固态水 (2)关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间 具有_相__互__补__给__的关系。
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2．水循环的过程和意义 (1)水循环的类型、主要环节及特点：
类型
主要环节
特点
循环水量_最__大__，对全球 海上内循环 A蒸发→B降__水__
_热__量__输送有重要意义
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类型
海陆间 循环
陆地内 循环
[答案] (1)D (2)B (3)C
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[考题精妙]
[命题出发点] 雨水花园的结构和功效。 [命题落脚点] 考查水循环原理及其应用。
[试题评价]
(1)情景设计之“新”：“雨水花园”对于学生而言，特别是 农村考生而言，是非常新颖的一个事物和信息。该题通过文字 和图示材料，向考生展示了雨水花园的含义和各设计层的作 用，属于新情景、新材料类题目。
减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，地下水
位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现
生态恶化和土地荒漠化
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考点(二) 陆地水体的相互关系 [学法：通知识•提能力•融会贯通]
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[贯通知识]
1．河流的补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补
给类型和特点亦存在差异，具体比较如下表所示：
给
③地形状况
永久性积 雪和冰川 融水补给
主要 在夏 季
①太阳辐射； ②气温变化； ③积雪和冰川 储量
西北和青 藏高原地
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考点(一) 人类活动对水循环的影响 [学法：练全悟透•快速通关]
[题点全练]
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题点 1 水循环类型、环节及地理意义
1．水循环维持了全球水的动态平衡，如图是全球多年平均水
循环模式图，S 线代表地球表面，假设水循环总量为 100
单位。读图完成(1)～(2)题。
(1)遵循全球水的动态平衡规律，图中陆地降水量和入海径流
题点 2 人类活动对水循环的影响
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2．植生滞留槽，又称作“雨水花园”，
主要机制包含物理性的入渗、吸
附拦阻作用和滞留槽中生物性的
反应；另外，植生滞留槽可滞留
大量雨水。目前，植生滞留槽成
为建设海绵型城市的新亮点。如
图为城市植生滞留槽示意图。读图回答(1)～(2)题。
(1)城市建设采用植生滞留槽后
()
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滥伐森林，破坏地表植被：平时会减少蒸腾，空气中水
汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流
汇聚加快，容易发生洪涝灾害 围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力， 不 也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 利 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减小地 影 下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝 响 用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量
补给 补给季 主要影响因
类型 节
素
①降水量的
雨水 补给
一般以 夏秋两 季为主
多少； ②降水量的 季节分配； ③降水量的
年际变化
我国主要 分布地区
普遍，尤 其以东部 季风区最 为典型
径流量的季节变化 示意图
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补给
我国主要 径流量的季节变
补给类型
主要影响因素
季节
分布地区
化示意图
季节性积
①气温高低；
雪融水补 春季 ②积雪多少； 东北地区
主要环节
特点 最重要的循环。使 _陆__地__水_得到补充，水 资源得以再生 循环水量_少__，但对干 旱地区非常重要
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(2)水循环的意义——四个关键词 ①维持：全球水的 动态平衡 。 ②缓解：不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 ③联系：海陆间的主要纽带。 ④塑造： 地表形态 。
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[温馨提示]
(1)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重 力能，水循环的根本原因在于水的三相变化。
(3()2雨(1)对)水铺下花设渗园树雨的皮水核覆净心盖化功层起能的主是主要要作目用的的是填充层是
( (( ) ))
A.AC提AC..树 砂..供为 吸皮 层园植 附覆 和林物 雨盖 砾观提 水层 石赏供 污和 层景养 染种观分 物植土层 C.控制雨洪和利用雨水
BDBBD．．．．．种树保控保植皮护制持土覆生雨土层盖物水壤和层多渗水砂和样漏分层砾性速石度层 D．调节局地小气候
量单位数分别是
()
A．79 13 B．79 8 C．21 13 D．21 8
(2)a、b 为水循环主要环节，则
()
①环节 a 不断地向海洋输送泥沙 ②环节 a 主要动力源自太阳
辐射 ③环节 b 参与地表形态的塑造 ④环节 b 可以输送水
汽和热量
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
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解析：第(1)题，由所学知识可知，地球表面水体蒸发量最大 的是海洋，这些水体大部分形成海洋上的降水，故海上内循环 是参与水量最大的水循环，由此可推断出图中海水蒸发为 87， 海洋上的降水为 79，陆地蒸发为 13，陆地降水为 21；陆地降 水除了被蒸发的部分，剩余部分以径流的形式流回海洋，故入 海径流量为 8。第(2)题，根据上题分析可知，环节 a 为水汽输 送，该环节将海洋上的水汽输送到陆地上空，其主要动力源自 太阳辐射；环节 b 为地表径流，参与地表形态的塑造。 答案：(1)D (2)C
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[解析] 第(1)题，树皮覆盖层位于最上层，远离根系，显 然不是为了提供养分；雨水渗漏速度最慢的是种植土层，因此 树皮覆盖层不能控制雨水渗漏速度；树皮覆盖层与其他各层都 有水体净化作用，但不是其主要作用；树皮覆盖层可以减少水 分蒸发，保持土壤水分。故选 D。第(2)题，雨水下渗后，密度 较大的种植土层和砂层可对雨水起到净化过滤作用。雨水经过 树皮覆盖层和砾石层时下渗速度快，净化效果差。故选 B。第 (3)题，雨水花园的核心功能是增加雨水的下渗量并充分利用雨 水，同时减小了地表径流，起到控制雨洪的作用。故选 C。
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径
流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和 有 下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量 利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸 影
发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量 响
植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下
渗增多，地表径流减少
壤质地)
易下渗，减少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
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(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素， 并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶 洞、地下河流众多，能储存众多的地下水。
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2．人类活动对水循环的影响
(2)外流区域发生海陆间循环，又存在陆地内循环， 但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
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二、水资源的合理利用
1．水资源及其分布 (1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是_河__流__水__、
淡水湖泊水和_浅__层__地__下__水_。
(2)水资源的分布：
衡量指标
多___年__平__均___径__流___总__量__
特点
具有明显的地区差异
表
大洲
除南极洲外，_亚__洲__多年平均径流量最多，其 次是南美洲，_大__洋__洲__最少
现
国家
_巴__西__多年平均径流量最多，其次是俄罗斯， 我国居世界第_六__位
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(3)我国水资源的现状： ①数量上：总量丰富，人均不足。 ②时空分布不均空时间间：：南_夏__多秋__北较少丰，富东，多_冬_西_春_少_较贫乏 (4)水资源与人类社会的关系： ①水资源的数量会影响_经__济__活__动__规__模____的大小。 ②水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。 ③科学技术促进了人水关系的发展，拓展了人类生存和 发展的空间。
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(2)命题立意之“实”：这是一道旨在引导学生关注环境、关注 生活，运用所学知识解决实际问题能力的题目。问题避免了说 教性，强化了理论性。学生通过自己的观察和思考，体会水循 环的影响和应用，体现了地理学习的有用性。 (3)题目设问之“简”：题组设置了三道题目，属于并列组合式， 问题设问都是“××××”是“××”的形式，简单明了，但 是学生的思考量是很大的，对选择项要进行深入比较。 (4)考查内容之“隐”：题目考查水循环的应用，但是题目没有 显露一点“水循环”的字眼或信息。在情感目标上，旨在考查 学生对生态环境、水资源的关注，也是通过材料指引、图表展 示、问题探究而实现的。
自然界的水循环和水资源合理利用
No.1 No.2 No.3 No.4
研清教材——这是命题之“根源” 研细高考——这是命题之“样板” 研明热点——这是命题之“视野” 研透难点——这是增分之“利器”
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一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)存在形式气 _液_态 _态__水水_：：数 进课堂
一、知识联系串一串
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二、核心问题想一想 1．水循环的类型和主要环节有哪些？水循环的地理意 义是什么？ 2．人类活动对水循环产生怎样的影响？水循环原理在 生活实践中有哪些具体应用？ 3．河流具有哪些补给类型？ 4．水资源短缺的原因及其解决措施有哪些？
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NO.2 研细高考
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2．水资源持续利用的措施 合理开发和提取地下水
1开源修__建___水__库_，调节水资源的时间分布 措施 _跨__流__域__调__水__，调节水资源在空间上的分布 海水淡化、人工增雨
(2)节流措施加 改强 进宣 农传 业_教灌__育溉__，技__提术__高公民节水意识 提高工业用水的_重__复__利__用__率__