《梦溪笔谈》两则之《采草药》 教学目标 1、 掌握文中难解的文言虚实词， 疏通文句， 能够读懂课文， 翻译文句。

2、了解本文说明事理的思路，掌握本文的说明方法。

3、认识作者实事求是的治学态度并学习之。

教学重点 1 学习并掌握实、归、理等文言虚实词的意义和用法；2 指 导学生疏通文句，理解文意。

3 进一步体会、学习作者实事求是的治学态度。

教学难点理解本文的层次脉络，特别是前后两部分的关系。

教时安排本课文共安排三课时。

第一课时学习《采草药》疏通文句，理解文意。

第二课时，讲读《雁荡山》。

第三课时总析课文，比较阅读，练习。

教法选择目标教学法。

第一课时教学要点讲析 《采草药》 ， 疏通文句， 理解文意， 理清思路。

引导学生树立严谨的治学态度，准备为四化建设更好地服务。

教学内容及步骤一导入新课设问，引导同学了解《梦溪笔谈》及科学 家沈括，为课文展开创设情境。

二前提检测检查学生的知识积累情况及前期预习情况，布置同学作前


题测评题，作完后加以核对订正。

三逐步导读达标。

一讲析课文第一段 1 读请同学朗读课文，注意学生朗读中的停顿。

并指导学生利用上下文，利用文下注释，掌握殊、芽、归、实、效等 文言词语，疏通文句，理解文意。

2 疑针对本段内容设疑、质疑 1 本段如何说明古法未当？2 皆不可限 以时月与古法未当的关系如何？3 论引导学生对阅读中所发现的问题进行 讨论，解决疑惑。

1 讨论所设之疑。

答案略 2 学生质疑讨论。

引导学生提出学习中的疑惑，并讨论解决。

4 结小结课文第一段，并导入课文第二段。

设问本段由否定古法到提出不可拘于时月已说明了自己的观点，为何 文章还未完？是否后文属于赘笔？2 讲读第二段 1 读请同学读第二段，并 请同学发现问题，准备质疑。

引导学生理清层次， 疏通文句， 重点掌握花、 芽、 实等活用实词及盖、 理、凌、望、荣等文言实词的意义，理解文意。

2 疑引导学生针对本段内容设疑、质疑 1 已有结论，为什么还要继续 说明？2 前后两部分有什么关系？3 引导学生就读、 疑中的问题进行质疑。

3 论引导学生讨论前面所提问题，教师要注意引导启发。

1 从不同角度说明事理，当与不当之原因自明。

2 前面从用药的部位不同谈不可限以时月，是从内因的角度讲，后从


外部条件谈不可限以时月是外因。

4 结引导学生小结课文第二段，训练学生的总结归纳能力。

1 实事求是一种科学的精神，值得提倡。

2 小结几个文言虚实词的用法和意义四总析课文脉络。

根据板书分析课文脉络，引导学生掌握课文的思路，训练学生的多种 思维能力。

五达标测评指导学生作达标测评题并加以订正附达标测评题。

学生做完以后组织学生互相批改，发现共同问题请测评题作得比较好 的同学进行讲解。

最后由教师进行总结。

六作业布置略附达标测评与板书设计前提测评一、注音宿根；黯恶； 愆 伏。

并汾乔木二、课文关于采草药的时间否定了什么观点，证明了什么观 点？三、解释１如平地三月花者，深山则四月花。

２无苗时采，则实而沉。

答案略达标测评 1、指出下列文句中的活用词并解释其意义和用法 1 一亩之稼，则粪溉者光芽。

2 诸越则桃李冬实。

3 深山则四月花。

2、解释加点词 1 则津泽皆归其根。

2 无苗时采则实而沉。

3 并汾乔木，望秋先陨。

3、作者如何论证古法采草药多用二月、八月，此殊未当？课文从哪 些方面论证采草药不可限以时月的？













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