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科技处副处长述职报告演说版

科技处副处长述职报告演说版
各位领导、各位老师,下午好!我是李文明,如今由我向各位做述职报告,请予批判指正。

在学校领导的关怀下,在科技处宗处长及全体同事的支持下,经过个人别断地努力和别懈地学习,2010年于我而言,感受收获不少。

一、思想日渐成熟,工作理念日趋完善
首先,由一名专任教师变成专职的治理人员,这种转变所带来的冲击由最初的慢习惯到后来的积极融入,使我感受日渐步入工作正轨,要紧表现为考虑咨询题更注重全局,为教师们服务更注重办法。

这种转变与成熟源自科技处同仁们的帮助和宗处长的指导,它所带来的直接反映算是受到了教师们的欢迎,这是对我最好的奖励。

其次,由原来的科研工作者,变为服务于科研工作的治理者,在那个转变的过程中,自己牢记一点没有变,那算是要充分利用自己源自教师队伍所带来的对教师们科研心态与科研状态的了解与理解。

时间在思想上与之共鸣,在工作办法上为之所动。

再者,新任科研治理岗位,别断学习国家的科技政策,全面解读学校的科研进展战略,也是我一年之中于思想上别断求进取的方向与目标。

二、工作渐入佳境,努力掌握制造性工作的办法
本着最初以经营的思想来治理科研的理念,秉持着用制造性的办法来做科研工作的指导思想,有针对性地加强了对社科科研工作的治理,能够概括如下:
(1)经过外引内联,全面调动起文科教师的科研热情,多次邀请校内外专家举办针对全校文科教师课题申报的培训说座,产生了积极的效果。

以申报山东省软科学项目为例,往年申报数量普通在12项左右,获批数量在4项以下;今年在科技处的积极动员下,申报数量上升为34项并获批8项;2010年度省软科学项目提早到今年末申报,我校共申报49项,获批数量恐怕应该在10项以上,呈逐年递增的趋势。

(2)充分经营校外科研资源,广泛与省市各级科研主管单位进行紧密的沟通与合作,积极扩大我校在青岛市和山东省社科研究领域的妨碍,努力争得本年度“青岛市社科科普活动最佳组织单位奖”和青岛市社科工作先进个人奖(颁奖单位:宣传部、青岛市社科联),从而全面拓展了我校文科教师们的纵向科研进展空间。

(3)担任学校《科技简报》的主编工作,与刘尧、周林等同事合作,充分整理了有利于我校科研进展的相关信息,建立了面向全校文科教师的飞信联系方式,一同协助宗处长建立了信息化的科研治理制度。

(4)在戴尊红老师的配合下,主编了适用于全校文科教师的《课题申报与成果报奖彻底攻略手册》,籍此建立了指导文科教师们进行课题申报与科研报奖的路径,受到了教师们的广泛好评。

(5)积极组织社科课题申报与成果报奖。

在申报数量与获批数量上都取得了不少突破性成就:诸如,首次并且获批2项国家教育部课题;并且获批山东省软科学8个项目;青岛市软科学项目由每年的别脚2项进展到平均每年获批4项,居青岛市高校前列。

2010年统计下来,我校人文社科方面共计新上项目62项,到账科研经费200多万元。

另外,获得省软科学奖励14项,青岛市社科奖8项。

各级各类鉴定结项的成果40余项。

(6)建立了科技处文科工作的“首咨询负责制”,并将之作为我们开展工作的座佑铭。

除了做好日常治理工作以外,还担任部分教师的课题申报指导工作。

(7)建立我校社科专家资源库和专家委员会,改革学校社科基金资助方法,建立少年教师专项资助资金和高水平学术报告资助项目,多次召开动员会,从政策和组织两个方面积极预备国家社科基金和国家自然基金项目申报。

(8)本年度组织两次学校社科基金课题的立项工作;协助宗处长筹备和召开学校科技大
会,为之拟定宣传语,参与修改科技文件,制订了青岛科技大学社科基金治理方法。

与李再峰副处长紧密合作,积极推动文科学院研究所的考核工作,共同研究我校教师科研工作量的计算方法。

(9)出版个人专著《战略评价》一书,并发表学术论文2篇。

除此之外,自我要求并做到了:参加科研治理第一年别申报任何科研项目,以求用心进行科研治理工作。

三、坚持做公益事业,努力成为学生们的良师益友
在社会公益方面,推动“125共同助学活动” ,这项活动发起于XX年,10年稳定参与人员在40人左右,资助对象由去年的两名学生(一具小学生、一具初中生)变为今年的资助三个学生(增加一具我校在校生),这项公益活动将向来持续下去,也欢迎各位老师们的参加。

另外,积极利用博客平台与学生广泛进行思想与学术方面的交流,与学生处合作组织发起了中国传统文化进校园的活动,积极指导我校“国学读书会”的同学开展工作,全力宣说中国传统文化之德育内容,努力成为学生们的良师益友。

总之,2010年对我是一具收获的年份,是一具充实的年份,是一具辛苦的年份,是一具欢乐的年份。

在如此一具忙碌的年份里,尽管工作很努力,但是经验有别脚,因此工作过程中还有许多别如意的地点,希翼借助这一年所积存的经验与教训,可以为将来开展工作打下良好的基础,在2010年取得更大的成就,为学校的进展做出更大的贡献。

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