西南林业大学本科课程实习报告实习课程普通昆虫学题目黄龙箐昆虫的采集与鉴定分院系部保护生物学学院班级植物保护2008级学生姓名崔兆海实习小组成员崔兆海耿彦飞陈锡明关晓辉李丽娇指导教师吴伟二零一零年九月目录1.实习的目的任务 (2)2.实习的基本要求 (2)3.昆虫标本采集用具与采集方法 (2)4. 日程安排 (3)5. 实习地点的一般情况和天气情况 (3)6. 昆虫标本名录 (3)7. 分目检索表 (5)8. 各目分科检索表 (5)9. 收获与体会 (8)10.建议 (9)一、实习的目的和任务教学实习是继“普通昆虫学”课理论教学任务完成以后，集中进行的实践教学环节。

通过实习掌握昆虫标本的采集、制作方法，掌握农林昆虫重要目及科的鉴别等一整套技术。

二、实习的基本要求实习结束后，应达到如下要求：1.掌握常用器具的使用方法；2.熟悉昆虫标本的采集与制作的方法、步骤和要求；3.掌握昆虫科以上分类的原理、方法和特征，检索表的制作与应用；三、昆虫标本采集用具与采集方法1.昆虫标本的采集目的：熟悉各类昆虫的生活环境；掌握标本采集的常用方法。

（1）采集用具的准备和制作：主要包括捕虫网、采集袋、三角纸袋、指形管、小瓶、小镊子、剪刀、放大镜、毛笔、铅笔、记录本等（2）各种采集方法的应用用网捕、扫捕、振落、搜索、灯光诱集等方法采集昆虫。

2.昆虫标本的制作目的：掌握各种标本的针插部位和翅展、整姿的要求及方法。

（1）用具的制备：主要包括昆虫针、三级台、展翅板、整姿台、大头针等。

（2）干制标本的制作方法：根据昆虫标本针插部位的要求及昆虫标本大小，应用不同型号昆虫针针插后整姿、展翅，干燥后按类群装入昆虫标本盒保存。

（3）浸渍标本的鉴定未进行整姿、展翅的标本用75％的酒精保存。

3.昆虫标本的鉴定目的:掌握检索表的使用方法，能正确识别农林昆虫的主要目及科。

四、日程安排教学实习共5天，前两天黄龙箐采标本。

第三天实验室制作表本，主要是鳞翅目蝴蝶标本的制作。

第四天鉴定标本，第五天实习报告撰写。

五、实习地点的一般情况和天气情况黄龙箐，位于金殿后面，海拔2050~2015米。

所采标本地点两侧为山坡，密生乔木灌木及乔木，沟谷间小道两侧灌木丛虽然时有放牧牧群，但但总体生长良好，适合昆虫生存。

谷间曾因建设，人为干扰较大，但污染问题不大，且谷间水源充足，不仅有溪流，还有较大的水库，这就为水生昆虫（龙虱，蝎蝽，大水黾等）及需要水才能繁衍的昆虫（蜻蜓，豆娘）等提供了良好的生活环境。

采标本第一天，天气阴，所以即使在上午10：00～下午3：00，活动的蝴蝶等昆虫数量不多。

第二天，天气晴朗，较炎热，蝴蝶较多，不仅数量，种量也较多，其他昆虫也较活跃。

六、昆虫标本名录七、分目检索表1 翅一对，后翅棒状，刺吸或舐吸口器...........................双翅目翅两对 (2)2 口器吸收式，细长，管状或卷曲 (3)口器咀嚼式，一般不细长 (5)3 翅面着生鳞片.........................................................鳞翅目翅面光滑膜质 (4)4 喙起于头前部，翅端部膜质，基部革质...........................半翅目喙起于头后部，前翅均膜质.......................................同翅目5 前后翅构造不同 (6)前后翅构造相同，膜质 (9)6 前翅角质或革质，一般无翅脉....................................鞘翅目前翅皮纸状，有翅脉 (7)7 体呈棒状或叶片状................................................竹节虫目体不呈棒状或叶片状 (8)8前胸细长，腿节与胫节具枝刺，前足前足足……………………………………………………………螳螂目前足前足不是捕捉足，后足适于跳跃…………………………直翅目9 触角不明显，短小，毛状，腹部不缩细为腰…………………蜻蜓目触角显著，腹部常缩细为腰状…………………………………膜翅目八、各目分科检索表鳞翅目分科1 翅正常 (2)无翅，或1-2对缩小，无机能（仅雌虫） (8)2 触角基部开阔，两翅脉从中室分离（弄蝶总科）............弄蝶科接近，至少一些边缘脉具柄（凤蝶总科） (3)3前翅Cu脉沿中室至下段角与M脉共成4条，后翅1条臀脉，有前胫突……………………………………………………………凤蝶科前翅Cu脉沿中室至下段角与M脉共成3条，后翅2条臀脉，无前胫突 (4)4前翅R5分支，前足缩短 (5)前翅R3或R4分支，前足正常，前翅M1与R不共柄超过中室…………………………………………………………灰蝶科5前翅具3A并较短，2A在基部呈分叉，触角无鳞片……斑蝶科缺3A，2A不呈叉状，触角具鳞片 (6)6 前翅一些脉基部很粗，前翅三角形，触角尖粗，具眼斑...眼蝶科前翅无粗脉，前翅和触角不如上述 (7)7前翅M1与R不共柄，前足缩短，无跗爪…………………蛱蝶科前翅M1与R共柄，前足正常，跗爪双叶状………………粉蝶科8有毛隆，退化的翅具重叠的鳞片或直立的鬃，或腹部具直立鬃…………………………………………………………………尺蛾科无隆毛，退化的翅与腹部具重叠鳞或毛鬃，无直立鬃……毒蛾科直翅目1 触角长于身体，丝状，由三对产卵瓣，尾须短………………………………………………………螽斯科触角短于身体，丝状、棒状或剑状 (2)2 跗节3节，由2对产卵瓣，尾须不分节………………………………………………………蟋蟀科前胸背板较短，胸部背面跗式3—3—3，爪间有中垫 (3)3 头尖削，绿色型自复眼起向斜下有一条粉红纹，与前、中胸背板两侧下缘的粉红纹衔接。

体表有浅黄色瘤状突起；……负蝗科头不尖……………………………………………………蝗科螳螂目中至大型昆虫，头三角形且活动自如；前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状,常向腿节折叠,形成捕捉性前足；前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上；腹部肥大双翅目口器刺吸式、刮吸式或舐吸式，中胸发达，前后胸退化，仅具一对膜质前翅，后翅退化为平衡棒，完全变态。

包括蚊、蠓、蚋、虻、蝇等竹节虫目中至大形，形似细长竹节或宽扁叶片状，多为绿或褐色。

头小略扁，下口式，复眼小，单眼2～3个或缺如。

触角或长或短，丝状。

口器咀嚼式。

前胸较短，中、后胸长。

翅2对，前翅小、革质，后翅膜质、臀区发达。

有的只有1对翅或无翅。

足细长或宽扁，易折断。

前足静止时前伸，跗节5节，少数3～4节；腹部l0节，尾须1对，短小不分节，产卵器不发达。

蜻蜓目古翅类昆虫，具咀嚼式口器，头部能转动，复眼发达，触角短小，刚毛状，胸部各节并合紧密，四翅相似，长而平，不完全变态，雄虫交配器位于腹基部。

通称“蜻蜓”。

同翅目体小到大型。

刺吸式口器从头部腹面后方生出，喙1-3节，多为3节。

触角短，刚毛状、线状或念珠状。

前翅质地均匀，膜质或革质，休息时常呈屋脊状放置，有些蚜虫和雌性蚧壳虫无翅，雄性蚧壳虫后翅退化呈平衡棍。

雌虫常有发达的产卵器。

膜翅目翅膜质二对，前翅常较后翅为大，脉少，口器咀嚼式或嚼吸式，腹部第一节并入胸部，第二节常细缩成柄形，雌虫常具针状产卵器，完全变态。

包括蜂类和蚂蚁九、收获与体会通过为期4天充实而又愉快的昆虫学综合实习、实践，我收获累累！总的来说：巩固了课堂理论知识，掌握了常用捕虫工具的使用方法和常见昆虫的采集方法。

熟悉了昆虫标本尤其是蝴蝶标本的制作方法，步骤和要求。

.基本掌握了昆虫科以上分类的原理，方法和特征，以及检索标的制作和应用。

加深了课本理论知识，对昆虫的习性等特性，有了进一步了解。

在室外采标本过程中，感觉收获最大的就是快乐，去搜索，去发现和去捕捉，有点回到同年的感觉。

当在路边走着走着，突然听到有种“虫”在叫，很像家乡的知了叫，但差别很大，一听就知道是短小精悍型的，于是我在大路边大灌木丛中顺着声音找啊找啊，终于在一片树叶上发现了它，很兴奋，扬起捕虫网，一下子扣上，终于捉到了！是一种叶蝉，比家乡的小得多，它以树叶为食，在大叫，可能是在吸引雌虫吧！捕昆虫，不仅要捕眼前飞过的闪过的，更要去搜索，去发现那些躲在暗处的，也就是不仅要善于抓住机遇，也要发现机遇！细心搜索，蟋蟀，蛴螬，蚂蚁，都是有可能找到的。

在挖水库挖出的陡坡上，有几块大石头，我想翻开看有蟋蟀没，刚打开第二块，就看到一窝蚂蚁和一只大蛴螬，很亲切，没想到家乡花生地里的害虫这儿也有，^_^！蛴螬的周围土呈黑色，腐殖质丰富，应该是挖水库是，它的窝滑坡到半坡，正好被滑落的石块在了下面。

不仅陆地上有昆虫，由于第一次采标本时，受天气影响，采的蝴蝶不多，就小灰蝶多，于是我们组把主要功力放在了水里，用一个还没被折坏的捕虫网，在小水库了，水库源流溪边，展开了大量捕捞工作，大水黾，龙虱，蜻蜓稚虫等纷纷入网！林间灌木丛，宽敞处的灌木丛，也不能放过，扫网紧锣密鼓展开，于是蝗虫，螽斯，竹节虫，甚至螳螂都难逃“法网”。

老师指着让捉的不管什么豆粉蝶，麝凤蝶，食蚜蝇，尺蠖啊，必须捉住！在室内主要是标本制作，小组成员将标本软化，展翅，后来在插针装盒，由于我们小组来自城市的同学多，只有我一个是从小就在昆虫的陪伴下长大的同学，势必昆虫采集数量就少，即使大家都很团结尽力，加之捕虫网刚开始就折断，捕的蝴蝶不多，所以标本制作起来就快。

在此过程中，最烦所的莫过于非蝶类昆虫（尤其是以前从未见过的）的鉴定和检索标的制作，是在是工复活，马虎不得！这一番下来，对那几个目和科不留下深刻印象都不行,于是很好的巩固了昆虫学分类知识及昆虫形态知识。

在本次实习中，本组5名同学均积极参与，认真协调合作完成各个实习环节，总体合作愉快！建议: 1.实习过程中严格考勤制度，督促学生更好地学习。

2.实习过程中采取更加科学严谨的态度，例如就做一次针对性的昆虫调查，加大采集量和采集时间，晚上也采集，让实习更有意义。

3.在团队的基础上，分配个人任务，防止偷懒情况。