句型转换练习题集锦一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句1、改标点，“？”变“。

”2、先删去反问词（难道……吗；怎么……呢）3、反问，就是反着问，所以要把意思反过来。

看句子里的有没有否定词“不、没有、非……不可”等，有的给删去，没有的给加上。

4.整理通顺。

（有些句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

）练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_________________________________________________________________ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？___________________________________________________________________ （二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、改标点，“。

”变“？”。

2、先加上反问词（难道……吗；怎么……呢）3、把句子意思反过来（肯定变否定，否定变肯定）4.整理通顺。

（有些句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

）练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________二、对话与转述的互换1.提示语不变，放句首。

2.改标点，冒号（：）变逗号（，），去双引号。

我——他/她3.改人称（只改引语中的人称） 你——说话对象（对“我”说就改成我，对某某某说，就改成某某某） 她/他——改成对应的人名4.改语气：感叹句，反问句 陈述句5.祈使句（表示请求或命令的句子）改成：谁让谁做什么。

6.整理通顺：修改后可能出现病句，读不通，可加上“很、都”等词语使句子更通顺；如果出现了2个人名，重复啰嗦了，一般把提示语中的人名删去；话语中出现2个人名，把后一个人名换成代词（他/她）；如果话语中同时出现2个“他/她”，则把其中一个改成人名。

注意：词语对换：这 那 去 来 如果引用的诗句中出现人称代词，一般不改。

练习：1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”_____________________________________________________________________ 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

” _____________________________________________________________________ 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

” _____________________________________________________________________4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。

”_____________________________________________________________________ 三、 缩句“删”的方法： 表示时间、地点、数量、方向、环境的限制语删去；修饰词语删去（的、地删前面，得删后面），留下的主干：“名词+动词+名词”即主语+谓语+宾语或“名词+动词”，即主语+宾语。

“留”的方法：直接找主干：找出动词（着、了、过要跟着动词）画 ；根据动词提问找主语（谁、什么时间、什么地方）画 ；根据动词提问找宾语（动词+什么）画插入符号： 表示插入新增文字或标点删除符号： 表示把所选内容删除恢复号：表示删除错误，保留原来的更改符号表示把所选内容进行更正表示两头调换调换符号表示两头调换，中间不动。

表示远距离或跨行调动。

段落符号：表示把2段话合并为一段。

表示后退2格表示前移2格练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

四、修改病句类似医生给病人看病：寻找病因——对症下药（总的原则：少改，巧改，改过后句子意思不变）常见病因：1成分残缺、2重复啰嗦、3前后矛盾、4表意不明（指代不明）、5搭配不当、6用词不当、7词序颠倒、8比喻不当、9褒贬不当、10误用关联词、11归类不当改的方法：增、删、调（diào）、换（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）重复啰嗦1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

（五）词序颠倒1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

一、按要求写句子。

把字句：主语+把+宾语+谓语被字句：宾语+被+主语+谓语１、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

２、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

３、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

４、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

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这几道题你全没有做对。

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５、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

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都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

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在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

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７、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、把间接引语改成直接引语。

1.提示语不变，放句首。

2.改标点，逗号（，）变冒号（：），去双引号。

他/她——我3.改人称（只改引语中的人称）说话对象（对“我”说就改成我，对某某某说，就改成某某某）——我/人名改成对应的人名——他/她4.改语气：感叹句，反问句陈述句5.祈使句（表示请求或命令的句子）还原成提示语+话语。

6.整理通顺，修改后可加上“很、都”等词语使句子更通顺。

注意：词语对换：这那去来如果引用的诗句中出现人称代词，一般不改。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

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二、照样子写句子。

仿写句子：1.仿结构2.仿修辞１、例：李老师推开门走进教室。

（连续动作：推开——走进）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

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３、例：井冈山是中国革命的摇篮。

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４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

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５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

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６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

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三、按要求写句。

１、欣欣向荣①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．成了写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４．天空中的小星星写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．好像写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。