增加修饰成分或运用修辞，使语句更加形象、 生动、有情 参考 正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水 般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘 得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。
实验高中 张静 制作1来自学习目标学习几种遣词造句的方法， 提高作文语言的表达力度， 增强语言的感染力和表现力， 使作文语言富有文采。
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1、加修饰成分
一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主 干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早晨，阳 光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照 着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树 上[婉转地]鸣叫。
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迁移练习 替换划横线句子
1、但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到
底有什么收获。 挥霍
溜进
2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。
3、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八 月的尾巴“啪”的一下，将我推到高三的门前。
甩
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3、多修辞（比喻、比拟、拟人借代、夸 张、对偶、排比、反复）
注意：写景多注意细节描写，写人可加入适当 的描写方法。
例如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟 雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首 乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄 坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还 可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都 比桑葚要好得远。
但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主 干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则 会使句子的意义变得具体而生动。
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3
“傍晚，我打着伞走在路上，突然一 位同学跑来说，‘咱俩挤挤吧。 ”＿＿ （只有赤身裸身的主干，不具体，你能 如何加以扩句，使语句生动起来？）
加上定状补等修饰成分后：“(那是一 个风雨交加的)傍晚，我[一个人]打着伞走 在放学回家的路上，突然[从身后窜上来] 一位同学，[一下子用手搭住我的肩膀]说： ‘雨真大，咱俩挤挤吧.’”（风雨交加的 景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）
(运用了"比喻"夸张"拟人")
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5、选用句式
用把字句、被字句表强调，用双重否定句、 反问句加强语气，用设问句警示。
下列句子能不能选用某个句式，使语意更突出？
“人生都要把风雨化作进取的春风，让生命呈现出 明亮和绿色。”
改变成：“人生不能不把风雨化作进取的春风，否则， 生命怎样能呈现出明亮和绿色？”（语意突出，语气加 强，说理更有力）
5
* 找到更有表现力的字词
* 灵活运用近义词语
原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室， 轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室， 轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。
早晨"一词趋于口语化，而"清晨"常用 于书面语中;"照着"显得僵硬，而"洒向"则 富有动态美;"鸣叫"是写实语言·而"歌唱"运 用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了 句子表意的意境美。
下面是一篇记叙文的开头，请你运用恰当的修辞格，使 语句生动起来。
春天的雨本是那么迷人，雨丝很细很细的，可是这一 切在这个运动员的心中都成了惹人心烦的东西。刚才那被 玻璃罐一砸的事，把他的雅兴全赶跑了。
春天的雨本是那么迷人，像牛毛、象细针，丝丝缕缕， 轻飘细扯，可是这一切在“运动员”的心中都成了惹人 心烦的东西。刚才那个“玻璃罐事件”把他的雅兴全赶 跑了。