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小学六年级毕业班家长会PPT课件
——六(1)中队
今天的会议有七项议程:
一、班级情况分析; 二、教育理论; 三、各科学习情况分析; 四、分析孩子存在的问题; 五、对家长的建议与要求; 六、走出家庭教育的误区; 七、争取做理想中的家长;
班 级 情 况 介 绍
六(1)班是由41 名来自于不同家庭的孩 子组成的一个班集体。 同学们个个都有鲜明的 个性.
做好孩子的 护航使者
再富也要
苦孩子
行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运
孩子成功教育 从好习惯培养开始
好习惯 成就好未来
成功和失败, 都源于你所养 成的习惯。
孩子的心灵是一 块神奇的土地,播种 行为,收获习惯;播 种习惯,收获性格; 播种性格,收获人生。
更孩 有 任 是子 利 何 一负 , 时 种责 老 候 爱, 师 严 。表 的 格 扬批要 是评求 爱教都 ,育对 批是学 评对生
误区之八:由托付而推卸;
误区之九:由疼爱而无限满足;
理想的家长八条做法:
1 .老师家长要以身作则,为孩子做出表率 2 .创造良好的家庭氛围。 3 .要允许孩子出错。 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 .让孩子学会自己去判断是非。 7 .不要和别的孩子攀比 8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍
建议四:保持一致,始终如一
家长有的时候,能够注意到孩子 的问题,自己工作吃力了,或者情绪 不好时,就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外,目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响,父母与上辈的教 育观点不一致,常让孩子有机可乘, 最终影响到教育效果。
建议五:分解目标,逐步实施
谁在教育孩子?是家庭?还是学校? 既是家庭,也是学校。——马卡连柯 民风、世风,皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子,不但“养”,还要 “教”,更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。
——与全体家长共努力
——柏拉图
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅 要一致行动,要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合,抱着一致的信念,始终 从同一原则出发,无论在教育的目的上、 过程上,还是手段上,都不要发生分 歧” 。
学习情况分析
任何时候严格 要求都对学生有利, 老面的原因,有个别学生本 学期学习成绩有所下降,可能有些家长 也感觉到了,很多孩子的学习比较浮躁, 并且现在学习内容深了,就有些吃力再 加上很多孩子作业出现问题的时候,老 师和家长交流起不到很好的推进作用.
建议一:身教重于言传
教育无他,榜样而已
建议二:“斥责”要有的放矢
批评要达到效果很重要的原则 是弄明白孩子为什么有这个问题和 批评具体要解决什么问题。自己看 不惯的就批评,甚至数罪并罚。常 常会让孩子挨了批评还不知道为什 么。为此,在批评孩子前一定要有 的放矢
建议三:重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学,学习是否有效率,或者是否适合孩子, 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足, 这个错误不该犯,那个错误不应该。结果, 让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力,在面对考试 时,更多的不是去想如何提高复习效率, 而是担心不能实现父母的期望,不能有好 的出息,结果可想而知。
建议七:会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用,孩子的积极性往往反映出家长的积 极性,成才的孩子常常是在家长的激励下 成长起来的。 相反,家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不
逊于物质奖励,而且往往效果更好。 给钱并不是教育,给钱并不是爱。
家庭作业建议
1、给孩子提供一个良好的作业环境 2、控制孩子做作业的时间 3、要养成认真书写,作业清楚的习惯
4、督促孩子养成检查作业的习惯
5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工 具的习惯
敬请配合
1、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩 子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每 天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业, 按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 2、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测 验,让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷,防止 孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次 的单元考试,可以在试卷上提出意见或建议。
您的关注, 是孩子的期待; 您的赞赏, 是孩子的骄傲; 您的鼓励, 是孩子的动力。
现代家庭教育出现的种种误区
误区之一:由宠爱而溺爱; 误区之二:由失望而暴力; 误区之三:由失望而冷漠; 误区之四:由期望而狂热;
误区之五:由信任而偏信;
误区之六:由爱护而袒护;
误区之七:由怜爱而包办;
以上问题,我们老师一 定会想办法去解决,但是学 校教育离不开家庭教育,如 果一个孩子没有良好的家庭 教育,那么不管老师付出多 大的努力,都收不到完美的 效果,所以,在这里我向家 长朋友们提出几点建议:
为什么孩子不愿与父母交流, 父母的话都不愿听?为什么孩子屡 教不改?
无论是谁,解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情, 这里没有灵丹妙药,但却有许多心理 教育的原则和技巧
无论是培养习惯、改正缺点, 还是实现目标,都必须是可以操 作的。所谓“操作”的含义就是 孩子知道第一步该干什么,第二 步该干什么。如果对孩子的要求 只是一个理论上成立的计划,那 么就无法指望孩子能够如你所愿。
建议六:保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长,一定允许 孩子有失误的时候,并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评,即使孩子考 砸了,他也会主动告诉你,因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威,也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。