（3）、教师整理幼儿发言，编成儿歌。《香蕉》
（4）、依次出示苹果实物，请幼儿仿编儿歌。
5、活动结束。
教师小结：今天我们学习了一首儿歌，而且还仿编了两首和它很像的儿歌，真有趣！你们真棒！以后我们一起再去学习和创编更多的儿歌吧。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
拔萝卜
上课时间
活动目标
1、理解儿歌内容，学会朗读儿歌。
2、感受儿歌的韵律美。
3、体验集体游戏带来的快乐。
活动准备
儿歌图谱、小白兔手偶、儿歌录音《拔萝卜》等
活动过程及策略
观察分析
1、为幼儿创设情境，导入活动。
师：今天，小白兔请我们到它家去做客，它照了很多照片，请我们去欣赏一下。你们想不想去呢？
2、看图片内容，并用儿歌总结，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）、出示小白兔手偶，模仿小白兔的口吻说，欢迎大家到我家来做客，请大家先找个座位坐好，然后来欣赏我的照片吧！你们瞧，照片上的我在做什么呢？
（4）、你有好朋友吗？你是怎样好朋友问好的？故事里的两个好朋友又是怎么做的？
（5）、集合画面，教师带领幼儿完成读故事。
4、组织幼儿参与游戏“好朋友问声好”，增强幼儿对儿歌的感受
（1）、教师：你最喜欢哪个动物朋友？
教师将幼儿喜欢的动物胸贴贴在幼儿胸前。
（2）、教师：哇！好多小象、小兔、小狗和小蜜蜂啊，你们快去和自己的朋友问好吧！
（2）、引导幼儿依次欣赏图片，通过提问和模仿理解儿歌内容。
（3）、幼儿完整欣赏图片，配合儿歌录音《拔萝卜》，进一步理解儿歌内容。
3、引导幼儿以多种形式诵读儿歌。
4、“炒小菜”招待客人，轻松结束活动。
师模仿手偶小白兔的口吻：小朋友们好棒！我要用这些萝卜炒些小菜来请大家吃，请大家来帮帮我，好吗？
活动反思
（2）、接下来你还看到谁了？几只，在干什么？会怎么说？
（3）、教师为幼儿配乐欣赏朗读故事，幼儿欣赏。
3、结合画面，猜测故事中人物形象的对话。
教师提问
（1）、两只小象见面了，是怎么做的？
（2）、观察两只小蜜蜂的样子，它们在那里？它们会说什么？
（3）、这些小动物们开心吗？从哪里看出来的？他们都在怎样问好？两者小狗呢？两只小白兔呢？
（1）、教师完整讲述童话故事，幼儿聆听。
师问：今天，都有谁来晒被子了？它们的被子分别是什么形状的？
师问：谁和谁在说话？你们猜，松鼠看到大家都在晒被子，会问小猪什么？小猪会说什么？
师小结：原来，晴天把被子晒一晒，盖起来会更暖和、更松软。
师请幼儿猜测：小朋友猜一猜，松鼠的被子是什么形状的？它晒被子了吗？它晒了什么？小朋友猜一猜松鼠晒好了尾巴会说什么？
2、创设情境，让幼儿了解幼儿园的一天。
（1）、出示毛毛图片，引起幼儿的谈话兴趣。
师：小朋友们，你们知道他是谁吗？他是毛毛，他可喜欢上幼儿园了，你们想知道他每天在幼儿园是怎样生活的吗？我们一起来看看吧！
（2）、结合毛毛在园一日生活画面，引导幼儿观察图片，说出毛毛在干什么。
①、师出示图片问：早上，毛毛来到幼儿园，向老师鞠躬的时候，在说什么呢？
小结：毛毛在说“老师再见”。毛毛真是个有礼貌的孩子，我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师再见”。
3、师用左手和右手做游戏“打电话”，说出一天的活动名称。
4、引导幼儿模仿“打电话”，练习说幼儿园一天的活动。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
吃饭
上课时间
活动目标
1、愿意跟读儿歌，喜欢用多种方式表现儿歌内容。
（2）、幼儿听儿歌录音《片片飞来像蝴蝶》，了解儿歌的内容，感知秋叶的美丽。
（3）、听儿歌跟读。
3、仿编儿歌。
引导幼儿用替换的方式改编儿歌，可以替换树叶的颜色和形状，也可以替换“像什么”。
4、活动延伸
绘画活动：自由绘画秋天的数和落叶。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
朋友
上课时间
活动目标
活动准备
故事中的小动物及各自被子的图片若干、故事录音《香香的被子》等
活动过程及策略
观察分析
1、引起幼儿谈话兴趣，进入童话故事欣赏活动。
师：小朋友们，你们晒过被子吗？你们的被子是什么形状的？今天，太阳出来了，小动物们也来晒被子，你们想知道它们是谁吗？它们的被子是什么形状的？我们一起来听听吧。
2、引导幼儿完整欣赏童话故事。
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第
活动主题
苹果香蕉手拉手
上课时间
活动目标
1、能复述故事中的语言。
2、结合故事的内容进行新的推测，猜想他们还能去哪里呢？
3、感受同伴在一起的快乐氛围。
活动准备
大海、森林、乡村、城市、大山的图片、音乐《去郊游》、故事录音《苹果香蕉手拉手》等。
活动过程及策略
观察分析
1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、读懂故事，体会故事中有好朋友的情感。
2、结合故事内容，迁移到自己的生活中，做文明礼貌的小朋友。
活动准备
故事录音《朋友》
活动过程及策略
观察分析
1、用“猜猜我是谁”的游戏导入，激发幼儿的活动兴趣。
2、引导幼儿欣赏故事。
教师提问：
（1）、观察两只小象在做什么，猜一猜他们会说什么？原来是两只小象见面了，勾勾鼻子，你好你好！
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
小手的话
上课时间
活动目标
1、能够清楚、响亮的朗读儿歌。
2、学会使用礼貌用语：你好、再见。
3、喜欢边表演边朗诵儿歌。
活动准备
儿歌录音《小手的话》、图画纸、颜料。
活动过程及策略
观察分析
1、与幼儿互动，说一说小手的本领。
（1）、教师与幼儿做小手谣：小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手摇摇，小手小手你好！
活动准备
儿歌录音《片片飞来像蝴蝶》等
活动过程及策略
观察分析
1、到户外观察树叶飘落的情景。
（1）、捡落叶。捡几片落叶，和其他幼儿说一说，捡的落叶是什么颜色的？看起来像什么？
（2）、观察小树叶是怎么落下来的？
（3）、引导幼儿边观察边想象：小树叶飘下来像什么？
2、学儿歌
（1）、带领幼儿回到室内，让幼儿说一说自己看到的情景？
玩具汽车一辆、跳棋一盒、摸箱一个（内有各种幼儿认识的物品）、小女孩挂图一张等
活动过程及策略
观察分析
1、教师依次出示玩具汽车、跳棋等，引导幼儿说出玩具的名称和数量，说准量词“量”“盒”“颗”。
2、观察小女孩挂图，引导幼儿使用正确的量词表达图中的物品，发准字音。
（1）、问：看，挂图上面有几个小姐姐，小姐姐脸上长着什么？头上梳的是什么？天上有什么？地上有什么？
（1）、（师出示小床图片）休息的时间到了，谁来到小床上睡觉？（请个别幼儿尝试自己脱鞋、盖被、装作睡觉的样子）
（2）、睡觉时要做什么？（脱鞋、盖被子等）
2、听儿歌，掌握儿歌内容。
（1）、师：有一位小朋友要睡觉了，我们来听听他是怎么做的？（完整倾听儿歌）
（2）、请幼儿来学一学儿歌里的幼儿是怎样睡觉的？
（3）、发给每一个幼儿一块手绢当小被子，教师和幼儿朗读儿歌，同时学一学儿歌里的动作。
教师小结：毛毛在说“老师好”。毛毛真是个有礼貌的孩子，我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师好”。
②、师出示游戏图片问：毛毛和大家在一起干什么？
师小结：毛毛在做游戏。
③、师出示喝水图片问：毛毛口渴了，在干什么？
师小结：毛毛在喝水。
④、师出示上厕所图片问：毛毛在厕所干什么？
小结：毛毛在小便（大便）。……
⑤、出示离园图片问：毛毛要离开幼儿园了，他挥着手在和老师说什么了？
（2）、发给每位幼儿一张图画纸，选择喜欢的颜色，用彩色画笔在白纸上进行点画，装饰成一条小被子。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
香香的被子
上课时间
活动目标
1、喜欢参加阅读活动，能够安静地聆听故事。
2、理解画面主要内容，能够说出小动物们晒的被子是什么形状的。
3、知道被子晒一晒，盖起来会更暖和，更松软。
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活主题
我上幼儿园
上课时间
活动目标
1、了解幼儿园一天的活动安排，喜欢来幼儿园。
2、尝试看图说出一天的活动安排。
活动准备
毛毛形象图片、毛毛在园的一日活动安排图片（来园、游戏、喝水、上厕所、离园等）、儿歌录音《我上幼儿园》
活动过程及策略
观察分析
1、引导幼儿听儿歌录音，知道自己应该高高兴兴上幼儿园。
4、师播放轻音乐，与幼儿一起做饭前、吃饭、饭后的动作。
活动反思
幼儿活动学案
班级：小领域：语言总第：
活动主题
瞌睡来
上课时间
活动目标
1、学会有声调、有表情的朗读儿歌。
2、能知道正确的睡眠习惯。
活动准备
小床图片、图画纸及彩色笔、小手绢每人一个、儿歌录音《瞌睡来》等
活动过程及策略
观察分析
1、激发兴趣，引入儿歌。
（2）、教师：你的小手有什么本领啊？
2、学儿歌
（1）、听儿歌
（2）、学儿歌
教师：你的小手能说话吗？怎么说？
请幼儿模仿儿歌里的内容说一遍，并加上动作。
（1）、教师：小手真礼貌，你也来说说这些礼貌用语吧！
（2）、教师：我们的小手还会说什么呢？
3、手影游戏
（1）、教师拿出手电筒，请幼儿看手影。
（2）、鼓励幼儿玩手影游戏，做出小鸡、小兔子等动物的影子。
4、小手的画
小手不仅会说话，还能画画。请幼儿将小手蘸上自己喜欢的颜料，将小手印在白纸上，做手印画。