拉力大小与小车运动关系的实验
对实验活动的指导：
（1）首先让学生明确拉力的大小可用垫圈的个数表示，然后让学生推测一下最少用几个垫圈可以拉动小车，说说为什么这样推测。

学生一般推测不准，也不会一致，推测的目的是引起注意和思考。

（2）再让学生推测拉力大小怎样影响小缆车的运动。

学生都会说拉力大，小车跑得快。

教师可以设问，能肯定吗？能用实验验证自己的推测吗？怎样用实验来验证推测呢？
（3）提出教科书上的三点要求，同时要学生想一想为什么要这样做呢，但是在此不深究，而让学生在活动中去体会和认识。

（4）时间测量很重要，测得的数据是证明假设的证据。

如果用秒表记时间，要先教秒表的使用方法，并统一练习几次。

如果是目测小车运动的快慢，更要注意增加垫圈数量的差别，记录表就只填“快慢顺序”栏了。

（5）研究小车行驶快慢与拉力大小关系时，建议学生增加垫圈个数可以是4个、8个、16个……而不能是4个、6个、8个……。