生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……
师：对，我们就应该从现在做起，好好学习，天天向上，做一个有知识、理想的“红领巾”。
（五）组织下课
随歌曲《红领巾之歌》旋律，队列走出课堂。
教后记
教具学具
板书设计
预习要求
教学过程
（一）组织教学，唱《少年先锋队队歌》，举队旗步入教室。
（二）听录音，欣赏歌曲
随录音唱一唱（随师唱）
播放录音《红领巾之歌》
教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。
再次播放《红领巾之歌》
听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来
师：你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动
课题
欣赏
课时
授课日期
教学内容
欣赏歌曲《快乐的节日》《红领巾之歌》
教学目标
1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。
2、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。
3、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。
重点难点
感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。
小组讨论：①分组讨论
②教师指导
③分组表演
④评出最佳小组
教学过程
（三）1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？生：“六一”儿童节。
师：请回忆过节的心情，说一说。生齐背诵，语文课文《快乐的节日》
请同学们说一说读书的感想
2、聆听范唱思考：从音乐中走来了怎样的孩子？生：活泼、幸福、快乐……
3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动
4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。
5、表演歌词
（四）思考：这两首乐曲的共同点是什么？
小组讨论
得出结论：（情绪：欢乐、活泼的）；
（两首歌曲都提到了红领巾）
随着《红领巾之歌》引出活动，帮同学系红领巾，说出红领巾的意义。
师：红领巾是我们五星红旗的一角，我们是共产主义的接班人，同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢？