1
S
F ＝甲
1
1N
S
F ＝
乙 2 2N
2
S
丙
3
2N
11.1《功》教学设计
人教版八年级物理下册第十一章第一节《功》物理适
应学生八年级学生
1、什么叫做功？。

单位是？
2、找出带“功”字的词语。

3、力学里所说的“功”，它的含义是什么？。

(二)课堂导学
一、学习目标：
11.1功
一、合作学习：
1、分析课本P63 想想议议物体做功的实例：在什么力作用下，
这个力的方向是怎样？沿什么方向移动通过了一段距离？
什么力对物体做了功？
1、理解做功的两个必要因素。

认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况
下没有做功；
2、理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算；
3、利用学生熟悉的生产、生活中的实例，推导和总结出做功的两个必要因素、没有
做功的三种类型，培养学生的逻辑推理能力；
4、了解功的原理；知道使用任何机械都不省功。

二、重点：做功的两个必要因素、功的公式和单位。

难点：1、运用公式W＝FS 计算机械功；
2、没有做功的三种类型。

三、学习过程：
(一)课前预习
2、做功包括哪两个必要因素？
3、讨论物体做功的三种情况并能举例
（2））有距离无力；
（3）力和距离相互垂直。

4、功的计算：
（1）对图进行分析：
小结：可见力越大，使物体移动的距离越
大，做的功越多。

功的大小跟作用在物体上的
力成正比，跟物体通过的距离成正比。

（2）功的计算公式：W＝Fs
2
（3）功的单位：N·m，也叫焦耳，简称焦（J）, 1J＝１N·m
物理意义：物体沿力的方向移动1 米所做的功为1 焦耳。

二、、反馈训练：
1、请你判断在以下实例所示的情景中人做功了吗？为什么？
(a) 女孩把一箱报刊搬起来：（b）学生背着书包在水平路面上匀速前进：
(c)山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段，她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段，她举着杠铃在空中稳稳停了
3s。

则她在第一阶段做功，在第二阶段做功。

（填“有”或“没有”）
2、放在水平面上重150N 的小车，在10N 水平拉力下，沿拉力的方向匀速前进了
20 米，在此过程中（）
A.拉力做功200J
B.重力做功3000J
C.小车受到的摩擦力为150N
D.重力做功为3200J
（三）课堂达标
1、１J＝１N·m，就是（）。

A.把质量为１kg 的物体移动１m 所做的功；
B.把重为１N 的物体移动１m 所做的功；
C.在１N 的力作用下，物体在力的方向上移动１m 所做的功；
D.作用在杠杆上的动力为１N，动力臂是１m。

2、重力为10N 的物体，在20N 的水平拉力的作用下，一次在光滑的水平面上
移动 1 m，另一次在粗糙水平面上移动相同的距离，粗糙面与物体的滑动摩擦力为3N，试问拉力在此两种情形下所做功的大小关系：（）
A.在光滑面上拉力做的功小
B.在粗糙面上拉力做的功小
C.两种情况所做功的相同
D.无法判断
3、用20N 的水平力将5N 的球沿地面滚出，球滚10m 停下，滚动过程中推力
做功（）
A.150J
B.200J
C.50J
D.0J
4、起重机的钢绳将500N 的物体匀速提高6m 后，又水平匀速移动4m，钢绳
的拉力对物体所做的功为J, 重力做的功为J。

5、质量为40kg 的物体受到100N 的水平拉力，移动了50cm。

求：（1）拉力对物体做了多少功？（2）重力对物体做了多少功？
3。