《学校自查报告5篇》第一篇：学校自查报告四川省贸易学校关于中职学生资助工作的自查报告雅安市资助工作检查组：学校接到《雅安市中职资助工作检查详细步骤和内容》的通知后，学校十分重视此项工作。

学校校长根据通知要求召开专题会议，安排专人对照检查内容，对学校开展资助工作以来的情况进行认真的自查。

现将学校自查情况汇报如下：一、领导重视，机构健全，制度完善为了加强学校对贫困生国家助学金的管理，确保资助工作顺利实施，学校根据国家财政部、教育部和四川省财政厅、教育厅的相关文件要求，于xx年3月成立了资助工作领导小组，领导小组由校长杨灿明任组长，副组长由分管副校长吴小蓉，副校长周淑琼、副校长彭兴仁同志担任，成员由相关部门负责人组成，常设办事机构设在学校资助办。

为强化督查、督办工作，xx年3月学校将资助领导小组成员进行了调整，调整后增加了纪委书记陈文玉同志。

学校成立了贫困生资助办公室，资助办由张远安同志任办公室副主任，郑莉、任烜奇同志任干事。

资助办所须经费由学校直接拨给。

为确保国家资助金的落实，学校按照国发[xx]13号和财教[xx]84号文件精神，制定了四川省贸易学校《家庭经济困难学生国家助学金管理实施办法》（试行），并以省贸易学校[xx]14号文件形式下发到校区及相关处室。

管理办法中明确了国家资助金的标准、资助对象、申请与审核程序及发放程序等，工作规范有序。

二、严格管理，坚决杜绝违反政策的情况发生1、严格学籍管理按照省教育厅的规定，严格规范对每个报读我校的中职学生的学籍申报，及时将流失学生的学籍注销，保证了资助经费准确无误地发放到学校全日制学生卡上。

由于学校对学籍管理严格，杜绝了“双重学籍”现象出现。

2、严格发放程序学校严格按照省资助中心的要求进行，在申报过程中做到“不虚报、不瞒报、不漏报”，在发放过程中，做到不重不漏。

3、严格资金管理每次上级资助金到位后15日内学校资助办都能及时、准确、足额地将助学金发到受助学生的卡上。

学校严格按财务制度对资金进行管理，做到了不挤占、挪用、滞留国家助学金，不弄虚作假，不套取国家财政专项资金。

三、严格申请程序，实行阳光操作1、资助工作方面学校坚持，受助学生本人申请，班级上报，资助办公室严格按照国家资助金政策界定资助对象。

认真负责审查学生资料，对不符合助学金政策的学生及家长进行了耐心细致的解释工作。

对符合政策的学生进行公示（五个工作日），公示无异议后方能进行发放。

两年多来，由于严格执行政策，从未受到过学生及家长的投诉，让党的助学政策落实到实处。

2、减免学费方面（1）根据《四川省中职免学费政策实施方案》的要求，制定了《四川省贸易学校农村家庭经济困难学生免学费政策实施方案》，严格免学费比例，在按班级人数将免学费学生名额下拨到班级。

（2）统一申报程序。

首先本人申请，各班级按名额推荐，推荐按公平、公正、公开推荐评选出家庭经济困难且符合政策要求的学生，交年级评定小组评定后，上报资助办初审，后交学校资助领导小组审批，审批后资助办公示（五个工作日），无异议后，由资助办上报省资助中心。

由于工作程序严格有序，公平、公开、公正，从而让助学金发挥了良好的促学作用，充分体现了党的温暖。

四、说明与建议说明：1、关于从事业收入中足额提取5%的经费问题。

事业收入中提出的5%的经费，主要用于困难学生的学费减免及住校生的免费卧具发放。

因我校学生多数来自农村，家庭经济普遍困难，为减轻家庭经济负担，学校就用这笔经费对每个住校生免费发放一套卧具，卧具具体含被套、枕套、床单、垫絮、棉絮、枕芯共7样，价值210元/套。

超过国家规定达10%左右。

2、督查、督办机制。

由学校纪委负责，资助工作的举报电话为校纪委办公室电话，学生入学后人手一份的宣传资料上的举报电话是学校纪委的电话。

3、关于转学、休学、退学学生的助学金，我们均是从转学、休学、退学的次日停发助学金（学校xx年14号文件中已有规定）。

建议。

国家助学金可否按月下拨，这样一来有利于困难学生的生活；二来有利于资助办按月清理转学、休学、退学学生，否则给清退工作带来极大的不便。

学校资助管理工作在学校校长的统一领导下，严格执行资助政策，规范助学金申请、评审、公示、发放、管理等工作程序，做到发放及时足额，无虚报、冒领、挪用助学金等违法行为。

对照学校学生资助管理工作检查内容，学校严格按检查内容进行了自查，认为我校在资助管理工作方面，能严格执行国家政策，无违法违规行为。

四川省贸易学校第二篇：学校自查报告一、学校基本情况我校是一所全日制完全小学，始建于1953年，迁建于xx年。

学校现占地4000平方米，建筑面积669平方米。

学生195人。

共设6个教学班，现有教师8人，其中女2人，（代课教师1人）。

教师合格率100%，学龄儿童入学率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0，服务范围内普及程度教好。

二、存在问题1、学生表现。

有些低年级学生作姿及写字姿势不正确，没有养成良好的坐写习惯和卫生保健品质。

在艺术和体育的结合上寻找与学校的最佳结合点还不够。

培养学生的特长、张扬个性，使学生全面发展还做的不够。

2、教与学。

在教学过程中，多数教师仍用传统的教学方法，特别是启发式教学与参与互动合作式教学没有很好的深入。

学生的学习积极性没有激发出来学习氛围不浓。

3、学校环境。

教学区的绿化、硬化还没有达到基本要求。

操场的问题仍旧没有解决，学校面临公路安全隐患多。

4学校管理。

学校图书仪器匮乏，制约着教师课堂教学的改革和学生阅读写作及各方面能力的提高。

教师紧缺，以至英语、音乐、体育、美术等课程没有开足。

年青教师少，教师结构的搭配不合理。

三、解决的办法1、重视学生的养成教育，规范小学生的坐写姿势，营造良好的育人氛围，培养学生的兴趣和特长，走特色发展之路。

2、在教学过程中，要求教师注意多种教学方法的有机结合，培养学生的合作精神和自学能力，引导学生主动提出问题，解决问题。

学校将开展赛课、评课、说课活动，相互交流、共同提高。

3、学校将加强校园文化建设，适当增添学校活动剪影、宣传栏等。

将加大教学区的绿化、硬化面积，在学校门口设立警示牌，培育学生的良好卫生习惯。

将同社区积极联系，解决学校操场占地问题。

4、学校计划腾出一部分资金添加必要的教具、学具、图书等。

加强教师队伍建设，采取走出去、请进来，或互听互评等方式督促教师认真学习，提高教师自身素质。

将克服困难开足课程，加强实施的监控与评估，保证所有计划的落实。

学校在今后的教师聘用中，应积极争取年青教师，充实教师队伍，实现教师结构的合理搭配。

第三篇：学校自查报告附件3：固镇县义务教育学校标准化建设达标情况自查自评报告后曹小学xx年十一月二十七日后曹小学标准化建设达标情况自查自评报告一、学校概况固镇县后曹小学位于固镇县刘集镇邵桥村，始建于xx年2月。

东与五河县交界，北与垓下镇接壤，是一所比较偏远的农村小学，学校占地面积7200平方米，校舍面积666平方米，校园布局合理，环境优美。

全校共有学生132多人、教职员工6名，学校现有1—6年级，共6个教学班，充满生机，教学气氛非常活跃。

学校在各级领导的关心支持下，在校长陈取亮的带领下，教学条件不断得到完善。

学校领导团结协作，从规范管理入手，努力创办特色学校，形成了"文明、勤奋、开拓、进取"的良好校风。

学校始终坚持党的教育思想和政策，以素质教育为主导，以促进学生的发展为宗旨，努力营造一种积极向上的学习氛围。

为此，学校在各方面都取得较好的成绩，全体教师抓住改革的机遇，不断深造学习、开拓创新，努力提高自身的业务素质和思想觉悟。

后曹小学全体教师正在以崭新的风貌和奋进的思想，带领全体学生以全新的姿态走向明天。

二、自查情况1、教学装备我校配备一个科学实验室，教学仪器符合省要求，图书达标，每一个班级均配有多媒体远程教学设备，音体美器材，达到国颁标准。

2、学校建设我校现有学生154人，平均班额26人，符合国家和省规定批准，教学用房能满足需求，运动场地和设备符合标准，厕所能满足学生需要。

3、师资配备校长符合任职条件，由教育行政部门归口管理，学校现有教师6人。

4、学校管理学校有健全的图书、仪器器材管理制度，并有使用记录，使用率较高。

办学行为规范，各项制度齐全，财务管理符合各项规定要求，环境卫生状况良好，无不规范办学行为。

三、自评结果通过自评，各项得分如下：1、教学装备40分。

2、学校建设20分。

3、师资配备15分。

4、学校管理25分。

能过自评，我们认为。

后曹小学已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。

后曹小学xx年十一月二十七日第四篇：学校自查报告xx年度民办学校年检自查报告年检助推发展，发展更需规范。

规范乃学校发展之根本。

xx年度我校在各级政府及教育主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。

坚持人人发展、发展人人的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的轨迹前行。

现将xx年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报。

一、学校基本情况：我校是一所九年一贯制的民办学校，现有9个教学班，其中小学6个、初中3个。

在校学生592人，其中小学435人、初中157人。

在职教师30人，二、大力改善办学条件：一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。

三、夯实基础强化管理一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。

一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。

另一方面：利用群体组织、网络资源，丰富教职工文化生活，积极发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响的作用。

1、教学管理注重绩效：教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。

一是学校按要求开齐开足课程外，教学处以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组积极开展示范课、优质课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。

教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。

以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。

二是积极开展校本教研，坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。

其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。