细读课文，找出文中富有意味的语句，进行 品读，试着做一些旁批。示例：
工作日变成了 工作月，工作月变 成了工作年。比埃 尔和玛丽并没有失 掉勇气。
读到这一句，漫长的 时间感油然而生。这种 工作，似乎没有尽头。 时间能消磨无数雄心， 磨平一切棱角，但居里 夫妇“并没有失掉勇气”。
一些语句： 1、她独自一个人就是一个工厂。 尽显敬仰、爱戴之情，也隐含着女儿对母亲的心疼与体 贴。 2、这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐 （无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑 选了最简陋的布景。 “一种奇异的新的开始”是说居里夫人踏上了科学新征 程，开始了对镭的研究。“艰苦而且微妙的快乐”是指 居里夫人在科学研究之路上的收获，艰苦的条件是客观 存在的，但主观上的感受却是快乐。“两次都挑选了最 简陋的布景”一次是居里夫人求学时独自住在简陋的阁 楼里，一是指这次和丈夫在简陋的旧棚屋里进行试验。 “无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过”是强调居里 夫人因性别在当时受到的阻力，以及她的成功给社会带 来的影响。
引用居里夫人的原话，展现了传主的心理感受，
使研究过程更具体真实，补充了历史的细节。 这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行
文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满，大大提高
了文章的可读性。
本文作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人，既是写 一位伟大的科学家，也是写自己的母亲，因此，文中除 了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓 的爱意和柔情。而情感的表达主要得益于： 1、以真感人。作者没有过多地描写科研过程和方 法——这是一般读者所不熟悉的，也不做任何渲染、铺 陈，只用一种娓娓道来的方式，深情、舒缓地推出一个 个自己非常熟悉的“镜头”，而语言有时富含诗意，有 时又富有幽默感，而情感却渗透于文章的字里行间。 2、恰到好处地引用一些传主的话，既展现了传主的 形象，又补充了历史的细节。也容易感动读者。 3、合理的想象。传记必须真实，但有时为了生动形 象，也可做合理的细节想象。如文中18、19段居里夫人 对研究成果的期盼；21-25段对发现镭的场景的描述，虽 是作者的想象，却合理、真实，更能看出居里夫妇对科 学研究的热爱、专注。
“不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫 妇毫不犹豫的回答。居里夫妇信奉“科学无国界”，可 以说，这是他们献身科学的信仰。 这位伟大的女性，一生中共获过两次诺贝尔奖，是 巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同 时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个 国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职 位。她的精神永远激励着后人！
3、比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经 这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的 梦境。 这句话中“那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次 了）”突出的是居里夫妇工作环境的恶劣，但在如此恶劣 的环境下，他们依然做着自己的科学之梦，这个梦有美丽 的颜色，承载着他们的希望。 4、在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光， 转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的 身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在 她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 四个“转向”仿佛一个慢镜头，最后定格在“他们的镭”， 把那份内心的激动、期盼清晰细腻、淋漓尽致地表达了出 来。对于镭，居里夫人如同对待自己无比深爱的孩子一般， 表现出女性科学家对科学发现的母爱一般的情怀。
让我们走近居里夫人，了解她那伟大的人格来自怎样 伟大的心灵。
8* 美丽的颜色
R ·八年级上册
艾芙·居里（1904—2007），
居里夫人和皮埃尔·居里的小女
儿，《居里夫人传》的作者，优
秀的音乐教育家和人物传记作家。
居里夫人简介
1867年11月7日出生于波兰华沙的一 个知识分子家庭。母亲早逝。父亲是教 授，由于政治上的原因不得担任任何有 薪俸的教职。由于家境贫寒，为了支持 二姐去法国求学，玛丽中学毕业后便不 得不去做家教。1891年，玛丽获得了亚 力山德罗维奇奖学金，靠着这笔奖学金， 她只身来到巴黎理学院求学。1894年她 以优异的成绩通过了结业考试，获得了 波兰留学生奖学金，留在巴黎。1903年， 获得诺贝尔物理学奖。1911年，居里夫 人又单独获得了诺贝尔化学奖。在第一 次世界大战中，她组织了一支有二百多 台伦琴射线的车队，用以装备战地医院， 拯救了无数人的生命。
五、作业 玛丽.居里是20世纪科学界的里程 碑，她走过了67个春秋，便悄然地离开 了这个喧嚣的尘世。但她的精神跨越国 界，激励了一代又一代人。请你饱含深 情地为她写几句颁奖辞。
写法探究，小组合作完成：
1、文中作者引用了不少居里夫人自己的 话。找出来读一读，结合上下文，说说 引用这些资料有什么用处？ 2、通读课文，思考：课文只是客观记述 居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感 是如何体现的？ 3、全文有多处鲜明的对比，有力地揭示 了人物的内心世界，突出了文章的中心。 在文中画出相关的句子，分析其作用
chuānɡ（ 创伤 ）
yān（ 咽喉 ）
创
chuànɡ（ 创造 ）
咽
yàn（ 吞咽 ）
jiànɡ（ 降落 ）
jī（ 奇数 ）
降
xiánɡ（ 投降 ）
奇
qí（ 奇怪 ）
【炽热】 火热而猛烈。炽，火旺。 【窒息】 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难， 甚至停止呼吸。 【吹嘘】 夸张地宣扬。 【筋疲力尽】 形容非常疲乏，一点力气也没有了。
工作环境
棚屋的破旧 夏天：“燥热” 冬天：“冻僵” 设备极其简陋
艰 苦
恶劣
工作设备 没有把有害气体排 出去的“通风罩”
简陋
工作本身
镭的提取难 工作累人 化学物质刺激人
艰难
快 乐 来 自 于
被镭所吸引； 在新领域中对新发现的期盼； 对科学研究的兴趣和热情；
“意外发现”的惊喜。
居 里 夫 人
坚定的信念； 对科学研究具有极大的热情； 时刻保持专注； 科研中注重效率，懂得分工协作的 重要，并任劳任怨； 坚韧、忘我、淡泊； 献身科学、忘我奉献。
你是怎么理解课文标题“美丽的颜色”的？ 一是指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的荧光 的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、
淡泊名利的态度和精神。
这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年 时间提取镭的过程，作者像一个摄影师，充 满感情地将一个个镜头展示出来，我们仿佛 置身于那残破的棚屋，看到居里夫妇辛苦忙 碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略 到科学家的坚守与乐观。
自由读课文，划分文章层次，
概括每部分大意。
一、（1-6）集中描述娄蒙路的棚屋，突 出居里夫妇工作环境之恶劣。 二、（7-19）记述居里夫妇在棚屋中的 科研工作，深入他们的内心世界，突出 他们精神之伟大。 三、（20-26）描写居里夫妇发现镭的场 景，凸显居里夫人对科学研究之热爱。
细读课文，研讨下列问题，可自主思考， 也可小组合作讨论： 1、文中说，居里夫妇的科研工作是 “艰苦”的，你从文中哪些地方能看出他 们的“艰苦”？请找出来，试着说说，作 者是从哪些方面写的？ 2、课文反复提到“快乐”，请你找出 来，并结合作者的描述说说居里夫妇在艰 苦的工作中为什么能感到“极大的快乐”？ 3、感受人格魅力。你从文中读出了一 个怎样的居里夫人？
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸
运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的
人格的伟大越来越感到钦佩。她一生中最伟大的科学 功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来 ──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠 着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，
这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”今天就
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字词注音
简陋（ lîu ） 残酷（ kù ） 镭（lãi ） 热忱（chãn ） 燥热（ zào ） 冻僵（jiānɡ）
沸腾（ fâi tãnɡ ） 钋（ pō ） 沉淀（ diàn ） 幼稚（ zhì ） 轮廓（ kuî ） 谨慎（ jǐn shân ） 筋疲力尽（ jīn ）
闪耀（ yào ） 骤雨猝至（ zhîu ）
①小木屋的极其简陋与主人公的极大 快乐对比，突出人物献身科学、乐于 追求的崇高精神世界。 ②极差的实验设备、高强度的劳动与 人物的“柔情”和“智力上的热情”对比， 突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。 ③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的 幸福对比，充分展示出主人公认为在 科学的道路上历尽艰辛获取成功是人 生最大快乐的伟大情怀。
由于长时间接触 放射性物质，居里夫 人身上遍布各种伤疤。 更为严重的是，骨髓 由于射线的长期聚集 而退化。 1934年7月4日， 充满了艰辛与荣誉的 居里夫人最终因恶性 贫血症去世。
居里夫妇证实了镭元素的存在，使全世界都开始关 注放射性现象。镭的发现在科学界爆发了一次真正的革 命。过后不久，人们又发现镭在医学方面的价值，给癌 症患者带来了福音，这使本来非常昂贵的镭，变得更加 珍贵。有人劝说：“您如果去申请专利，定会成为百万 富翁！”