9．不同类别的物质间存在着一定的关系（下图中“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质）
（1）在图甲中若A、B、C三种物质都含有钙元素，A B反应中放出大量热，C是石灰石的主要成分。试写出A B的化学方程式。B C时所需另一种反应物中一定含有氧元素和元素。
（2）下列图乙中能体现某些物质间变化关系正确的是（填序号）
①乙物质是，它的一种用途是。
②写出“乙→丙”的化学方程式。 (2)图2能体现某些物质间变化关系的是。(填标号)
4．已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示，“——”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答：
（1）C的一种用途是；D、E反应的化学方程式为。
（1）B的化学式是_________．
（2）经操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗净，为证明是否洗净，可取洗涤液少量，向其
中加入下列试剂中的，即可达到实验目的。
A． Na2CO3溶液 B．石灰水 C． 硝酸银溶液
Ⅱ．处理二氧化硫流程：
（3）上图中最终得到“NaCl”的过程属于(填“物理变化”或“化学变化”)；
（4）图中反应①、③、④属于化合反应的是(填序号)；
（2）写出①—④各步反应的化学方程式：
①___________；②_______③_____④_______
21．通过学习化学，我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。如图中的物质均为初中化学常见的物质。其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，丙是空气中含量最多的物质；常温下，丁为黑色固体，戊为紫色金属；G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G；农业上常用F改良土壤（如图中部分反应条件已省略）。回答下列问题：
8．(8分)已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。
(1)写出X的化学式；
(2)写出②和④反应的化学方程式：
②；④；
(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有元素和元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子。
(1)下列物质的化学式为A，B，E。
(2)下列转化的化学方程式为
A→C：；
F→D：。
19．（6分）下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为气态单质，丙为固态单质；A、B、C均为氧化物， 常温下B为液态。化合物D的水溶液呈浅绿色。
（1）写出有关物质的化学式：
A、X；
（2）指出反应④在生产实际中的应用：（举一例说明）；
请回答下列问题：
⑴C是（填化学式）；
⑵写出E转化成D的化学方程式；
⑶写出B在高温条件下还原D的化学方程式_；
⑷评述B物质的“利”与“弊”：（各举一例）。
26．初中常见A、B、C、D、E五种物质中均含铜元素，它们之间的相互转化关系如图．已知A在空气中加热生成黑色物质B；E溶液与铁反应可得到A，与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成；D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到C，结合信息推断：
请回答下列问题：
（1）操作X的名称是．
（2）Y溶液中溶质的化学式是．
（3）上述操作流程中共发生个复分解反应．
14．下图是工业生产纯碱的工艺流程示意图。
已知：①粗盐水中含有MgCl2、CaCl2；②常温下，NH3极易溶于水，CO2能溶于水，③NaHCO3加热易分解，Na2CO3加热不易分解。
完成下列填空：
（3）将A、B、C、D、F溶液两两混合，观察到的现象记录如下图所示（图中“-----”代表无明显现象）。图中所发生的反应共有个。写出A与D反应的化学方程式。
（4）取未鉴别出的两种溶液各20g，分别加入烧杯中，再向烧杯中分别加入C溶液，加入 C溶液的质量与烧杯中溶液总质量关系如下图所示（已知P、Q两点溶液呈中性）。
（1）在图中标出五种物质的化学式；
（2）C与D反应的化学方程式为 ____________________；
（3）B与C反应的实验现象为_______________________。
12．（8分）X是两种金属氧化物组成的混合物，为了研究混合物的成分，进行了如图所示的实验。
（1）x中含有的金属元素是______（填元素符号）。
（3）写出C物质在人体内缓慢氧化为A和B的化学方程式。
7．A﹣F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：
（1）写出反应①的化学方程式。
（2）写出反应②的化学方程式，该反应属于（填写基本反应类型）反应。
（3）含D的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的发生化学反应的过程。
（2）上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是。
（3）若B、C、D、E都不变，五种物质之间的关系也不变，A还可能是_。
5．（12分）利用海水(含氯化钠、氯化镁)处理含二氧化硫废气的方法如下：
Ⅰ．海水处理流程：
（1）写出生成Mg(OH)2沉淀的化学反应方程式；
A．往混合粉末中加入的稀H2SO4不足
B．往滤液Ⅰ中加入铁粉不足
C．往滤渣Ⅱ中加入试剂A不足
（5）请写出铜的一种用途：。
3．不同类别的物质间存在着一定的关系，如图1、图2所示。(“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质。)
(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示，回答下列问题：
（3）将A、C两种氧化物区别开来，可使用的一种溶液为（填名称）；
（4）写出下列反应的化学方程式：④。
⑤
20．（11分）（13分）
单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化：试推断：
（1）写出A—E的名称：A_______ B._____ C.______ D.______ E.________。
（1）D为；G为．
（2）H和E反应生成C和戊的化学方程式为 ：。
22．（5分）A、B、C、D是初中化学中的常见物质，有如图1所示的转化关系(反应条件、部分反应物及产物已略去)：
（1）若A是大理石的主要成分，写出下列反应的化学方程式：A→B，D→A。
（2）若A是人体含量最多的物质，则B→D 化学方程式为。
10．a、b、c、d、e为初中常见的五种化合物，它们的水溶液相互反应关系如下：
①a+b→c+H2O②c+H2SO4→d+a③e+AgNO3→AgCl+c，
(1)则a、c的化学式分别是：a：；c：。
(2)写出②的化学方程式为；
(3)请写出一个“有水生成不一定是中和反应”这个观点的化学方程式：
。
11．(4分) A、B、C、D、E分别是二氧化碳、一氧化碳、氧化铁、碳酸钙和稀盐酸中的一种物质，常温下，B为液体。下图用圆表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，用“→”表示一种物质能转化为另一种物质。请回答下列问题：
（3）A、B、C、D、E、F、G、H是初中化学常见的物质，其转化关系如图所示。
写出反应①、③的化学方程式、；属于复分解反应的有（填数字序号）。
2．从铜、氧化铜的
（1）操作1是。
（2）滤液Ⅰ中加入过量铁粉所发生的反应的化学方程式是
。
（3）试剂A的作用是。
（4）此实验过程中，下列哪些做法会导致回收到的Cu不纯
（1）粗盐水加入沉淀剂NaOH、Na2CO3分别除去MgCl2、CaCl2，固体C为，书写其中一个反应的化学方程式；
（2）在工业生产纯碱工艺流程中，先“氨化”后“碳酸化”的目的是，“碳酸化”时，NaCl、NH3、CO2和H2O相互作用析出NaHCO3,写出该反应的化学方程式。
（3）“碳酸化”后过滤获得的NH4Cl可用作肥，也可先(填“加热”或“冷却”)NH4Cl溶液，再加入石灰水以循环使用的物质是；
请填写下列空白：
⑴ C的化学式为▲；D的化学式▲；
⑵ 写出D→氯化镁的化学方程式：▲；
⑶ 金属镁在高温下与氮气化合反应生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为－3。据此写出此反应的化学方程式▲。
24．(5分)A、B是初中化学实验室常见的两种溶液，用四个圆表示四种物质。用两圆相切表示两种物质可以发生反应，用“ ”表示通过一步反应能转化成该物质，请回答下列问题：
（4）“煅烧”时，NaHCO3分解生成的气体D是，若将气体D直接排入空气不合理的理由是。
（5）鉴别产品纯碱中是否含有碳酸氢钠的方法是。
15．如图A、B、C三种物质都含有同一种元素，B是单质, A、C都是氧化物,C是一种黑色固体物质。
请回答：
（1）写出C的化学式；
（2）写出反应①的化学方程式；
（3）指明反应②基本反应类型。
（3）取上述物质中的两种，用如图2所示的装置进行实验，观察到U型管中液面发生偏转，该过程集气瓶内可能观察到的现象是。
23．镁将成为2 1世纪重要的轻型环保材料，我国含有非常丰富的镁资源。
占地球表面积70％的海洋是天然的镁元素宝库，海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示(图中A、B、C均表示主要成分)，卤水中的主要成分有氯化钠、氯化镁等。
（2）写出X中一种成分与盐酸反应的化学方程式：_________。
（3）若Y为固体，写出Y与X中一种成分反应的化学方程式______________；
若Y为气体，Y还可以是_________（填化学式），写出其中一个反应的化学方程式：
。
13．）氯化钠是日常生活中的必需品，某氯化钠样品中除含氯化钠外，还含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性杂质．以下是提纯该样品的操作流程图．