四川建筑职业技术学院09、10级学生学风建设统计分析报告专业：建筑经济管理指导老师：李xx班级：学生：2011年6月23——2011年6月24日四川建筑职业技术学院09、10级学生学风调查研究统计分析报告［摘要］：学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。

优良的学风体现了学校的办学理念，反映了学校办学和管理水平。

是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础。

通过调查发现：我院学风建设工作还存在许多不足。

仅有10%的同学认为我院学风建设很好，而90%的同学认为我院学风建设还存在需要改进的地方。

在课堂纪律、考试作弊、作业抄袭、迟到与早退、旷课等方面都还有待加强。

［关键词］：大学生 学风建设 分析 建议一、选题学风是一所高校的灵魂，优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件。

这次调查之所以以“学院学生学风建设”为主题，旨在通过本次调查对我院学风建设形成全面系统的了解。

从中发现我院学风建设的不足之处。

本次调查在学生中展开，不仅可以了解学生对学院学风建设的期待，拉近学生与学校的距离，还可以为我院日后教学和学生管理工作提供合理性建议。

让我院学风建设不断完善，增强我院的核心竞争力，1、 该题具有针对性：学风建设的根本是学生，学生的一言一行是学风建设的主要内容，我们深刻的认知以及体会到学风建设与学生密不可分，因此我们以学生的视角来看待和探寻学风建设的问题具有重要的意义。

2、 该题具有独特性：本次所选题目为“四川xx学院09、10级在校学生学风建设分析”，学风建设对于学生而言本身具有独特的意义，调查对象的抽选、资料的收集以及论文的编写都相对容易。

3、 该题具有重要性：学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。

大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。

随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。

因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。

优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。

进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

建设优良的学风，不仅可以讲话校园空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响。

二、调查资料的有关说明本次所选题目为“四川xx学院09、10级在校学生学风建设调查研究”，调查时间为一周，调查经费由小组自行承担，故而时间与经费都很有限，所以我们选取的样本为n=30,这样算得的样本方差可以代表总体方差。

在随机不重复抽样过程中为保证09、10级每个在校学生都有同等机会被抽中，因此，我们将09、10级每个在校学生的学号作为总体单位的编号，在电脑中进行随机抽样。

根据抽取的30个样本找到该学生进行调查。

三、资料汇总分析本次调查问卷总共有15个封闭式问题，共发放30份调查问卷，回收调查问卷30份，回收率100%。

受调查对象在总体上分布较均匀。

样本包括09、10级全体在校学生。

男女兼顾，具有一定的代表性。

接受调查的对象的基本情况是：10级学生共14人，占调查对象总人数的47%；09级学生共16人，占调查对象总人数的53%。

男同学共13人，占调查对象总人数的43%；女同学共17人，占调查对象总人数的57%。

根据随机抽取的原则对四川建院09、10级全体在校学生的学风建设调查问卷统计汇总得知，影响我院学风建设的重要因素有：1、 学习目标的制定及执行情况图表一：你是否有明确的学习目标，并按照目标进行学习数据显示，93%的同学都依据自己的学习情况制定相应的学习目标，仅有7%的同学没有制定学习目标，从中可以看出，我院绝大部分同学有自己明确的学习目标，对于自己的学习发展目的比较明确，只有少数同学对于自己的大学发展还没有整体的清晰意识，缺乏自己学习的意识。

从图表中可以看出，有93%的同学制定了学习目标，但是，仅有10%的同学能严格按照其制定的学习目标展开系统的学习；76%的同学偶尔按学习目标进行学习，对其制定的学习目标执行力度稍有欠缺；而7%的同学虽制定学习目标，但从未按其目标进行学习。

由此可见，我院同学学习主动性不高，绝大多数同学有自主学习的意识，但践行程度不高，学习主动性还有待加强。

2、 课堂纪律及教师教学管理图表二：当老师的课堂教学不吸引你时，你的行为是学风问题不仅在于学生本身，教师的讲课方法和风格也有一定影响，根据本次调查问卷的汇总数据显示，当老师的课堂教学不具备足够的吸引力时，仅有10%的同学能加倍集中注意力，和老师的思路保持一致，认真听讲，积极思考；43%的同学心不在焉，随便做做笔记，无法完全投入老师的课堂教学中；43%的同学干脆不理，自己学习或看其他书籍，完全脱离老师的课堂教学；更甚者4%的同学干脆选择了旷课。

从中可以看出，同学们的课堂自律性与自觉性较差，无法营造良好的课堂氛围，严重影响学院学风建设。

同时教师的教学管理对学风建设也存在一定的影响。

3、 作业抄袭、考试作弊图表三：你的课后作业完成情况如何对于课后作业完成情况，53%的同学能独立地按时完成作业，并保证其作业质量；27%的同学在别人的帮助下，也能按时提交作业；13%的同学不能准时完成作业，并偶尔有抄袭的情况发生；而7%的同学经常抄袭他人作业，不能独立自主的完成。

图表四：你在过去的考试中有过侥幸作弊行为或想法吗关于考试作弊这一高校司空见惯的问题，我院4%的同学因担心挂科，经常设法作弊；16%的同学在考试中偶尔也有作弊的行为发生；70%的存在过作弊的想法，但由于学院的规章制度与自身等原因，最终没有作弊；只存在10%的同学从没有过作弊的想法。

从图表三和图表四可以看出，我院学生作业抄袭和考试作弊情况不严重但是依然存在。

作业抄袭和考试作弊关系到学生的诚信问题，由此可见我院部分学生生的诚信程度较差。

学生的诚信程度较差，这便意味着我院学风建设有待加强，同时也意味着我院学风建设阻力加大。

4、迟到、早退与挂科图表五：你是否有迟到、早退的情况发生迟到、早退现象也是各高校学风建设急需解决的问题。

通过调查发现，我院有迟到、早退现象，但并不严重，63%的同学从不迟到，严格遵守学院纪律；10%同学几乎不迟到；20%的同学只是偶尔有迟到的情况发生；仅有7%的同学经常迟到。

图表六：大学期间，你有过几次挂科情况有人戏言：“没有挂科的大学便不是完整的大学。

”话虽如此，挂科对于大学生的影响却是不容小视的。

在我院，76%的同学学习成绩较好，从不挂科；13%的同学挂了1—3科，7%的同学存在3—8科不及格；4%的同学学习不努力，成绩较差，存在8科以上不及格。

通过图表五与图表六可以发现，挂课几种人群主要是集中在那些上课不去，去了不听课，听了不做练习者。

迟到、早退现象与同学们的挂科存在一定的联系。

从总体上看挂科概率与迟到早退频率是成正比的。

进而可见端正的学习态度是我们取得良好的学习成绩保证。

迟到、早退现象的存在加大了我院学风建设难度。

5、加强学风建设图表七：你觉得要加强学风建设，下列哪些现象应最先解决加强学风建设需要解决的问题很多，据统计资料表明：23%同学认为考试作弊、作业抄袭现象应摆在首要位置；27%学生赞同将旷课、迟到和早退情况作为加强学风建设需要首先解决的问题；17%同学建议最先整治课堂纪律；33%学生更赞同将制定和调整学习目标和心态摆在加强学风建设的第一位。

就学生自身情况而言，加强学生的诚信度、学习自觉性、学习自主性、课堂纪律性已成为学校加强学风建设的必要课题。

6、学风好坏的决定因素图表八：你认为学风的好与差的决定因素是学风问题不是有一个或两个因素影响或决定，而是多个因素共同作用的结果。

通过本次调查活动我们大体总结出几个对于我院学风建设的较为重要的因素：第一：学生自身；第二：学校管理；第三：教师教风；第四：其他因素。

统计数据显示：我院53%的同学认为学生自身是学风好与差的决定因素；23%的学生更赞同学校管理是学风好与差的决定因素；17%同学认为教师教风决定学风的好与坏；7%的学生把学风的好与差归结到其他因素上。

由此可见，加强学风建设主要是从学生自身着手，但是教师教风学校管理也要相应配合，综合各个方面加强学校学风建设。

四、建议与总结1、重视对学生学习目标的引导和学习方法的指导，提高学习主动性我院仅有10%的同学能按照自己的学习目标展开系统的学习，而90%的同学都没有形成自己的学习方法。

我院可以通过开设学习理论与方法课程，开展学习心理和学习方法的咨询，完善学习辅导网站等多种途径帮助学生了解学校的教学资源，熟悉专业培养目标和发展方向。

让学生能明确制定自己的学习目标，掌握适合自己的学习方法，形成良好的学习观和学习习惯，自主投入学习。

2、严格规范课堂纪律，提高教师教学管理加强对同学课堂纪律的管理，规范同学们的课堂行为，对课堂看课外书籍，玩手机等行为加强惩罚力度，严禁同学们在老师上课的时候大声喧哗，规范相关课堂纪律的制度。

提高教师教学管理，充分发挥任课老师的主导作用，以教风带动学风。

努力增强任课教师的课堂吸引力和感染力，加强教师在教学过程中对学生的教学引导，激发学生的求知欲，让同学们积极思考，集中注意力，跟随教师的课堂步骤进行学习。

3、规范考试制度，提高同学的诚信自主意识考试作弊、作业抄袭是各高校普遍存在的问题，是加强学风建设的重要阻碍。

加强我院学生的诚信教育和考前教育，提高学生的思想意识，是搞好考试考风考级建设和杜绝舞弊与抄袭行为的关键。

学院要加强对诚信自主意识的宣传，通过正面教育和引导，努力培养学生的诚信自主管理，提高同学公平竞争的观念。

同学督促同学们平时要认真学习，汲取知识，持之以恒地做好知识积累，临考是自然就胸有成竹。

学院也要加强考试管理制度，提高考试管理质量，规范考试个环节的管理，有违纪，舞弊行为的同学要加大惩罚力度，起到对其他同学的警示作用，建设和杜绝舞弊现象的发生。

4、加强学习纪律的管理，完善学生管理制度反映学生学风不正的因素有很多，但最突出、最集中的问题还是学习纪律问题，如：迟到、早退、旷课等行为。

没有严格的学习纪律，就难以建设优良的学风，所以学校必须通过规章制度规制学生在学习纪律方面的约束性和行为的定向，健全和严格执行各项规章制度，比如说：严格规范早自习的查勤、加强老师上课点名制、加大学生会对上课人数的抽查的力度等方法，并对迟到、早退与旷课等违法学习纪律的同学要严肃处理，不得姑息，使之他明确学习纪律的重要性。

通过这些方法，让学生的学习有他律逐渐转化为自律，使学院的学习纪律得到改进和完善。