坚持育人为本努力实施素质教育高效推进“双高双普”工作------ “双高双普”验收学校工作汇报一、学校基本情况茶坊镇中心小学地处洛河之滨，210国道，茶坊正街南16号，是一所镇办住宿制小学，全镇 3 6个行政村，学校服务半径约为25公里,辖九个行政村和一个社区，汇集人口2.3万人。

现有18个教学班，在校学生1108人，住宿生69人。

二、“双高双普”工作指标达成情况2、师资水平学校现有教师99人，在岗教师60人，其中本科40人，大专20人，学历合格率为100%，小学高级教师52人，每学年评定县级骨干教师15人，校级骨干教师4人，市级教学能手6人，省级教学能手1人，县级教学能手38人，校本课题覆盖率为100%。

在职教师均有教师XX，每年教师全员参与专业技术人员培训。

3、办学条件学校占地15亩，建筑面积2555.37平方米，硬化面积3500平方米，绿化面积3946平方米。

学校拥有一部十四室（少队部、实验室、科学仪器室、微机室、音乐室、美术室、劳技室、体育器材室、图书室、数学教具室、档案室、卫生保健室、心理咨询室、留守儿童管护中心）、校园电视台。

缺少阅览室、艺术教室和科技活动室。

4、教育经费严格落实国家的“两免一补”和营养餐政策，确保家庭经济困难学生享受义务教育。

蛋奶工程落实到位，有专人（XX 军）负责接收、发放，专人（XX军）负责监督，专人（各班班辅导）负责领取并监督学生食用。

6、素质教育严格按照课程计划开齐了课程，开足了课时。

不放弃、不歧视任何一个学困生。

在全面的基础上，发展特长，培养优秀生。

篮球队、羽毛球队、乒乓球队、合唱队、演讲组、舞蹈队、腰鼓队等兴趣小组活动常开展，学生的潜力得到了长足的发展。

安全法制教育常抓不懈，健康教育学生知晓率、形成率均在90%以上。

三、“双高双普”工作具体做法1、长远规划、分段实施、逐步完善、不断改善办学条件根据XX省人民政府办公厅《关于“双高双普”督导评估的意见》（陕政办发〔2011〕59号）、《XX省“双高双普”县区评估验收标准》及《富县“双高双普”工作实施方案》等文件精神，结合我校实际，成立了领导小组、设立了“双高双普”工作办公室，制定了《茶坊中心小学“双高双普”实施方案》和《茶坊中心小学消除大班额实施方案》。

确立了总体工作目标和具体工作目标，明确了实施步骤，宣传造势，营造了良好的工作氛围。

（一）健全“双高双普”创建工作机构。

学校成立了茶坊镇中心小学“双高双普”创建工作领导小组并明确工作职责。

由于学校领导班子的调整,2012年8领导小组成员变更为:组长：皮来锁（校长）（总体规划学校“双高双普”工作），副组长：冯冰洁曹军鲁延忠（根据学校规划制定“双高双普”工作实施方案），组员：全体教师（落实“双高双普”工作），同时设立茶坊镇中心小学“双高双普”创建工作办公室（办公室设在教导处）并明确其工作职责。

（二）制定工作保障措施在创建初期，学校就明确工作责任，加强组织领导，全面落实此项工作。

并广泛宣传，营造良好的创建氛围，使镇政府和茶坊镇的居民及学生家长充分认识到此项工作的重要性和重大意义，给予大力支持。

严格按照要求，足额预算中小学生均公用经费、“两免一补”资金和义务教育均衡发展的专项资金，确保创建资金。

追赶教育改革大潮，深化教育改革，规X学校管理。

（三）规划了工作具体目标（1）、加强教育管理。

一是完善和落实义务教育管理体制，基本建立决策、执行、监督相互协调的教育管理机制；二是制定和落实各类教育协调发展的规划及相关配套政策；三是规X学校管理，切实提高教育质量；四是建立和落实教育工作目标责任制度。

（2）、改善办学条件。

一是改善教师办公条件；二是改善教学条件；三是校容校貌。

（3）、加强教师队伍建设。

一是健全教师培养培训和教育科研制度，提高教师业务能力和学历水平；二是优化教师队伍，提高教师待遇；三是实施“名师工程”，完善骨干教师评选体系，扩大评定比例。

（4）、推进素质教育。

一是按照《基础教育课程改革纲要》要求，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，开发具有本地特色的校本课程；二是完善德育工作机制。

建立德育基地，建立和完善学校、家庭、社会三结合教育网络；三是认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》；四是深化教学内容和教学方法改革。

加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力培养。

小学毕业学生合格率达到100%；五是面向全体学生，切实减轻课业负担，重视对学习困难学生的教育，确保每一个学生都能得到全面发展；六是加强安全教育。

健全安全制度，落实安全责任，做到学校无重大安全事故发生。

根据我校“双高双普”工作具体目标，学校在办学条件方面：（一）抓基础，加快学校基础设施建设。

学校基础设施建设是基础教育发展的必要条件。

近年来，我校全力积极推进学校的标准化建设，加大投资力度，改造基础相对薄弱的硬件设施。

2012年前季添置了美化校园的雕塑四尊，硬化了校门口至教学楼的地面，重新粉刷了学生公寓，使学校面貌焕然一新。

2012年8月学校又制作了镏金的“崇德博学尚美创新”八字校训悬挂于教学楼顶，更彰显茶小人的志向和追求。

2013年学校投资3.5万元将教室门由原来的木门更换为防盗门，共计36个；投资7.5万元新建了旗台；投资7.2万元美化、硬化校园（粉刷窑洞、护栏墙面、校园）；投资4.901万元解决了吃水问题；暑假投资63.8万元进行了校园绿化、硬化，校园绿化、硬化面积达3100平方米,投资110万元安装了天然气锅炉,改善了学生取暖问题。

（四）构建书香校园，浓郁人文气息。

2012年前季给学校教学楼及公寓楼、办公楼的墙壁上X贴了优秀古诗文、《三字经》《弟子规》《二十四孝》等中华文化经典，使校园飘逸着浓浓的书香，学生犹如在文化长廊里徜徉。

这也正好拓展了我校优良的传统——活学古诗、巧用成语的X围。

全校师生受益匪浅。

（三）改善教师办公条件。

近年来，茶小的教师办公室几经维修，现明亮舒适，2012年8月学校又为办公室配置了电脑13台，发放了u盘，为教师的学习、工作提供了方便，2013年为办公室配备了饮水机，电暖气解决了教师的生活之需，2014年教师人均配发办公电脑一台，教师均安装了电子白板。

2、坚持质量立校，狠抓教学常规管理（一）抓常规求质量在教学管理中，以“高效课堂”为抓手，“生本四环五步”教学模式为依托，注重教师教学行为习惯养成的五个环节：一是抓“细备课”，常规备课：要求教师在备课上做到狭义备课与广义备课相结合，教案设计与教后反思相结合，有效备课，为上好课做好铺垫；集体备课：要求教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年教师规X备课，详细备课，先自己备课再听指导教师讲课，然后“二次备课”，最后上课，尽快缩短成长期。

对老教师的备课，也强调“备学情，备方法，XX效”。

确保集体备课的质量，精心挑选业务和组织能力强的教师担任备课组长。

集体备课制度化，规定同年级同学科教师相互听课、研讨每两周1次，定期召开新老教师结对经验介绍，及时总结，弥补不足。

二是抓“活课堂”。

全年级全学科实施“高效课堂”，教学中要求教师情绪饱满，互动面广，思维空间大，并有一定时间练习消化。

要求师生互动多样，思维程度深刻，学生最大限度地参与，体现出知识传授方式的灵活性，最终让每个学生都有最大收获。

一名话，就是积极贯彻“新课程”教学的要求。

三是抓“严辅导”，我们要求教师在辅导时能突出因材施教的特点，针对学生的学习基础和个性差异，进行分层指导，确保学生能明确学习内容、要求，较好地完成作业，使疑难问题及时得到解决；四是抓“精练习”。

每天各科作业除了量的要求外，特别注重质的要求，强调练习的典型性、代表性、针对性，突出学习思路、方法和能力的培养。

五是抓“质量分析”。

精细分析每阶段每学科教学策略及具体措施，精细分析考试质量，具体到每门学科，每个学生，每个知识点，重点在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

六是抓“古诗、成语、名言落实”。

古诗、成语、名言的积累是我校学生语言积累丰富化的重点工作，专人管理，落实到位、定期检测，促进成效。

我校对老师教学行为习惯的培养，实际上落实的也是“精细”二字，培养的是教师“敬业、爱生、务实、高效”的教风。

为了进一步规X教学工作，2013年学校新增了《教学常规管理制度》《教案检查制度》《教师替课制度》《教学质量检测制度》《教师调课审批制度》《学籍管理制度》《教师值周制度》《作业批阅制度》《辅导学生制度》等九项制度及《教学常规实施细则》一个细则，保证学校教学工作有章可循。

（二）抓活动XX效（1）、教研活动教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

因此教研活动可以切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力．2012年后季学校重新确定了教研活动时间，由原来周二召开语文教研活动，周三召开数学教研活动周四召开体音美综合教研活动，统一到周四下午两节课后分组开展教研活动，学校领导分组参与，促使教研活动实效化，在集体备课、问题研讨、评课、学习等活动中提升教师专业素质。

（2）、赛教活动每学年学校开展一次全校性的赛教活动，活动由教导处牵头，教科室参与，教研组具体安排，组织开展，教师全员参与评分，促进教师在赛与评的过程中成长。

（3）、教师月考核坚持月考核制度，每月教导处组织教师对教师进行月考核，通过月考核发现教师工作中的不足与优点，并及时反馈，以扬长补短，并把月考核成绩与学终考核成绩挂钩，以激励教师扎实工作。

3、强化德育，积极推进基础教育改革（1）、加强制度建设，使各项工作有章可循。

根据学校发展需要，相继制定、修定出台了《茶小路队管理办法》、《茶小值周班级、值周学生管理办法》、《茶小班主任考核办法和细则》、《茶小班辅导考核办法》、《茶小班主任工作一日常规》和《茶小学生一日常规》等。

（2）、加强师德师风建设，树立良好的教师形象，为学生做好学习和生活的榜样。

通过教师学习《XX市教师职业行为十条禁令》、《教师职业道德新八条》、《中央八项规定》等，使教师能对照检查，自查整改。

通过写笔记、写心得，提升教师思想素养和业务能力。

进一步弘扬正气，自觉抵制不良社会风气影响，全身心投入到教育教学之中。

（3）、加强班主任培训，提升班主任业务能力。

制定班主任培训计划，按阶段分步实施。

通过自学与集体组织学习《班主任工作基本规X》、《和谐班级管理》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，使班主任进一步领会了自己的职责，增强了使命感和责任感；进行了两次班主任培训，一次主题是《做一个合格的班主任》，通过组织培训，集体讨论，经验交流，使班主任从做怎样的班主任和怎样做班主任两方面得到了进一步认识，思想上产生了共鸣。